釣魚的啟示小學(xué)教案人教版[教學(xué)教案]

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1、 ■教案：釣魚的啟示_小學(xué)教案人教版 釣魚的啟示 第一課時 教學(xué)目的： 　　1、認(rèn)識20個生字，學(xué)會其中的14個，正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。 　　2、有感情地朗讀課文。 　　3、理解課文內(nèi)容 ，領(lǐng)會到從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理。從而嚴(yán)格要求自己，做一個有道德的人。 　　4、了解課文的敘述順序，按事情發(fā)展順序一部分一部分地閱讀，抓住主要內(nèi)容，讀懂課文。 教學(xué)重難點： 　　重點：學(xué)習(xí)生字詞 ，有感情地朗讀課文。 　　難點：整體感知課文內(nèi)容。

2、 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入激趣 　　1、談話：假如，在一個漆黑的夜晚，你好不容易釣到了一條大魚，剛想拿回家，別人卻讓你放回去，你會怎樣想，怎樣做呢？讀了這篇課文，你一定會得到一些啟發(fā)的。 　　2、齊讀課題 二、學(xué)習(xí)新課。 　　1、學(xué)習(xí)生字詞 　　易錯音：沮 漪 　　易錯形：距（拒） 紐（扭） 踐（線） 掙（諍） 三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 　　重點指導(dǎo)描寫“我”和父親神態(tài)及心理活動的句子 四、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。 　　思考：“我”回憶了一件什么事？為什么每當(dāng)“我”想起這件往事，內(nèi)心總充滿了對父親的崇敬。 　

3、　（分小組合作學(xué)習(xí)） 五、教師總結(jié)： 　　我們整體感知了課文的內(nèi)容，知道了父親在鱸魚捕撈的開放日前一個傍晚，在“我”捕撈到一條大鱸魚后讓“我”放回去的事。 第二課時 一、導(dǎo)入； 　　上節(jié)課我們整體感知了這一課的內(nèi)容，今天我們細(xì)讀本課。 二、學(xué)習(xí)新課： 　　1、朗讀課文： 　　2、思考： 　　父親為什么一定要“我”把釣到的魚放回湖里去？父親做得對不對？ 　　3、學(xué)生默讀課文，在書中畫批。 　　4、分小組交流 　　5、教師小結(jié)： 　　父親要“我”把鱸魚放回到湖中，是要讓“我”從小養(yǎng)成守紀(jì)的習(xí)慣，父親做得對，那么，“我”在

4、今后的生活中還不斷地遇到類似的事情，“我”又是怎么做的呢？ 　　6、學(xué)生默讀第10自然段， 　　思考：“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’ ”，這魚指什么？你遇到過這樣的情況嗎？你是怎么做的呢？ 　　7、開展全班討論。 　　8、教師點撥：這“魚”就是面臨道德抉擇的各種誘惑。 　　9、學(xué)生有感情地朗讀這一段課文。 　　10、找出反映“我”心理活動的語句，多讀幾遍，體會“我”的心理變化過程。 　　11、板書： 　　得意　急切　爭辯　哭　乞求　依依不舍 板書設(shè)計： 釣魚的啟示 得意　急切　爭辯　哭　乞求　依依不舍