人教版 九年級化學(xué) 下冊10.2酸和堿的中和反應(yīng)

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1、 課題2 酸和堿的中和反應(yīng) 稀硫酸 氫氧化鋇溶液 反應(yīng) 活動活動1 1 稀鹽酸 氫氧化鈉溶液 ? 知識探究 鹽酸和氫氧化鈉 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎? 能 鹽酸和氫氧化鈉 能否反應(yīng)？ 提出問題 1 2 3 4 5 6 猜想 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 獲得結(jié)論 反思評價 不反應(yīng) 反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象 科學(xué)探究的一般步驟 設(shè)計(jì)方案 ？ 混合無明顯現(xiàn)象，怎么判斷是否發(fā)生了反應(yīng)？ 思路2：驗(yàn)證生成物 方法： 借助指示劑（間接觀察法） 思路1：驗(yàn)證反應(yīng)物減少 鹽酸和氫氧化鈉 兩種物質(zhì) ？ 活動活動2 2 鹽酸 NaOH溶液 石蕊 酚酞 pH試紙 玻璃棒 材 料 獨(dú)立思考 組內(nèi)交流 優(yōu)化方案 展示方案 要 求 設(shè)計(jì)方案 展示方案 實(shí)

2、驗(yàn)內(nèi)容和步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 向試管中加入_ 先滴加 _ 再逐滴滴入_ _ _ 你選擇的指示劑是_ 無色酚酞無色酚酞 NaOH溶液 稀HCl 變紅 若紅色變?yōu)闊o色 證明NaOH和稀HCl 發(fā)生了反應(yīng) 溶液顯堿性 NaOH 消失了 無色酚酞 迚行實(shí)驗(yàn) 小組內(nèi)要分工合作，認(rèn)真觀察及時記錄。 實(shí)驗(yàn)中要注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。 溫馨提示： 反思評價 選擇哪種方案最簡單易行？ 獲得結(jié)論 鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 無色酚酞 H+和OH- 哪去了呢？ NaOH 溶液溶液 無色無色 酚酞酚酞 溶液溶液 稀稀鹽鹽酸酸 振蕩振蕩 鹽酸和氫氧化鈉 發(fā)生了 怎樣的 化學(xué)反應(yīng) 第二站 化學(xué)方程式 NaOH +

3、HCl = NaCl +H2O 因?yàn)樗崛芤褐卸加蠬+,堿溶液中都有OH- H+和OH-結(jié)合生成水 其它酸和堿之間會發(fā)生類似的反應(yīng)嗎？ 會 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 氫氧化鉀和 硫酸反應(yīng) 氫氧化鈣和 硝酸反應(yīng) 氫氧化鈉和 硫酸反應(yīng) 氫氧化鋇和 硫酸反應(yīng) 2KOH + H2SO4 = K2 SO4 + 2H2O Ca(OH)2 + 2HNO3 = Ca (NO3)2 +2 H2O 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 +2H2O Ba(OH) 2 + H2SO4 = Ba SO4 + 2H2O 金屬離子 酸根離子 鹽 活動活動3 3 酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫 H+ + OH- = H2

4、O 中和反應(yīng) 實(shí)質(zhì) 中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) 制作松花蛋常用到熟石灰(氫氧化鈣)和純堿等原料，因此食用它時常有澀味，為了減輕澀味，可在食用前添加調(diào)味品。這種調(diào)味品最好是 ( ) A.CuO H2SO4 CuSO4H2O B. CaCO32HClCaCl2H2OCO2 C. Fe2HClFeCl2H2 D. 2NaOHH2SO4Na2SO42H2O A. 醬油 B.食鹽 C.食醋 D.香油 C 下列物質(zhì)之間的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是 ( ) D 1 2 辨析：中和反應(yīng)是生成鹽和水的反應(yīng)，那生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)嗎？ 應(yīng)用 奔跑吧，兄弟中，隊(duì)員用水槍將酚酞溶液噴射到對方的“名牌”上，立即變紅色事先浸泡“名牌”的溶液可能是（ ），如果要使紅色褪去，噴射的液體可能是（ ） 3 A水 B檸檬酸 C食鹽溶液 D石灰水 D B 中和反應(yīng)在我們的生產(chǎn)和生活中具有廣泛用途，請同學(xué)們上網(wǎng)戒查閱資料搜集一些相關(guān)的例子。 作業(yè)作業(yè) 我還想 去了解的是 我的感受 是 我需要 知道的是 我認(rèn)為 重點(diǎn)是 談?wù)劚竟?jié)課感受 酸堿之間能發(fā)生中和反應(yīng) 中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì) 在探究學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和科學(xué)探究能力 歸納總結(jié) 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 通過合作探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的程序和方法 通過合作探究，初步學(xué)會借助指示劑判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)