《一年級(jí)美術(shù)教案 感覺(jué)肌理》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)美術(shù)教案 感覺(jué)肌理（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級(jí)美術(shù)教案 感覺(jué)肌理教學(xué)目的：1、 強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來(lái)，力求完成一件有趣的作品。2、 培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)大自然美的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：從觀察、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。2、 難點(diǎn)：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。教具準(zhǔn)備：1、搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料 2、制作好的磨印、拓印畫面3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具教學(xué)過(guò)程：1、 組織教學(xué)2、 導(dǎo)入新課：A、觸摸實(shí)物（有幾件東西在沒(méi)有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來(lái)用手觸摸一下，你有什么感覺(jué)呢？）這
2、幾件實(shí)物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹(shù)葉、陶瓷等。B、說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)，導(dǎo)出肌理概念（這些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）（這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。）C、出示課題3、 講授新課：A、出示樹(shù)葉，感受它的肌理。指導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。（樹(shù)葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣，有意思?。┨釂?wèn)學(xué)生：漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫面上才好，怎么表現(xiàn)呢？ B、討論拓印、磨印的方法。（可以照著畫下來(lái)，那就是寫生。）再進(jìn)一步提問(wèn)：如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來(lái)呢？有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法？結(jié)合磨印、拓印的畫面，使學(xué)生開(kāi)始對(duì)
3、肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)說(shuō)磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來(lái)回磨出來(lái)的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）C、說(shuō)說(shuō)特別的肌理。（大自然孕育了這么多奇妙的萬(wàn)物供我們欣賞。）觀察桌上的實(shí)物，再通過(guò)觸摸，把你覺(jué)得好看的描述一番。（小組交流，個(gè)別提問(wèn)。） D、學(xué)生作業(yè)。用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來(lái)。（全體嘗試）E、把自己的滿意之作展示一下。說(shuō)說(shuō)通過(guò)什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。<比如肌理的象形性和完整性等。>歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。F、第二次作業(yè)在完成的肌理畫面上再做嘗試。4、巡回指導(dǎo)5、進(jìn)行小結(jié)： 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
一年級(jí)美術(shù)教案 感覺(jué)肌理
