《《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板》作業(yè)(學(xué)前班電腦繪畫(huà))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板》作業(yè)(學(xué)前班電腦繪畫(huà))(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板
研究課題名稱:
用“金山畫(huà)王”畫(huà)畫(huà)
設(shè)計(jì)者姓名
王海燕
所在學(xué)校
花東鎮(zhèn)鳳凰中英文幼兒園
所教年級(jí)
學(xué)前班
研究學(xué)科
電腦繪畫(huà)
聯(lián)系電話
13600083304
電子郵件
13724001050@163.
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說(shuō)明(怎么會(huì)想到本課題的):
信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合漸趨成熟,其多樣性的前景為我們展現(xiàn)了無(wú)盡的魅力。而我園為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活免費(fèi)開(kāi)設(shè)了很多興趣班,電腦繪畫(huà)班就是其中一個(gè)興趣班。
2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究):
使用“金山畫(huà)王”來(lái)繪畫(huà)簡(jiǎn)單易學(xué),小朋友的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚
2、。同時(shí)可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)陶冶學(xué)生審美的情操,提高審美意識(shí);提高使用信息技術(shù)繪畫(huà)的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);并通過(guò)他們的小組合作培養(yǎng)他們初步學(xué)會(huì)如何與人交際、與人協(xié)作。
3、課題介紹
本課先通過(guò)幼兒分小組自由探索,使他們發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟,最后再讓他們自由創(chuàng)作。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法的闡述)
思維導(dǎo)向圖
三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異,尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。)
思維導(dǎo)向圖
四、研究的問(wèn)題、內(nèi)容和方法(課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么,通過(guò)哪些內(nèi)容的研
3、究、采用什么研究方法來(lái)達(dá)成這一目標(biāo))
思維導(dǎo)向圖
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái),是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)
通過(guò)探究陶冶學(xué)生審美的情操,提高審美和創(chuàng)新意識(shí),最終成果以作品展示的形式展現(xiàn)出來(lái)。
六、資源準(zhǔn)備
資源準(zhǔn)備:
1、電腦室
2、供學(xué)生欣賞的電腦繪畫(huà)作品《一座美麗的村莊》。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
起止時(shí)間
第一階段:動(dòng)員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)
欣賞的電腦繪畫(huà)作品《一座美麗的村莊》
投影電腦繪畫(huà)作品
4、《一座美麗的村莊》
3分鐘
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
思考:這么美麗的畫(huà)是用什么畫(huà)的,如何畫(huà)?
教師引出“金山畫(huà)王”軟件
4分鐘
成立課題組
分成四人小組
提出分組要求
形成小組實(shí)施方案
各小組選好小組長(zhǎng)、記錄員和發(fā)言代表
輔助學(xué)生分配工作
第三階段:課題實(shí)施階段
1、學(xué)會(huì)進(jìn)入“金山畫(huà)王”。
2、猜想“金山畫(huà)王”的組成與作用,再小組自由到金山畫(huà)王中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
3、小組合作探索這幅《一座美麗的村莊》的背景是是怎樣拼出來(lái)的。
4、探索如何保存作品。
5、自由創(chuàng)作。
6、展示作品,交流評(píng)價(jià)。
1、演示進(jìn)入“金山畫(huà)王”。
5、2、引導(dǎo)學(xué)生去探索。
3、引導(dǎo)學(xué)生使用魔術(shù)棒工具、
4、教師巡堂指導(dǎo)。
5、將學(xué)生優(yōu)秀作品展示出來(lái),供同學(xué)們欣賞、交流。
33分鐘
八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程,提出改進(jìn)意見(jiàn))
這節(jié)課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中貫穿了新課改的思想,教師以引導(dǎo)者的角色參與學(xué)生的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題,真正的還課堂于學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐,發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高了學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)學(xué)生用所學(xué)到的知識(shí)完成作品后,教師還充分的讓學(xué)生展示自己的作品,并讓他們進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的樂(lè)趣,也進(jìn)一步顯現(xiàn)出了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體性。 學(xué)生不僅學(xué)得主動(dòng),學(xué)得輕松,而且還感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。