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1、I have two eyes.教學設計一、教材分析 Unit4 的話題是“body”,語言功能是一、二課時的鞏固拓展 學會描述有兩個的身體部位。 二、學情分析 關于身體部位的單詞,上兩課時已經(jīng)基本學完,這一課在名詞前出現(xiàn)了顏色加以修飾,針對已有知識進行拓展,加深學生對知識的進一步理解。 句型的難度有所增加,因此需要處理好新授前的知識梳理和鞏固訓練。 , 三、教學目標 (一)知識目標 1、能聽、說認讀單詞eye ear hand,字母Ee Ff Gg 2、能聽懂,會說并認讀句子”I have two (二)能力目標 能在生活中運用本課的詞匯和句子進行對話練習,能向別人介紹自己的擁有物,會運用本
2、課知識做游戲,。 (三)情感目標 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和和合作精神。 四、教學要點分析 重點:句型 I have two (五) 字母Ee Ff Gg (六) 難點:語言的實際運用。 五、教學準備 課件、單詞卡、字母卡 六、教學過程 (一) Warming-up 1.Greetings. 2.Sing the song“Head.shouders.knees.toes.” (二)Revision.(此處相對于新授課的復習時間要長) 利用課件對上兩課知識內容進行梳理。找學生介紹自己的身體部位名稱,鞏固訓練,查漏補缺,已備拓展。 (二)Presentation 1、Leading-in 向同學們介紹課
3、本故事中的兩個主角,引導學生整體感知對話。放錄音插圖辨聽、觀看。 2、New words 學生對本課的知識有了整體的感知后,教師可以分別解決重難點。 (1)教師用自己的身體部位引出新單詞及句型,采用開火車、分角色、競賽等方式進行訓練提高參與度。 將之前學習的單詞arm leg也放在一起練習I have two.一定要注意單詞變?yōu)閺蛿?shù)之后的發(fā)音,歸類練習。 3、New sentenes (1)再聽本課錄音,這一次引導學生邊聽邊指,理解句型的含義。 (2)教師范讀領讀。 (三)Practice 1、模仿跟讀課文句型,注意重點詞匯的發(fā)音。 2、全班、男女、小隊等形式機械替換操練句型。 (四) Con
4、solidation 1、游戲:以小組為單位,以課文為藍本在同學中介紹自己。并分組在全班同學面前介紹,及時給與評價和鼓勵。 2、聽聽畫畫涂色,讓孩子們拿出是圖畫本,聽音畫出布娃娃的身體部位,并涂色。進一步鍛煉學生的聽力和動手能力。 (五)字母教學 1、利用字母卡出示三個大小寫字母,讓學生們模仿正確的發(fā)音。采用有梯度的操練程序練習。 2、采用找朋友的游戲方式帶領學生認讀記憶大小寫。 3、玩猜一猜的游戲,用猜字母的方式練習三個字母。 (六)Summary 通過板書、課件等啟發(fā)學生回憶今天所學知識,進行簡單總結。 (七)Homework 畫一個布娃娃,涂上自己喜歡的顏色,代替他向別人介紹。 (八)板書設計: Unit4 Lesson3 hands I have two eyes ears arms legs