語文教案－童謠《老鼠娶媳婦》[教學(xué)教案]

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1、 ■教案：語文教案－童謠《老鼠娶媳婦》－教學(xué)教案 題生成： 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。 ——摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行） 小貓、老鼠都是幼兒熟悉、喜愛的小動(dòng)物。在游戲活動(dòng)中，貓捉老鼠又是幼兒最喜愛的游戲。因而我選擇了童謠《老鼠娶媳婦》，設(shè)計(jì)了這一則教案。 這首童謠這首童謠表現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事。三只小老鼠興高采烈，吹喇叭，抬花轎，高高興興娶媳婦，誰知花轎中藏了一只大臉貓，可憐的小老鼠最終被大臉貓捉住了。 童謠語言明了，富于韻律，運(yùn)用的動(dòng)詞恰到好處

2、：挑、吹、抬、跑，可以豐富幼兒詞匯，增強(qiáng)幼兒詞匯，增強(qiáng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。 老鼠娶媳婦 一． 導(dǎo)入語： 1． 小朋友，今天老師請(qǐng)來了大班的哥哥姐姐為你們表演節(jié)目，下面讓我們拍手歡迎他們?yōu)槲覀儽硌荩? 2． 勸兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。 3． 剛才表演得好嗎？他們表演的是什么？ 4． 小朋友，你們答對(duì)了！老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們一起來看吧！ 二． 教學(xué)童謠： 1． 打開電視機(jī)

3、 （1）“瞧，畫上有幾只老鼠？它們?cè)诟墒裁?？”（抬花轎，吹喇叭） a.誰來學(xué)學(xué)吹喇叭的動(dòng)作？我們跟他一起來做一做； b.花轎怎么抬？誰來做一下？ c.“我們一起學(xué)一學(xué)！” 抬花轎，吹喇叭 （2）“小老鼠為什么這么開心？它們要干什么？” 引導(dǎo)勸兒：瞧，老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。 “老鼠娶媳婦，熱不熱鬧？” （3）集體念：吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。 2． 出示圖二 (1)老鼠會(huì)娶誰呢？花轎藏著誰呢？你們猜一猜？ (2)“咦，這些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、樣子 為什么這么害怕？它們遇到了

4、什么事？你們知道嗎？ (3) 我們一起“挑開簾子瞧一瞧。” “哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)……”（大臉貓） 師用驚呀、慌張的語氣引導(dǎo)。 (4) 集體念：挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)大臉貓。 (5)“老鼠見到貓應(yīng)該是很害怕的，那應(yīng)用什么語氣念？” （慌張、驚呀、害怕） a． 勸兒集體念。 b． 勸兒個(gè)別念。 3． 出示圖三 (1)接著會(huì)發(fā)生什么事情？（引導(dǎo)勸兒想像） 瞧，老鼠怎樣跑？ （引導(dǎo)勸兒：如果你是老鼠，后面有一只貓?jiān)谧纺悖銜?huì)怎能樣跑？（拚命）） (2)這只老鼠怎么樣了？ a.師念（并配以動(dòng)作）：“碰斷了腿，跌斷了腰。” b.可不可憐呢？ （3）老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的，編了一首好聽的童謠，你們想不想聽？ a.師完整朗誦 提問：童謠名稱？ b.想不想和老師一起念？讓我們一起來朗誦。 c.小朋友朗誦得真好，我們一邊做動(dòng)作一邊再朗誦一遍。 三． 情境表演 老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多道具，五人一組，表演《老鼠娶媳婦》。 效果分析：<