人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè) 3.1 認(rèn)識(shí)自己 課件3

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1、 2018年元旦，美國(guó)人口普查局年元旦，美國(guó)人口普查局估計(jì)估計(jì)，和德國(guó)世界人口基金會(huì)，和德國(guó)世界人口基金會(huì)（DSW）則估計(jì)）則估計(jì)，全球，全球人口高達(dá)人口高達(dá)75億億76億。未來億。未來數(shù)十年，非洲人口增加特別數(shù)十年，非洲人口增加特別快?？?。不久的將來，印度很有可能超越中國(guó)成為世界上人不久的將來，印度很有可能超越中國(guó)成為世界上人口最多的國(guó)家口最多的國(guó)家全世界人口總數(shù)過億的13個(gè)國(guó)家 我們對(duì)自己滿懷信心，卻又擔(dān)心自己迷失在人群中；我們渴望生命的精彩，我們對(duì)自己滿懷信心，卻又擔(dān)心自己迷失在人群中；我們渴望生命的精彩，卻又對(duì)自我價(jià)值心存疑惑。卻又對(duì)自我價(jià)值心存疑惑。 我們不禁要問：我們究竟是誰(shuí)？我們

2、從何處來？我們又要去往何處呢？我們不禁要問：我們究竟是誰(shuí)？我們從何處來？我們又要去往何處呢？1.1.知道正確認(rèn)識(shí)自己的意義。知道正確認(rèn)識(shí)自己的意義。2.2.掌握認(rèn)識(shí)自己的途徑。掌握認(rèn)識(shí)自己的途徑。3.3.學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。述你的中學(xué)生活。鏡頭二：鏡頭二：鏡頭三：鏡頭三： 在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。 你對(duì)自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？你對(duì)自己

3、展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？ 聽聽同學(xué)的意見，他們對(duì)你的看法怎樣？聽聽同學(xué)的意見，他們對(duì)你的看法怎樣？ 鏡頭鏡頭一：一：教材鏈接教材鏈接比如：害比如：害羞、膽小、羞、膽小、緊張、依緊張、依賴等等賴等等上課認(rèn)真聽講上課認(rèn)真聽講積極回答問題積極回答問題 在寢室洗衣服，在寢室洗衣服，自覺整理物品自覺整理物品到學(xué)校不習(xí)慣，到學(xué)校不習(xí)慣，偷偷在寢室哭偷偷在寢室哭鼻子鼻子自知者明自知者明認(rèn)識(shí)你自己認(rèn)識(shí)你自己吾日三省吾身吾日三省吾身一一. .人貴自知人貴自知新課講解新課講解我我我是怎樣一個(gè)人？我是怎樣一個(gè)人？我為什么和別人不一樣？我為什么和別人不一樣？我將來會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？我將來會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？我對(duì)他人、

4、對(duì)社會(huì)有什么意義？我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意義？1.我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識(shí)自己？（重要性我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識(shí)自己？（重要性p27）正確正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我的發(fā)展自我的發(fā)展。 有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心 ，更好地發(fā)，更好地發(fā) 展自己的能力。展自己的能力。 正確正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往交往。 有助于有助于 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)小斌的球技雖然比你小斌的球技雖然比你 差點(diǎn)兒，差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)我的球技最棒，你們都不我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)那這

5、次比賽我不那這次比賽我不參加了參加了你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？如果你是小剛，你會(huì)怎么做？如果你是小剛，你會(huì)怎么做？探究與分享探究與分享提示：提示：1 1）小剛）小剛沒有全面、正確地認(rèn)識(shí)自己沒有全面、正確地認(rèn)識(shí)自己，只看到了自己的特長(zhǎng)，沒有看到自，只看到了自己的特長(zhǎng)，沒有看到自己的不足。己的不足。2 2）這樣的認(rèn)識(shí)不利于小剛）這樣的認(rèn)識(shí)不利于小剛的自我發(fā)展，的自我發(fā)展，會(huì)會(huì)影響自己與他人、集體的際影響自己與他人、集體的際交交往，不利于形成良好的人際關(guān)系。往，不利于形成良好的人際關(guān)系。一個(gè)人的真正偉大之處就在于

6、他能夠認(rèn)識(shí)一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。到自己的渺小。約翰約翰保羅（德）保羅（德） 自我知多少：自我知多少：你你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)你完成下面的句子，越多越好。對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)你完成下面的句子，越多越好。我我我我我我我我我我我我你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？探究與分享探究與分享二二. .多把尺子量自己多把尺子量自己我們我們可以從可以從生理、心理、社會(huì)生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己等方面來認(rèn)識(shí)自己。p28p28 我們我們可以通過可以通過自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。來認(rèn)識(shí)自己。他人他人的評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)是

7、我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。3.正確認(rèn)識(shí)自己的途徑（方法）？正確認(rèn)識(shí)自己的途徑（方法）？ 自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的一種形式。主體對(duì)自己思想、愿望、是自我意識(shí)的一種形式。主體對(duì)自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。 自我自我評(píng)價(jià)的發(fā)展一般規(guī)律評(píng)價(jià)的發(fā)展一般規(guī)律評(píng)價(jià)他人的行為評(píng)價(jià)他人的行為評(píng)價(jià)自己的行為評(píng)價(jià)自己的行為評(píng)價(jià)自己的個(gè)性品質(zhì)評(píng)價(jià)自己的個(gè)性品質(zhì)自我評(píng)價(jià)的方法自我評(píng)價(jià)的方法自我觀察和分析自我觀察和分析與他人比較與他人比較自己自己主動(dòng)主動(dòng)老師說：老師說：同學(xué)說：同學(xué)說：爸爸說：爸爸說：媽媽爸說：媽媽爸說：不同的人對(duì)不同的人對(duì)“我我”的

8、評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得你覺得“我我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？他人評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)4.怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？ 我們我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，但也要客觀要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析冷靜分析， 既既不能盲從，也不能忽視不能盲從，也不能忽視。 用用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。少年的時(shí)候，要修理自己；少年的時(shí)候，要修理自己；青年的時(shí)候，要正視自己；青年的時(shí)候，要正視自己；壯年的時(shí)候，要擴(kuò)大自己；壯年的時(shí)候，要擴(kuò)大自己；老年的時(shí)

9、候，要提升自己。老年的時(shí)候，要提升自己。人生四要人生四要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)自己是一個(gè)過程過程p31隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己自己課堂總結(jié)課堂總結(jié)為什么？為什么？ （意義）（意義）認(rèn)識(shí)自己促進(jìn)與他人交往促進(jìn)與他人交往 方法方法（1）從）從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己（2）通過）通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己（3）通過）通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己 自我觀察和分析與他人比較用心聆聽勇于面對(duì)平靜

10、拒絕促進(jìn)自我發(fā)展促進(jìn)自我發(fā)展 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題 1 1、我們對(duì)于別人評(píng)價(jià)應(yīng)有的態(tài)度是：、我們對(duì)于別人評(píng)價(jià)應(yīng)有的態(tài)度是： A A、別人怎么說就怎么做、別人怎么說就怎么做 B B、走自己的路，讓別人說去吧、走自己的路，讓別人說去吧 C C、對(duì)別人的意見完全接納、對(duì)別人的意見完全接納 D D、重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不盲重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不盲 從從，也不能忽視，也不能忽視 2 2、 以下屬于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的原則是：以下屬于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的原則是： A A、用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比、用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比 B B、不要輕易和別人比

11、較、不要輕易和別人比較 C C、用全面的、發(fā)展的眼光看自己、用全面的、發(fā)展的眼光看自己 D D、用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比、用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比 4 4、 我們可以從多方面認(rèn)識(shí)自己。下列是從個(gè)性心理特征認(rèn)識(shí)自己的是我們可以從多方面認(rèn)識(shí)自己。下列是從個(gè)性心理特征認(rèn)識(shí)自己的是 A A、身材和容貌、身材和容貌 B B、體能和性別、體能和性別 C C、氣質(zhì)和性格、氣質(zhì)和性格 D D、班級(jí)中的角色、班級(jí)中的角色 3 3、 前鞍鋼總經(jīng)理李華忠說：前鞍鋼總經(jīng)理李華忠說：“正確認(rèn)識(shí)自己是罕見的品質(zhì)。正確認(rèn)識(shí)自己是罕見的品質(zhì)?！彼梢运梢?促進(jìn)促進(jìn)自身發(fā)展自身發(fā)展 使使自己不犯任何錯(cuò)誤自己不犯任何錯(cuò)誤

12、加強(qiáng)加強(qiáng)與他人的交往與他人的交往 使使人更好的理解、寬容他人人更好的理解、寬容他人 A A、 B B、 C C、 D D、 材料：李世民材料：李世民說：說：“以銅為鏡，可整衣冠；以人為鏡，可照得失。以銅為鏡，可整衣冠；以人為鏡，可照得失?！?” 唐太宗善于聽從大臣的批評(píng)和見解，魏征直諫唐太宗善于聽從大臣的批評(píng)和見解，魏征直諫200200多次直陳他的過失。多次直陳他的過失。 唐太宗在晚年也反省自己晚年過度奢侈糜爛的錯(cuò)誤唐太宗在晚年也反省自己晚年過度奢侈糜爛的錯(cuò)誤。閱讀材料，回答問題閱讀材料，回答問題 李世明是運(yùn)用哪些方法正確認(rèn)識(shí)自己的？請(qǐng)結(jié)合材料作答。李世明是運(yùn)用哪些方法正確認(rèn)識(shí)自己的？請(qǐng)結(jié)合材料作答。