《人教版《道德與法治》七年級上冊 2.2 享受學(xué)習(xí) 課件2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版《道德與法治》七年級上冊 2.2 享受學(xué)習(xí) 課件2（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、010203 小明在國慶期間閱讀了從百草園到三味書屋。小麗在國慶期間學(xué)會(huì)了制作蛋包飯。小美原諒了在國慶旅行過程中小伙伴犯的錯(cuò)誤。u判斷：以上三個(gè)觀點(diǎn)是否屬于學(xué)習(xí)？為什么？溫故知新 中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。 2-2 享受學(xué)習(xí) 1、為什么說學(xué)習(xí)中有歡樂也有辛苦？2、怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？要求：帶著下列問題快速閱讀課本 u 活動(dòng)簡介：水瓶放在規(guī)定距離（1.4米）之外，10分鐘內(nèi)取水瓶數(shù)最多組為勝u 活動(dòng)規(guī)則： 1、游戲開始后，團(tuán)隊(duì)任何成員不得觸碰到界限本身及界限以內(nèi)； 2、團(tuán)隊(duì)成員不得借助除身體外任何其他物品； 3、凡出現(xiàn)倒瓶、成員觸碰界限
2、內(nèi)地面或界限，已取得的水需放回原處。u 注意事項(xiàng)：保持安靜！取水過程中要注意安全，不要摔倒、擦傷等。u 溫馨提示：可以小組先討論“策略”，活動(dòng)中可以“借鑒”其他組的“方式”u 活動(dòng)要求： 1、分享：在整個(gè)活動(dòng)過程中你產(chǎn)生什么感受？ 2、思考：活動(dòng)過程中，我們應(yīng)該如何“改進(jìn)“才能更好地完成任務(wù)？ 一、體味學(xué)習(xí)（為什么學(xué)習(xí)中有歡樂也有辛苦）1、為什么說學(xué)習(xí)中有歡樂？ （學(xué)習(xí)中的快樂表現(xiàn)在哪些方面）P20 為什么是什么 學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，我們都可以體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的快樂。 一、體味學(xué)習(xí)（為什么學(xué)習(xí)中有歡樂也有辛苦
3、）2、為什么說學(xué)習(xí)中也有辛苦？P21 為什么（1）學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。即便抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。 一、體味學(xué)習(xí)（為什么學(xué)習(xí)中有歡樂也有辛苦）3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好？P21 是什么 當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。 牛刀小試“到了初中，我們再也回不到小學(xué)時(shí)候打打鬧鬧，歡聲笑語的日子了，接替而來的是初中那緊張而激烈的
4、競爭。但是在緊張的學(xué)習(xí)之中，每一個(gè)進(jìn)步都讓我獲得一種成功的快樂。”這段日記說明()A.學(xué)習(xí)是非常充實(shí)的B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的C.學(xué)習(xí)是充滿樂趣的D.學(xué)習(xí)是苦樂交織的解析題干中的材料告訴我們學(xué)習(xí)過程是一個(gè)長期而又復(fù)雜的過程。在這個(gè)過程中既有學(xué)習(xí)的艱辛，又有學(xué)習(xí)的快樂，因此要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，從而取得更多的成功，D觀點(diǎn)符合題意。其它選項(xiàng)都是對學(xué)習(xí)的片面認(rèn)識(shí)，與題意不符，應(yīng)排除。故選D。 u 活動(dòng)簡介：水瓶放在規(guī)定距離（1.4米）之外，10分鐘內(nèi)取水瓶數(shù)最多組為勝u 活動(dòng)規(guī)則： 1、游戲開始后，團(tuán)隊(duì)任何成員不得觸碰到界限本身及界限以內(nèi)； 2、團(tuán)隊(duì)成員不得借助除身體外任何其他物品； 3、凡出現(xiàn)倒瓶、成
5、員觸碰界限內(nèi)地面或界限，已取得的水需放回原處。u 注意事項(xiàng)：保持安靜！取水過程中要注意安全，不要摔倒、擦傷等。u 溫馨提示：可以小組先討論“策略”，活動(dòng)中可以“借鑒”其他組的“方式”u 活動(dòng)要求： 1、分享：在整個(gè)活動(dòng)過程中你產(chǎn)生什么感受？ 2、思考：活動(dòng)過程中，我們應(yīng)該如何“改進(jìn)“才能更好地完成任務(wù)？ 二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）4、怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P22-24 怎么做（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣 學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)方法。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌
6、握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式 我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流和切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。 二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）5、記筆記的主要作用？P23 是什么（1）保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣；（2）有效地組織材料。6、記筆記的具體方法？P23 是什么（1
7、）課前準(zhǔn)備；（2）課中記錄；（3）課后補(bǔ)充。 牛刀小試同樣是記憶知識(shí)，有的人喜歡默讀記憶，有的人喜歡大聲朗讀記憶，有的人則喜歡抄寫記憶。上述事實(shí)告訴我們的道理是()A.態(tài)度是一種行為傾向B.學(xué)習(xí)方法要統(tǒng)一C.學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法D.要照搬別人的學(xué)習(xí)方法解析題干中的材料告訴我們學(xué)習(xí)離不開方法，在選擇學(xué)習(xí)方法時(shí)切忌生搬硬套，要根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能擁有更高的學(xué)習(xí)效率，C的說法符合題意。A強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的態(tài)度，與學(xué)習(xí)方法沒有關(guān)系，應(yīng)排除。B、D的說法錯(cuò)誤，都是不會(huì)選擇學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)，應(yīng)排除。故選C。 2-2 享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí) 體味學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)中有快樂也有辛苦學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
人教版《道德與法治》七年級上冊 2.2 享受學(xué)習(xí) 課件2
