《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 跳繩》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 跳繩(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 跳繩 教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法,進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。2、能力目標(biāo):發(fā)展初步的估算意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。1、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移的能力,以及小組互相合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):探索掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法。(一)、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。出示主題圖(小東、小紅和小亮在跳繩),并配上解說:今天,小東、小紅和小亮利用課間操的時(shí)間進(jìn)行了一場(chǎng)跳繩比賽,老師把比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)大家看看,說說你從統(tǒng)計(jì)表中得到了那些數(shù)學(xué)信息。學(xué)生看表,并匯報(bào):小東跳了62下,小紅跳了48下
2、,小亮跳了70下。(二)、探索新知,從問題情景中探索算法。1、根據(jù)數(shù)學(xué)情景和信息,提出相關(guān)問題。在小組中說說,從統(tǒng)計(jì)表中你可以向大家提出什么數(shù)學(xué)問題。學(xué)生匯報(bào):小東比小紅多跳幾下?小亮比小紅多跳幾下?小紅比小東少跳幾下?小紅比小亮少跳幾下?或者提出小東和小紅共跳了幾下?小亮和小紅共跳了幾下?小東和小亮共跳了幾下?學(xué)生根據(jù)這些問題,進(jìn)行解決。請(qǐng)學(xué)生說出是怎么想的?如何列式?62 48 = 70 48 = 70 62 =62 + 48 = 48 + 70 = 62 + 70 =2、探索算法。先請(qǐng)學(xué)生估計(jì)以下 62 48 = ,可能等于幾,再請(qǐng)學(xué)生通過具體計(jì)算,進(jìn)行驗(yàn)證。如果有困難可以在小組中交流,
3、互相幫助。匯報(bào)小組意見(允許學(xué)生使用各種算法)(1)、我想 62 40 = 22 ,22 8 = 14 ,我會(huì)計(jì)算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù),所以先把48看成40,減完40,還少減了8,所以再減去8等14。(2)、我想 62 50 = 12 ,12 + 2 =14 ,把48看成50,減完50,還多減了2,所以再加上2等14。(3)、我想各位上的2不夠減8,于是就向十位借十,就成了12 8 = 4 ,十位上的數(shù)被借走了十,所以就成了60 10 40 = 10 ,再把10 + 4 =14。用的是“不夠向十位借一”的方法。(4)、用豎式計(jì)算。 .方法是多樣的,只要正確即可。3、比較幾種算法的簡(jiǎn)便性。請(qǐng)學(xué)生說說以
4、上幾種算法,哪一種更為簡(jiǎn)便,而且不容易出錯(cuò)。教師也可以發(fā)表自己的看法,如:老師認(rèn)為“不夠向十位借一”的計(jì)算方法比簡(jiǎn)便,而且不容易出錯(cuò)。學(xué)生可以根據(jù)自己的掌握情況,選擇自己所接受的方法。(三)、實(shí)際應(yīng)用。1、完成 70 48 = 70 62 =集體反饋時(shí),說說自己的算法。2、教科書第62頁的“想一想”。學(xué)生獨(dú)立完成,集體反饋時(shí),說說自己的算法。3、教科書第63頁的第1題。學(xué)生獨(dú)立完成,集體反饋時(shí),小組之間互相檢查,并說說自己所檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。如:沒有借一,數(shù)位沒對(duì)齊等。4、教科書第63頁的第2題。先要讓學(xué)生看懂圖意,并用自己的話說一說:淘氣用50元買了一個(gè)羽毛球拍售貨員阿姨找了他29元,買一個(gè)羽毛球拍需要多少錢?列式解答,最后組織學(xué)生進(jìn)行交流,讓學(xué)生說說自己是怎么想的。5、教科書第63頁的第3題。明確題意,學(xué)生獨(dú)立完成,其中“( ) + 40 ”的答案不唯一??梢宰寣W(xué)生進(jìn)行猜測(cè),“( )”可能是0,也可能是4,如果“( )”是其他數(shù),它就無家可歸了。(四)、總結(jié)。有什么向?qū)Υ蠹艺f的?有沒有什么意見要發(fā)表?