《八年級(jí)下冊(cè)道法體驗(yàn)式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《依法履行義務(wù)》（人教）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)下冊(cè)道法體驗(yàn)式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《依法履行義務(wù)》（人教）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、依法履行義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式分析：體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。通過情感預(yù)熱，讓學(xué)生達(dá)到適度的興奮狀態(tài)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，希望參與體驗(yàn)，在合作互動(dòng)中潤(rùn)物無聲，實(shí)現(xiàn)知行合一的導(dǎo)行內(nèi)化效果。教學(xué)思路分析：激情階段通過活動(dòng)交流，讓學(xué)生正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，明白沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。體驗(yàn)階段借助多媒體播放的視頻資料，引發(fā)學(xué)生關(guān)注和好奇，主動(dòng)求索，帶入預(yù)設(shè)情境。通過教師展示材
2、料和學(xué)生講述故事，搜集有關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過案例分析，增強(qiáng)自己的分析能力。導(dǎo)行階段自然滲透：自覺地履行義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感。作為一個(gè)公民，必須依法履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必須按照法律的要求去做，積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，決不能實(shí)施法律所禁止的行為；我們要時(shí)時(shí)處處心中有法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，嚴(yán)格依法辦事，以法作為自己行為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)，努力做有高度法治觀念的好公民。教材分析:課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：本節(jié)內(nèi)容選自人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第四課。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一”、“法定義務(wù)需履行”。自覺地履行義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感。作為一個(gè)公民，必
3、須依法履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必須按照法律的要求去做，積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，決不能實(shí)施法律所禁止的行為；我們要時(shí)時(shí)處處心中有法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，嚴(yán)格依法辦事，以法作為自己行為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)，努力做有高度法治觀念的好公民。內(nèi)容解析：正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，明白沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，搜集有關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過案例分析，增強(qiáng)自己的分析能力，自覺地履行義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感。作為一個(gè)公民，必須依法履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必須按照法律的要求去做，積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，決不能實(shí)施法律所禁止的行為；我們要時(shí)時(shí)處處心中有法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律
4、，嚴(yán)格依法辦事，以法作為自己行為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)，努力做有高度法治觀念的好公民。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，明白沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。2能力目標(biāo)：運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力。搜集有關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過案例分析，增強(qiáng)自己的分析能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：自覺地履行義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感。作為一個(gè)公民，必須依法履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必須按照法律的要求去做，積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，決不能實(shí)施法律所禁止的行為；我們要時(shí)時(shí)處處心中有法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，嚴(yán)格依法辦事，以法作為自己行為選擇
5、的首要標(biāo)準(zhǔn)，努力做有高度法治觀念的好公民。教學(xué)重點(diǎn)：權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：法定義務(wù)須履行。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：搜集關(guān)于法定義務(wù)的視頻資料或者文本資料，制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，對(duì)疑問和困惑做好記錄。教學(xué)過程：激情階段:一、導(dǎo)入新課師：生活中很多人會(huì)說：“義務(wù)是別人的，權(quán)利是我的”思考：他們的做法對(duì)嗎？(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：不對(duì)。他們沒有正確認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。公民的權(quán)利與義務(wù)是相對(duì)應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：權(quán)利義務(wù)一致活動(dòng)一：情景再現(xiàn)不贍養(yǎng)父母，睡夢(mèng)中被拘傳“帶走！”隨著執(zhí)行員的一聲令下，拒不履行法院判決贍養(yǎng)父母的魯某被依法拘傳。
6、自魯某結(jié)婚后，經(jīng)常對(duì)兩位老人非打即罵。其父母年事已高，無其他生活來源。法院判決魯某每月支付父母500元贍養(yǎng)費(fèi)。由于魯某拒不支付，今年其父母向法院申請(qǐng)執(zhí)行。執(zhí)行員4次奔波都未找到魯某，終于在一天凌晨將還在睡夢(mèng)中的魯某拘傳。1思考：(1)魯某的做法對(duì)嗎？為什么？(2)魯某被拘傳說明了什么道理？提示：(1)不對(duì)。他沒有履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)。(2)任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?；顒?dòng)二：辨析權(quán)利與義務(wù)男生：權(quán)利與義務(wù)如影隨形，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。女生：權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的，我享受了多少權(quán)利，就應(yīng)履行多少義務(wù)。2問題：如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上
7、兩種觀點(diǎn)說明你的看法。教師講述：觀點(diǎn)一是正確的。這是因?yàn)椋菏紫龋竦臋?quán)利與義務(wù)是相對(duì)應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)依賴于義務(wù)的履行。我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。再次，公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。根據(jù)我國憲法規(guī)定，勞動(dòng)和受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。觀點(diǎn)二是錯(cuò)誤的。這是因?yàn)椋簷?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對(duì)化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的，會(huì)導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)
8、利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系?；顒?dòng)三：探究應(yīng)如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)(閱讀教材第53頁的第一個(gè)“探究與分享”)3問題：結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)。提示：堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。4歸納總結(jié)：權(quán)利義務(wù)一致公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，
9、自覺履行法定的義務(wù)時(shí)事鏈接：2017年3月28日至30日，沈陽、鞍山、撫順15個(gè)基層法院分別對(duì)遼寧41名涉拉票賄選人員作出一審宣判。審理法院綜合考慮各案被告人的犯罪事實(shí)、犯罪情節(jié)以及悔罪表現(xiàn)等因素，對(duì)營(yíng)口港務(wù)集團(tuán)有限公司原董事長(zhǎng)高某等41名被告人分別以破壞選舉罪、貪污罪、受賄罪、行賄罪判處有期徒刑等刑罰。體驗(yàn)階段：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法定義務(wù)須履行活動(dòng)四：材料再現(xiàn)2017年6月2日，依據(jù)最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為的若干問題的意見(簡(jiǎn)稱意見)，安徽省蚌埠市蚌山區(qū)人民法院作出裁決：支持申請(qǐng)人蚌埠市救助管理站的申請(qǐng)，撤銷湖南省道縣村民何某、李某夫婦對(duì)女
10、兒妞妞的監(jiān)護(hù)權(quán)，這也是全國首例異地撤銷監(jiān)護(hù)權(quán)的案例。為何異地撤銷親生父母的監(jiān)護(hù)權(quán)？原來，被發(fā)現(xiàn)時(shí)年僅8歲的未成年人妞妞被親生父母以每年5萬元的租金“出租”給某盜竊團(tuán)伙，被犯罪嫌疑人何某帶往全國各地行竊。1思考：湖南省道縣村民何某、李某夫婦對(duì)女兒妞妞的監(jiān)護(hù)權(quán)為什么被撤銷？提示：他們沒有履行法定義務(wù)。活動(dòng)五：“請(qǐng)客”(閱讀教材第5354頁“探究與分享”)2思考：你對(duì)上述觀點(diǎn)有什么感受？與大家分享。提示：上述觀點(diǎn)不全面。拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人高尚道德情操的體現(xiàn)，也是良好社會(huì)風(fēng)氣的一個(gè)方面；從小我們受到的教育都是撿到失物要?dú)w還，否則丟失東西的人該多么著急呀！撿到失物，及時(shí)歸還原主是一種
11、法律義務(wù)，不歸還有可能構(gòu)成違法犯罪。知識(shí)鏈接：我國法律要求公民必須做出的行為還有：愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)；已被確診為惡性傳染病患者的，應(yīng)接受隔離、及時(shí)就醫(yī)；公民必須遵守憲法和法律；公民必須保守國家秘密；公民必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律；公民必須遵守社會(huì)公德活動(dòng)六：履行義務(wù)須合法(閱讀教材第55頁“探究與分享”)3思考：小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中可以得到怎樣的警示？提示：我國法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的事堅(jiān)決不做。實(shí)施法律所禁止的行為，會(huì)受到法律制裁。4歸納總結(jié)：法定義務(wù)須履行原因：法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性。自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任
12、。做法：我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做；我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的堅(jiān)決不做。導(dǎo)行階段：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)活動(dòng)七：案例回放2014年8月至2016年4月期間，被告人費(fèi)某利用擔(dān)任戴樓鎮(zhèn)三資辦報(bào)賬員職務(wù)之便，單獨(dú)或與被告人魯某、招某結(jié)伙，先后7次將三資辦賬戶上的資金挪給招某、魯某等人使用，用于償還經(jīng)營(yíng)性貸款或者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn)，合計(jì)人民幣194萬元。法院判決被告人費(fèi)某犯挪用公款罪，判處有期徒刑一年零九個(gè)月，緩刑二年；魯某判處有期徒刑一年，緩刑一年零六個(gè)月；招某判處有期徒刑六個(gè)月，緩刑一年。1思考：費(fèi)某等人為什么會(huì)被判刑？提示：他們的行為觸犯了刑法，理應(yīng)受到處罰。2教師強(qiáng)調(diào)
13、：在社會(huì)生活中，公民實(shí)施了法律所禁止的行為，或者沒有實(shí)施法律要求做的行為，都是違反法定義務(wù)的行為。違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。活動(dòng)八：違反法律要擔(dān)責(zé)(閱讀教材第56頁“探究與分享”)3思考：(1)小成的爸爸承擔(dān)的是什么性質(zhì)的法律責(zé)任？(2)金某應(yīng)依法承擔(dān)什么性質(zhì)的法律責(zé)任？提示：(1)行政責(zé)任。(2)刑事責(zé)任。4歸納總結(jié)：違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)實(shí)施了法律所禁止的行為，或者沒有實(shí)施法律要求做的行為，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；公民違反民事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任；公民違反行政法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任；公民違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了為什么要依法履行義務(wù)。從三個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，權(quán)利義務(wù)一致、法定義務(wù)須履行和違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。其中以權(quán)利義務(wù)一致為重點(diǎn)，要真正弄明白權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，樹立起正確的權(quán)利觀和正確的義務(wù)觀，真正做到依法履行義務(wù)。6
八年級(jí)下冊(cè)道法體驗(yàn)式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《依法履行義務(wù)》（人教）
