《《水的浮力》劉煥彩》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《水的浮力》劉煥彩（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)水的浮力全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材自然科學(xué)第四冊(cè) 單位： 山東昌樂(lè)特師附屬聾啞學(xué)校姓名： 劉煥彩地址： 山東省昌樂(lè)縣恒安街76號(hào)全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)【教案背景】1面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué)2學(xué)科：自然科學(xué)3課時(shí)：1課時(shí)4教學(xué)環(huán)境：多媒體教室或網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)課題】：水的浮力【教材分析】浮力是一種最常見的自然現(xiàn)象，是學(xué)生必須理解掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。本節(jié)課主要是了解在水中浮著的和下沉的物體，都受到水的浮力；了解水的浮力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生理解和掌握“浮”、“沉”的概念。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生知道在水中浮著的和下
2、沉的物體，都受到水的浮力；了解水的浮力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道在水中浮著的和下沉的物體，都受到水的浮力；了解水的浮力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力和歸納概括能力3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究物體在水中沉浮秘密的興趣，提高學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)方法】直觀演示法、小組討論法、合作探究法、點(diǎn)撥講授法。【教學(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)環(huán)境：多媒體教室或網(wǎng)絡(luò)教室活動(dòng)準(zhǔn)備：利用“百度搜索”搜集資料，制作多媒體課件；小組實(shí)驗(yàn)材料：橡皮、鐵塊、鑰匙、泡沫塑料、積木、空塑料瓶、水槽、彈簧秤等?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入
3、新課，揭示課題：（1）師：同學(xué)們，你們誰(shuí)知道樹葉落在水里會(huì)怎么樣呢？生：會(huì)像小船一樣漂在水面上！師：出示圖片，驗(yàn)證答案。【百度圖片】師：“漂”是什么意思呢？【百度搜索】師： 樹葉“漂”在水面，這種現(xiàn)象我們叫做“浮”。（2）師：石頭扔到水里會(huì)怎么樣呢？生：會(huì)“撲通”一聲落到水底。出示視頻【百度視頻】師：石頭一進(jìn)水就會(huì)落到水底，這種現(xiàn)象我們叫做“沉”。【百度搜索】-（“沉”的意思。）師：同學(xué)們剛才回答的都真棒！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“水的沉浮”二、視頻演示、發(fā)現(xiàn)新知。（一）【實(shí)驗(yàn)一】：1、出示視頻，直觀演示。【百度視頻】2、動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)探究把下面的物體一件一件放在水中，看看那些是浮，那些是沉。橡皮、鐵
4、塊、鑰匙、泡沫塑料、積木、空塑料瓶。并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在下表中。浮沉（二）【實(shí)驗(yàn)二】：【百度視頻】-視頻提示（1）指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究在水中浮著的物體受到水的浮力每組的實(shí)驗(yàn)桌上都有一塊泡沫塑料（塑料空瓶），把泡沫塑料放入水槽中，用手向下按一按泡沫塑料，再抬一抬手，反復(fù)幾次，手有什么感覺？每個(gè)同學(xué)都試一試。 （2）小組實(shí)驗(yàn)，討論探索。 （3）小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（4）教師總結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知：在水中浮著的物體，都受到一個(gè)向上的力，這個(gè)力是水的浮力。【百度搜索】-（“浮力”的意思）（三）【實(shí)驗(yàn)三】1、出示視頻【百度視頻】2、操作實(shí)驗(yàn)（1）指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究在水中下沉的物體也受到水的浮力先用彈簧秤稱一稱鐵塊在空氣
5、中的重量，然后在秤一秤它在水中的重量。兩次結(jié)果相同嗎？為什么？（2）小組實(shí)驗(yàn)，討論探索。（3）小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(4)教師總結(jié)：兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，鐵塊在水中變輕了，這說(shuō)明它在水中，也受到一個(gè)向上的力，這就是水的浮力.三、暢談收獲，交流總結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲，請(qǐng)告訴老師和同學(xué)們好嗎？四、補(bǔ)充知識(shí)，開闊視野 浮力原理發(fā)現(xiàn)者-阿基米德1、阿基米德照片【百度圖片】： 2、阿基米德簡(jiǎn)介【百度搜索】3、阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力原理的故事【百度搜索】 4、阿基米德浮力實(shí)驗(yàn)【百度視頻】五、課后提升，拓展知識(shí)。這一節(jié)我們認(rèn)識(shí)了浮力，下課后同學(xué)們想一想浮力在現(xiàn)實(shí)生活中的有什么應(yīng)用？【百度視頻】-（提示答案）
6、【教學(xué)反思】1、浮力是一種最常見的自然現(xiàn)象，是學(xué)生必須理解掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。在這節(jié)課中，我利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體等現(xiàn)代化手段，引導(dǎo)學(xué)生從觀察視頻，圖片入手，實(shí)驗(yàn)操作等方式方法，使學(xué)生知道在水中浮著的和下沉的物體，都受到水的浮力；還要學(xué)生了解水的浮力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2、創(chuàng)設(shè)愉快和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到了知識(shí)。由于教學(xué)方法恰當(dāng)，從課堂的引入到實(shí)驗(yàn)，再到課堂結(jié)束，師生都處在一種輕松的課堂氣氛中。教師快樂(lè)地教，學(xué)生快樂(lè)地學(xué)，自由討論，自主探討，在輕松愉快中學(xué)到了知識(shí)。3、要敢于放手，讓學(xué)生自主探究?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此我在教學(xué)中要敢于放手，讓學(xué)生自主探究，親身操作，在探索中感知，在探索中體驗(yàn)，在探索中反思，在探索中收獲，收到了較好的教學(xué)效果，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)?！窘處熐闆r】省份：山東省學(xué)校：昌樂(lè)聾啞學(xué)校姓名：劉煥彩職稱：中級(jí)教師電子郵箱：wfjxry郵編：262400通訊地址：山東昌樂(lè)特師附屬聾啞學(xué)校劉煥彩，男，大學(xué)本科，一直躬耕于教學(xué)第一線，曾獲縣教學(xué)能手，濰坊市教學(xué)能手的稱號(hào)。工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，成績(jī)突出，有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。4
《水的浮力》劉煥彩
