蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音第五單元《an en in un ang eng ing ong》教案

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1、 13 an en in 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2、看懂圖意，練習(xí)說(shuō)話。 3、教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)天安門(mén)，熱愛(ài)祖國(guó)。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀由聲母和ɑn en in組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。 教學(xué)難點(diǎn)：（同上） 教學(xué)過(guò)程： 一、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出教學(xué)內(nèi)容。 1、出示情境圖，圖上畫(huà)的是什么地方？有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗? 2、教學(xué)語(yǔ)境歌，相機(jī)出示ɑn en in yin。 二、教學(xué)前鼻韻母ɑn en in 1、ɑn的發(fā)音： 告訴學(xué)生：ɑn的讀音有點(diǎn)像

2、天安門(mén)的“安”。教師范讀ɑn，學(xué)生跟讀。（糾正學(xué)生發(fā)音） 2、ɑn的四聲 出示ān n ǎn n，自由練讀ɑn的四聲。 3、引導(dǎo)用ɑn的四聲組詞。 三、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yin 1、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue 指名說(shuō)說(shuō)yue是怎樣形成，是什么音節(jié)（e請(qǐng)來(lái)了大y，就變成yue ,yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。in學(xué)著e的樣子，也請(qǐng)來(lái)大y，變成yin ，yin也是整體認(rèn)讀音節(jié)。 2、練習(xí)yin的四聲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 13 an en in 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)聲母和ɑn en in組成的音節(jié)。 2、 課的拼音詞和拼音句。 3、

3、 訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)讀好聲母和ɑn en in組成的音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)四個(gè)三拼音節(jié)。 教學(xué)過(guò)程： 一、新授 1、 練讀shan，分聲、韻，發(fā)音練讀。 2、 練讀jiɑn qiɑn 出示小黑板： b—an—ban d—an—dan n—an—nan g—u—an—guan h—u—an—huan ch—u—an—chuan b—en—ben p—en—pen -w—en—wen m—in—min q—in—qin x—in—xin 文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。

4、 認(rèn)讀音節(jié)，鞏固發(fā)音 二、看圖練讀拼音詞語(yǔ) 1、出示投影圖片（山水圖 枕頭圖 金魚(yú)圖）練讀shān shuǐ zhěn tu jīn y 2、 出示：sh—ān→shān zh—ěn→zhěn j—īn→jīn 指名說(shuō)說(shuō)聲母、韻母各是什么，自由練習(xí)拼讀。 3、 指名讀拼音詞 4、 看圖讀拼音詞、拼音句 （1） 圖上畫(huà)的是什么？ （2） 借助拼音拼讀 （3） 指名讀 板書(shū)設(shè)計(jì)： 13 an en in b—an—ban d—an—dan n—an—nan g—u—an—guan h—u—an—hua

5、n ch—u—an—chuan b—en—ben p—en—pen -w—en—wen m—in—min q—in—qin x—in—xin 教學(xué)反思： 14 un un 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)un n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan 及其四聲。 2培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)un n的讀音。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握n的省寫(xiě)規(guī)律。 教學(xué)過(guò)程： 一、指導(dǎo)看圖，導(dǎo)入新課 1、 出示情境圖，仔細(xì)觀察，練習(xí)說(shuō)話。 2、 教學(xué)兒歌，相機(jī)出示韻母un n整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan 二、新授 1、 教學(xué)un (1)un

6、的讀音 un和溫的讀音有點(diǎn)像，和ɑn en in的發(fā)音方法相同。 （2）學(xué)生自由試讀，教師糾正。 （3）un的四聲 2、教學(xué)n（方法同上。） 3、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yun (1) 出示yun 提問(wèn)：y后面是什么韻母？ yun是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，但要和 n區(qū)別開(kāi)來(lái)，n是韻母。 （2）、練讀yun的四聲，引導(dǎo)用yun的四聲組詞。 4教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn 板書(shū)設(shè)計(jì)： 14 un un 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)并掌握由聲母和un n組成的6個(gè)音節(jié)。 2.掌握n和j q x組成音節(jié)時(shí)的規(guī)律。 3.繼

7、續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)聲母與un n組成的音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)n和j q x相拼時(shí)的省寫(xiě)規(guī)律。 教學(xué)過(guò)程： 一、授新課 1、學(xué)習(xí)un n與聲母的拼讀。 （1）出示：ɡ—un→ɡun k—un→kun h—un→hun 指名讀，說(shuō)說(shuō)聲母、韻母各是什么。 自由練習(xí)拼讀，指名拼讀。 （2）出示：j—n→jun q—n→qun x—n→xun 引導(dǎo)學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫(xiě)出音節(jié)，指名到黑板前板演，師生共同評(píng)議。 2、 看圖讀拼音詞，引導(dǎo)自學(xué) （1） 看看圖上畫(huà)的是

8、什么內(nèi)容。 （2） 拼讀相應(yīng)的音節(jié)。 注意讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)和拼讀的音節(jié)。 （3） 難讀的注上記號(hào)。 3、鞏固練習(xí) xn→( )—( ) jiǎo→( )—( ) —( ) 1、 ɡn→( )—( ) qun→( )—( ) —( ) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 14 un un j—n→jun q—n→qun x—n→xun 教學(xué)反思： 15 ang eng ing ong 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)。 2、 細(xì)觀察圖后，練習(xí)

9、說(shuō)完整的話。 3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)幾句連貫的話的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)ɑnɡ enɡ inɡ onɡ的發(fā)音。 教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)別前、后鼻韻母。 教學(xué)過(guò)程： 一、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。 二、授新課 1、教學(xué)ɑnɡ （1）師讀：防風(fēng)箏的“放”，指名說(shuō)說(shuō)“放”是由哪兩個(gè)音拼起來(lái)的。、 （2）出示ɑnɡ，告訴學(xué)生ɑnɡ的讀音和“放”的韻母相似。 （3）講述發(fā)音方法。 （4）范讀，領(lǐng)讀，指名讀，反復(fù)練讀。 （5）將ɑnɡ與ɑn的讀音進(jìn)行比較，告訴學(xué)生ɑnɡ叫后鼻韻母。 （6）教學(xué)ɑnɡ的四聲。 1、 同樣方法教學(xué)enɡ inɡ 2、 教學(xué)韻母onɡ 根據(jù)上面

10、三個(gè)韻母的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)onɡ的發(fā)音，注意發(fā)音有困難的學(xué)生。 4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ 5、告訴學(xué)生yinɡ是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要講拼，它和韻母inɡ的讀音一樣。 6、自學(xué)yinɡ的四聲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 15 ang eng ing ong 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握聲母和ɑnɡ enɡ inɡ onɡ組成的音節(jié)。 2、拼音詞和拼音句。 3、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生拼讀的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生讀好三拼音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：練讀拼音句。 教學(xué)過(guò)程： 一、授新課 1、看圖讀拼音詞。 （1） 出示圖1，

11、圖上畫(huà)的是什么？ （2） 出示f—nɡ→fnɡ，指名拼讀，提醒讀準(zhǔn)第二聲。 （3） 出示fnɡ wū,指名說(shuō)說(shuō)wū是什么音節(jié)，學(xué)生自由練讀拼音詞。 2、用上述方法自學(xué)其它拼音詞。 3、讀兒歌，練拼讀。 （1） 圖上畫(huà)的是什么？ （2） 出示 chuānɡ qin jǐ zhī xiǎo m fēnɡ， fēi do xī ，fēi do dōnɡ， y fēi fēi do huānɡ cnɡ zhōnɡ。 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 15 ang eng ing ong chuānɡ qin jǐ zhī xiǎo m fēnɡ， fēi do xī ，fēi do dōnɡ， y fēi fēi do huānɡ cnɡ zhōnɡ。 教學(xué)反思： 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！