七年級語文上冊20雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

上傳人:jkl****17 文檔編號:28723037 上傳時間:2021-09-08 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?03.50KB
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1、20 雖有嘉肴課型閱讀課學(xué)習(xí)目標(biāo):1.積累重點文言字詞,熟讀并背誦課文。2.準(zhǔn)確翻譯文句,理解文中“教學(xué)相長”所蘊含的道理。3.體會本文語言精煉,句子整齊的特點及“類比推論”的說理方法。4.聯(lián)系實際,用正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重難點:重點:目標(biāo)1、2 難點:目標(biāo)3一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)(獨學(xué))(一)對照注解,細(xì)讀全文,在注解中標(biāo)出重點、難點字詞,用心思考,記住字、詞的音、形、義。(對學(xué)、群學(xué))(二)與結(jié)對同學(xué)或全組同學(xué)討論,還不理解的字、詞的意義、用法,并做好“批注”。(三)預(yù)習(xí)自測題,注意,務(wù)必在認(rèn)真完成前兩項后自測。(自測后交給對學(xué)同學(xué)批改、然后自己訂正。)1.雖有嘉肴選自 (禮記集解),

2、禮記相傳為 (年代) (人名) 編纂。學(xué)記是禮記中的一篇,是中國教育史上,也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著。文字言簡意賅,喻辭生動,系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用,教育和教學(xué)的制度、原則和方法,教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。2.給下列加點字注音:嘉肴( )自強(qiáng)( )兌命() 學(xué)學(xué)半( )( )3.解釋下列字詞。(1)雖有佳肴 雖: 佳: 肴: (2)弗食,不知其旨也 弗: 食: 旨: (3)雖有至道,弗學(xué),不知其善也 至道: 善: (4)是故學(xué)然后知不足,都然后知困 是故: 困: (5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也 反: 自強(qiáng): (6)故曰:教學(xué)相長也 長: (7)

3、其此之謂也 其: 謂: 二、合作探究4.在文中用斜線劃分朗讀音節(jié)。5. 誦讀展示。(一分鐘背誦法,看誰背得又準(zhǔn)又快。)6.翻譯展示。(小組形式展示,每組上臺翻譯一句,如翻譯有錯誤的其他同學(xué)質(zhì)疑、補(bǔ)充。)7.本文屬于什么文體?從哪里看出來? 8. 這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理? 9.本文說理邏輯嚴(yán)密,條理分明。想一想:文章開頭作者為什么要從“雖有嘉肴”寫起? 10.結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,請談?wù)劇敖虒W(xué)相長”的道理給了你怎樣的啟示? 11.找出可文中的通假字。 通 , 。12.古今異義。 雖有嘉肴 古義: 今義: 弗食,不知其旨也 古義: 今義: 教然后知困 古義 : 今義:13.一詞多義。 至:(1)雖有至道( )(2)日中不至,則是無信。( )教與學(xué)隨筆教與學(xué)隨筆課后反思2

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