初級(jí)中學(xué)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《8B Unit 6 A charity walk》Period 3 Reading（2）教案 牛津版

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1、8B Unit 6 A charity walkPeriod 3 Reading（2）Title(課題)Reading (2) Type(課型)新授課Period(課時(shí))3Supporting theories(理論支持)1. 皮亞杰、維果斯基的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。以瑞士?jī)和睦韺W(xué)家皮亞杰為代表的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定情境下，借助于他人的幫助，如人與人之間的協(xié)作、交流、利用必要的信息等等，通過(guò)意義的建構(gòu)而獲得的。因此，學(xué)習(xí)是一個(gè)積極主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程；知識(shí)是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的合理化，而不是說(shuō)明世界的真理；知識(shí)是商談出來(lái)的；學(xué)習(xí)者的建構(gòu)是多元化的。2. 波蘭尼的知識(shí)分類觀。匈牙利裔英國(guó)科學(xué)

2、家邁克爾波蘭尼被譽(yù)為“隱性知識(shí)”之父。他認(rèn)為，隱性知識(shí)就是存在于個(gè)人頭腦中的、存在于某個(gè)特定環(huán)境下的、難以正規(guī)化、難以溝通的知識(shí)，是知識(shí)創(chuàng)新的關(guān)鍵部分。3. 葉瀾“課堂生命說(shuō)”。 課堂教學(xué)應(yīng)被看作是師生人生中一段重要的人生經(jīng)歷，是他們生活有意義的構(gòu)成部分；課堂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)全面體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不是只限于認(rèn)識(shí)的方面的發(fā)展。Aims &demands(教學(xué)目標(biāo))A: Knowledge (語(yǔ)言知識(shí)) To master the usage of some important words and phrases.C: Feelings (情感態(tài)度)1.To know it is m

3、eaningful to take part in a charity walk.2.To learn team spirit.Key points & difficulties(教學(xué)重、難點(diǎn))1.To master the language points of the text2.To introduce some information about the charity walk.3.To retell the textTeaching Methods(教學(xué)方法) Task-based approach Situational Teaching MethodAids: 課前準(zhǔn)備（教具、活

4、動(dòng)準(zhǔn)備等）1. Some pictures.2.A recorder.教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課前延伸1.預(yù)習(xí)Vocabulary部分的生詞。2.朗讀Reading。3.解決疑難問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)課前自學(xué)，小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作解決預(yù)習(xí)中的一些問(wèn)題，為上課做準(zhǔn)備Teaching Plan(授課計(jì)劃)Studying Plan(學(xué)習(xí)計(jì)劃)Aims(設(shè)計(jì)意圖)課內(nèi) 探 究學(xué)StepWarm up & Revision1.Students read the text together.2.Talk about the information of a charity walk. Making a flow chart

5、 about Oxfam Trailwalker溫故知新，自然導(dǎo)入。 導(dǎo)Step II Presentation1.The students tell the teacher difficult points they dont understand. 2.The teacher explains the difficult points. 1) Its necessary for you to2) Its useful to3) It is necessary that4) have sb. to do sth.5)be used to do6)try ones best to do sth

6、.7)Why not do?學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。練Step Practice1.Complete Exercise C on page 972.Do the additional exercise及時(shí)鞏固，強(qiáng)化反饋。Step ProductionDiscuss in groups If you are over 18, will you join the charity walk? Why? What will you do for the walk? How寓德于教。課后提升Step Assignment1. Retell the text. 2.課本配套練習(xí)P188 Period Three3.Write an article about the discussion布置學(xué)生適量的作業(yè)，既落實(shí)了雙基，又重視學(xué)生知識(shí)面的拓寬和能力的提升。 3