PEP小學(xué)英語(yǔ)It’s a red dog教案

3、dy cat, mummy cat, baby cat. Daddy cat white ,white, white. Mummy cat white, white, white. Baby cat white, white, white. La, la, …… 4、Are you happy? But these cats are not happy. Because they don’t like the house. What color is it? (點(diǎn)著黑板上教師貼的教具——白色的各種家具) ——It’s white. 5、 Do you like the house

4、?——Oh，no! Look!(教師拿出5個(gè)顏料桶） Ｔ：What color is it?(教師用歌唱的形式出現(xiàn)） 學(xué)生答：It’s red. 6、 Let’s paint . Green ,green, a green door. Red, red, a red window. Blue, blue, a blue chair. Yellow, yellow, a yellow desk. Do group work. 7、 Oh, we’re tired.let’s have a rest.(教師和學(xué)生都假裝睡覺(jué)，教師請(qǐng)3名學(xué)生上臺(tái)扮演熟睡的貓。Zi

5、,zi.（老鼠聲出現(xiàn)） Oh, bad cats. (跟著教師一起說(shuō)） 老鼠拿著一個(gè)顏料桶,望貓身上倒。并說(shuō)：Wow, a blue cat!貓?bào)@嚇逃跑。Oh, no!!!! 8、 Do group work. 小組表演，三只老鼠和三只貓的故事。并把所學(xué)句型和詞匯運(yùn)用進(jìn)去。 1、設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)指點(diǎn)說(shuō)既可以活躍課堂氣氛，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能為新課的教搜與學(xué)習(xí)做鋪墊。 2、設(shè)計(jì)說(shuō)明：復(fù)習(xí)完了所有的顏色單詞后，結(jié)合音樂(lè)用sing形式進(jìn)行鞏固。 1、設(shè)計(jì)說(shuō)明：聽(tīng)聲音猜動(dòng)物，直接進(jìn)入故事，并同時(shí)教授新單詞cat.引起學(xué)生的注

6、意力和興趣。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生和貓一家打招呼。 3、設(shè)計(jì)說(shuō)明：自編歌曲讓學(xué)生放松心情，愉悅復(fù)習(xí)。為進(jìn)一步的故事推進(jìn)打下基礎(chǔ)。 4、設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)家具圖片直接展示, 直觀、自然。通過(guò)這種源于真實(shí)生活的話題引起了學(xué)生的共鳴。初步接觸新授句型 5、設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)歌唱的形式來(lái)學(xué)習(xí)新句型，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，并降低發(fā)音的難度。 6、設(shè)計(jì)說(shuō)明： 利用粉刷匠的游戲，來(lái)給白色的家具涂上自己喜歡的顏色。帶上帽子，拿上刷子和桶一邊說(shuō)一邊做游戲，效果很不錯(cuò)。 7、設(shè)計(jì)說(shuō)明： 讓學(xué)生表演老鼠，望貓身上到顏料的場(chǎng)景。，這樣可以幫助學(xué)生的思維更具有

7、指向性，并大大增加了趣味性。從而在很大程度上提高了課堂效率。 5. 設(shè)計(jì)說(shuō)明： 這是一個(gè)拓展性練習(xí)，目的是讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中去，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又可以使其學(xué)以致用。 教學(xué)反思: 本課時(shí)主要教授的是一個(gè)單詞cat和一個(gè)句型A red cat. 以及語(yǔ)氣詞Wow, Hey! 整堂課主要采用故事教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)音猜物，教授cat。然后通過(guò)改變歌曲《三只小熊》來(lái)操練cat. 接下來(lái)以小貓一家不滿意房子的單調(diào)顏色從而進(jìn)行裝修，來(lái)推進(jìn)新授句型的學(xué)習(xí)及操練。同時(shí)配以粉刷匠的旋律以及顏料桶，刷子，帽子等一系列的道具將學(xué)生的積極性推到了高潮。學(xué)生邊演邊說(shuō)，在情景中學(xué)習(xí)操練新授句型，自然習(xí)得。漂亮的房子裝修完畢，三只貓咪累的睡著了，這時(shí)來(lái)了三只老鼠，它們看見(jiàn)顏料桶，決定捉弄三只小貓，把顏料都潑到了貓的身上。故事在小貓落荒而逃中結(jié)束。學(xué)生們對(duì)于這個(gè)故事非常的喜歡和感興趣。總體來(lái)說(shuō)，整堂課能夠抓住重點(diǎn)，對(duì)于難點(diǎn)的處理也能層層推進(jìn)。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好把握較好。但是也存在著一些欠缺，整堂課節(jié)湊還可以再緊湊些，對(duì)于學(xué)生讀音錯(cuò)誤糾正問(wèn)題的處理還可以再巧妙些。