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1、幼兒園大班音樂(lè)教案 幼兒園大班音樂(lè)教案:搖籃曲 活動(dòng)名稱(chēng)：搖籃曲（音樂(lè)欣賞） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲的溫柔、寧?kù)o，學(xué)習(xí)安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。 2、借助哄娃娃的輕柔動(dòng)作和溫柔的聲音等，感受理解搖籃曲的性質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、布娃娃（可讓幼兒自帶）每人一個(gè)，大娃娃和大搖籃各一個(gè)，把桌子布置成小床。 2、舒伯特的搖籃曲錄音磁帶、錄音機(jī)，錄好的哭聲 活動(dòng)過(guò)程： 一、 組織教學(xué)，初感音樂(lè)： 聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)教室。 師生問(wèn)好（說(shuō)唱）教師拿出小手拍 教師：X XXX X一 二三三 四五 六七七 八小朋友們坐好了 幼兒：老師好！ 唱一首熟悉的歌 教師：小朋友們唱的真好聽(tīng)。 （這時(shí)教師播放哭聲錄音，引出
2、娃娃，講述有關(guān)情節(jié)引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的欣賞欲望。） 教師：你們聽(tīng)什么聲音？（哭聲）誰(shuí)在哭，哦！原來(lái)是這個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃在什么里呢？（搖籃）她躺在搖籃里一定是困了想睡覺(jué)，沒(méi)有媽媽哄她，那我來(lái)做她的媽媽?zhuān)o她唱首搖籃曲吧！你們和她一起安靜得聽(tīng)，別吵醒了小娃娃。 二、 幼兒欣賞教師演唱搖籃曲。 1、教師清唱歌曲，邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感受搖籃曲的特點(diǎn)。 教師：聽(tīng)完這首歌曲你有什么感覺(jué)？（好聽(tīng)、想睡覺(jué)、柔柔的、靜靜的） 老師再來(lái)給你們唱一遍搖籃曲，你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)是不是有這樣的感覺(jué)。 2、教師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒欣賞，并伴隨自然的動(dòng)作。 教師：聽(tīng)著這首歌曲你們想干什么呀？
3、（教師可以用動(dòng)作和語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒知道搖籃曲的特點(diǎn)：搖籃曲是為哄寶寶睡覺(jué)唱的歌曲，它聽(tīng)起來(lái)溫柔、優(yōu)美、安靜，很容易讓寶寶進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。） 三、 用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒欣賞。 1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。 教師：如果讓你來(lái)哄娃娃睡覺(jué)，你想用什么動(dòng)作呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試做各種哄娃娃的動(dòng)作。） 2、幼兒選擇自己的娃娃抱好，跟著老師的鋼琴聲用輕柔的動(dòng)作哄娃娃。 教師：你們也來(lái)做爸爸、媽媽?zhuān)遄约旱男⊥尥匏X(jué)吧！注意哄娃娃的動(dòng)作應(yīng)該怎么樣？ 教師：請(qǐng)爸爸、媽媽一邊哄娃娃，一邊輕輕的給娃娃哼唱歌曲，讓小娃娃快快入睡好嗎？ 四、 幼兒欣賞歌曲，進(jìn)一步感受搖籃曲的特點(diǎn)。 1、教師指導(dǎo)幼兒把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡覺(jué)。 教師：你們真是好樣的，快把他們放到小床上去睡吧！ 2、 教師：小朋友們你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那你們想學(xué)嗎？（想學(xué)）那好啊， 現(xiàn)在跟著老師的鋼琴，輕輕的唱，千萬(wàn)別把小寶寶們吵醒了哦。（好） 幼兒跟著鋼琴學(xué)唱 活動(dòng)結(jié)束： 小朋友我們今天唱的是什么歌啊(搖籃曲)那你們會(huì)唱了嗎?(會(huì))小朋友們真厲害，我們回家后就唱給爸爸媽媽聽(tīng)，讓爸爸媽媽也學(xué)一學(xué)，好嗎？（好） 教師:小朋友再見(jiàn) 幼兒:老師再見(jiàn)
幼兒園大班音樂(lè)教案 (2)
