《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－ 中華少年_人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－ 中華少年_人教新課標(biāo)（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元 第8課 中華少年 當(dāng)你看到祖國(guó)日新月異的變化當(dāng)你看到祖國(guó)日新月異的變化時(shí)，你是否為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛感到時(shí)，你是否為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛感到驕傲，是否為自己是一位中華少年驕傲，是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢？今天就讓我們一起而感到自豪呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：中華少年中華少年。激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1 1）準(zhǔn)確認(rèn)讀詩(shī)歌中的生字詞。準(zhǔn)確認(rèn)讀詩(shī)歌中的生字詞。（2 2）以充沛的感情朗誦詩(shī)歌，讀出以充沛的感情朗誦詩(shī)歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國(guó)的深情。自豪、讀出對(duì)祖國(guó)的深情。（3 3）采用不同形式朗讀詩(shī)歌，然
2、采用不同形式朗讀詩(shī)歌，然后交流讀后的體會(huì)。后交流讀后的體會(huì)。（4 4）能結(jié)合對(duì)課文的理解，進(jìn)行能結(jié)合對(duì)課文的理解，進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。個(gè)性化創(chuàng)作。1.1.自由朗讀課文，帶有生字、新詞的自由朗讀課文，帶有生字、新詞的句子多讀幾遍，畫(huà)出自己覺(jué)得最難讀句子多讀幾遍，畫(huà)出自己覺(jué)得最難讀好的句子。好的句子。2.2.同桌之間讀一讀課文，指出對(duì)方讀同桌之間讀一讀課文，指出對(duì)方讀得特別好的地方。得特別好的地方。初讀課文，感知大意初讀課文，感知大意 3.3.把全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分別把全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分別承擔(dān)承擔(dān)“甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色，四個(gè)角色，一起分角色朗讀課文。一起分角色朗讀課文。自由
3、朗讀課文，一邊讀，一邊想象自由朗讀課文，一邊讀，一邊想象詩(shī)歌的情境，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡讀哪詩(shī)歌的情境，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡讀哪一個(gè)段落，每一個(gè)小節(jié)分別寫(xiě)了什一個(gè)段落，每一個(gè)小節(jié)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者什么樣的思想么內(nèi)容，表達(dá)了作者什么樣的思想感情。感情。自讀自悟，賞析重點(diǎn)自讀自悟，賞析重點(diǎn) 詩(shī)歌介紹了我們祖國(guó)豐富的資詩(shī)歌介紹了我們祖國(guó)豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫(xiě)祖國(guó)更璀璨的詩(shī)篇。要譜寫(xiě)祖國(guó)更璀璨的詩(shī)篇。第第1 1節(jié)：我們都是中華少年節(jié)：我們都是中華少年 “雪蓮雪蓮”“”“乳燕乳燕”“”“雛鷹雛鷹
4、”“”“山山丹丹丹丹”各喻指什么？各喻指什么？高原高原雪蓮雪蓮寶島寶島乳燕乳燕草原草原雛鷹雛鷹黃土坡黃土坡山丹丹山丹丹透過(guò)這些詞語(yǔ)，你有哪些與此透過(guò)這些詞語(yǔ)，你有哪些與此相關(guān)的聯(lián)想？相關(guān)的聯(lián)想？把四組詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)想一想，把四組詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)想一想，你又想到了什么？你又想到了什么？第第2 2節(jié)：共同的家園節(jié)：共同的家園 祖國(guó)的大好河山中還有哪些祖國(guó)的大好河山中還有哪些給了你人生的啟迪？借鑒詩(shī)歌的給了你人生的啟迪？借鑒詩(shī)歌的表達(dá)試著說(shuō)一說(shuō)。表達(dá)試著說(shuō)一說(shuō)。第第3 3、4 4節(jié)：千年文化、中華精神節(jié)：千年文化、中華精神第第5 5節(jié)：苦難的母親，驚醒的睡獅節(jié)：苦難的母親，驚醒的睡獅 黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般
5、的身軀，黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀， 長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。 啊！是七月的星火，南湖的航船，啊！是七月的星火，南湖的航船， 讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。 本句詩(shī)中涉及的是哪一次重要本句詩(shī)中涉及的是哪一次重要的歷史事件？的歷史事件？ 中共一大召開(kāi)中共一大召開(kāi) “春天的故事春天的故事”響徹大江南北，響徹大江南北， 中華啊！展開(kāi)了嶄新的畫(huà)卷。中華?。≌归_(kāi)了嶄新的畫(huà)卷。 這句詩(shī)寫(xiě)到了什么歷史事件？這句詩(shī)寫(xiě)到了什么歷史事件？ 鄧小平南方談話(huà)。鄧小平南方談話(huà)。第第6 6、7 7、8 8節(jié)：中華的未來(lái)，少年去開(kāi)創(chuàng)節(jié)：中華的未來(lái)，少年去開(kāi)創(chuàng) 今天，歷史和未來(lái)
6、將由我們焊接，今天，歷史和未來(lái)將由我們焊接， 時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳， 站在新的起跑線(xiàn)上響亮回答：站在新的起跑線(xiàn)上響亮回答： 少年要譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇！少年要譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇！ 這是全文的中心句，直接表達(dá)這是全文的中心句，直接表達(dá)了作者對(duì)少年們的殷切期望。中華了作者對(duì)少年們的殷切期望。中華少年，你們是中華歷史和未來(lái)的連少年，你們是中華歷史和未來(lái)的連接點(diǎn)，時(shí)代的接力棒要靠你們傳承。接點(diǎn)，時(shí)代的接力棒要靠你們傳承。中華民族的精神，要在你們一代發(fā)中華民族的精神，要在你們一代發(fā)揚(yáng)光大。揚(yáng)光大。1.1.朗誦比賽，評(píng)比總結(jié)。朗誦比賽，評(píng)比總結(jié)。2.2.自由朗讀全詩(shī)，試試用一兩句自由朗讀全詩(shī)，試試用一兩句簡(jiǎn)潔的話(huà)，說(shuō)說(shuō)讀了這首詩(shī)的體簡(jiǎn)潔的話(huà)，說(shuō)說(shuō)讀了這首詩(shī)的體會(huì)。會(huì)?？偨Y(jié)提升，遷移運(yùn)用總結(jié)提升，遷移運(yùn)用4.4.請(qǐng)大家搜集一些愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，好請(qǐng)大家搜集一些愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，好好朗讀，好好背誦。好朗讀，好好背誦。3.3.自由組合，排練朗誦。自由組合，排練朗誦。大地的希望大地的希望 中中 華華 少少 年年錦繡山川的哺育錦繡山川的哺育悠久文化的滋潤(rùn)悠久文化的滋潤(rùn)民族傳統(tǒng)風(fēng)俗的滋養(yǎng)民族傳統(tǒng)風(fēng)俗的滋養(yǎng) 自豪自豪 贊美贊美回顧中華母親的艱難歷程回顧中華母親的艱難歷程中華少年開(kāi)創(chuàng)中華未來(lái)中華少年開(kāi)創(chuàng)中華未來(lái) 責(zé)任責(zé)任 決心決心板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)謝謝大家！謝謝大家！
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