五年級(jí)語(yǔ)文 上冊(cè)期中試卷

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1、5 2017秋學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷 （出卷人：） 說明： 1． 答題前，請(qǐng)將你的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)認(rèn)真填寫在試卷和答題卡上。 2． 全卷分為“積累與運(yùn)用”、“閱讀”、“習(xí)作”三部分，共6頁(yè)。 3． 將每題的答案寫在答題卡的相應(yīng)位置上。 4． 考試時(shí)間為90分鐘，請(qǐng)合理安排答題時(shí)間。 5． 考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并交回。 姓名： 準(zhǔn)考證號(hào)： 第一部分 積累與運(yùn)用

2、一.根據(jù)拼音，在答題卡相應(yīng)的位置上寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 （8分） dun lin biān c pn dun zhǎn xīn （ ） （ ） （ ） （ ） sōu suǒ f b xi tio huī f （ ） （ ） （ ） （ ） 二.下面每道小題中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的，請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案序號(hào)寫在答題卡的相應(yīng)位置上。 （4分） 1． zhng

3、 sh rn qio A、正 月 B、霎時(shí)間 C、堅(jiān) 韌 D、金蟬脫殼 2． s zi mng cān A、伺 機(jī) B、載 客 C、龐 蒙 D、摻 和 三、下面每道小題中，都有一項(xiàng)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案序號(hào)寫在答題卡的相應(yīng)位置上。 （4分） 3． A、驚慌失措 B、專心致志 C、迫不急待 D、自相矛盾 4． A、遵守

4、 B、堡壘 C、妥貼 妥帖 D、震驚 四、下面每道小題中，都有一項(xiàng)加點(diǎn)字的解釋是錯(cuò)誤的，把它找出來(lái)，并將這個(gè)答案序號(hào)寫在答題卡相應(yīng)的位置上。（ 4分） 5． A、十年樹木（培養(yǎng)） B、名副其實(shí)（符合） C、兇相畢露（完全） D、奔騰不息（停止） 6． A、濫竽充數(shù)（不好的） B、引人入勝（勝利） C、猶豫不決（決定） D、軒然大波（風(fēng)波） 四、下面每道小題中，哪一個(gè)選項(xiàng)填入畫線處最恰當(dāng)？請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案序號(hào)寫在答題

5、卡的相應(yīng)位置上。14分 7．成語(yǔ) ▲ 告訴我們說話或作文時(shí)在關(guān)鍵的地方加上精辟的語(yǔ)句，內(nèi)容會(huì)更生動(dòng)。 A、濫竽充數(shù) B、葉公好龍 C、自相矛盾 D、畫龍點(diǎn)睛 8. 下面的哪個(gè)寓言故事不是出自《伊索寓言》 ▲ 。 A、《狼和小羊》 B、《狐貍和葡萄》 C、《狐假虎威》 D、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》 9. 下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ▲ 。 A、鄧小平同志深受全國(guó)人民的愛戴。 B、國(guó)慶期間，爸爸特意去省城拜訪了他中學(xué)時(shí)的班主任劉老師。 C、賈島覺得詩(shī)中那個(gè)“推”字不夠妥帖，或者改用“敲”

6、字更恰當(dāng)些。 D、后羿射下九個(gè)太陽(yáng)，為老百姓解除了苦難。 10. 經(jīng)過努力，黃小華的習(xí)作終于發(fā)表了，這真是 ▲ 。 A、芝麻開花——節(jié)節(jié)高 B、 周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨 C、 鐵杵磨成針——功到自然成 D、千里送鵝毛——禮輕情意重 11. 關(guān)于京劇《紅燈記》，下列說法不正確的一項(xiàng)是 ▲ 。 A、《紅燈記》講了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事。 B、《紅燈記》中的鐵路工人、共產(chǎn)黨員李玉和為了保護(hù)密電碼不幸被捕。 C、“時(shí)令不好風(fēng)雪來(lái)得驟”，李玉和這句弦外之音是：形勢(shì)兇險(xiǎn)，敵人越來(lái)越瘋狂。 12． 蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后

7、仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用 ▲ ，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。--------------選自《金蟬脫殼》 A、前腳抓住蟬殼一抽 B、前腳抓住蟬殼用力一抽 C、后腳抓住蟬殼一抽 D、后腳抓住蟬殼用力一抽 13. 從那 ▲ 的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民?！?----------選自《在大海中永生》 A、奔騰不息 B、波翻浪涌 C、永不停息 D、洶涌澎湃 五、下面兩道小題中，哪個(gè)古詩(shī)文選項(xiàng)符合題目要求？請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案的序號(hào)寫在答題卡的相

8、應(yīng)位置上。（6分） 14．下面的詩(shī)句中，哪一句寫出了賈島尋隱者不遇的根本原因？ ▲ A、松下問童子 B、言師采藥去 C、只在此山中 D、云深不知處 15. 推敲的故事源自于下列哪句詩(shī)？ ▲ A、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 B、日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。 C、閑居少鄰并，草徑入荒園。 D、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 16. 下列詩(shī)句中最符合下邊圖畫內(nèi)容的一項(xiàng)是： ▲ A、蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 B、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 C、兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放子鳶。 D、偷采白蓮回，浮萍一道開。

9、 第二部分 閱 讀 六、閱讀提供的文章，回答后面的問題。（30分） 每個(gè)選擇題都有A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，并把這個(gè)答案序號(hào)寫在答題卡的相應(yīng)位置上。 （一） 那是一個(gè)傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端的菲律普島。菲律普島是澳大利亞著名的企鵝島，我們要去那兒看企鵝歸巢的美景。 從車子上的收音機(jī)里，我們知道這個(gè)島上舉辦的摩托車賽快要結(jié)束了。司機(jī)和導(dǎo)游是中國(guó)人，聽到這個(gè)消息后，都顯得憂心忡忡。因?yàn)楦鶕?jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，車賽

10、的觀眾一散場(chǎng)，會(huì)有成千上萬(wàn)輛的汽車往墨爾本方向開。因?yàn)檫@條路只有兩條車道，我們都擔(dān)心會(huì)堵車，而真正可以看到企鵝歸巢的時(shí)間只不過短短半小時(shí)，如果因堵車而耽誤了時(shí)間，我們就會(huì)留下永久的遺憾了。 司機(jī)加快了車速，想爭(zhēng)取時(shí)間趕在散場(chǎng)之前到達(dá)企鵝島。但擔(dān)心的時(shí)刻終于來(lái)了。離企鵝島還有六十多公里時(shí)，對(duì)面出現(xiàn)了一眼望不到頭的車流。其中有汽車，還有無(wú)數(shù)的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀！他們戴著鋼盔，一副耀武揚(yáng)威的樣子，正注視著前方。 此時(shí)，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛！我們都緊張地盯著從對(duì)面來(lái)的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。

11、 我們終于注意到，對(duì)面駛來(lái)的所有車輛，沒有一輛越過中線！這是一條左右極不“平衡”的車道一一一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。然而，沒有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。要知道，這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒有警察，也沒有監(jiān)視器，有的只是車道中間的一道白線，一道看起來(lái)似乎毫無(wú)約束力的白線。雖然眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動(dòng)。 我必須說，這是我平生所見過的最美麗的景觀之一。它留給我的印象，甚至要比后來(lái)我們看到的可愛的小企鵝還要深刻。因?yàn)槲覐哪菞l流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美。 17. 文中“憂心忡忡”和“出乎意料”的內(nèi)容分別指

12、（ ）。 A、摩托車賽結(jié)束和看到企鵝歸巢 B、擔(dān)心堵車和行駛順暢 C、觀眾散場(chǎng)和趕到企鵝島 D、耽誤時(shí)間和看到最美風(fēng)景 18. 作者稱這條道路極不“平衡”是因?yàn)椋? ）。 A.這條道路上沒有警察，也沒有監(jiān)控器。 B、這條道路左邊狹窄，右邊寬闊。 C、對(duì)面駛來(lái)的所有車輛，沒有一輛越過中線！ D、一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。 19. 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A、文章詳寫了“我們”在路上看到的車輛行車“失衡”的情景。 B、“那條流淌的車燈之河”用比喻的手法寫車輛之多和有序前進(jìn)。 C、文中的“聰明人”

13、加上引號(hào)是在強(qiáng)調(diào)車手的智商高、守規(guī)則。 D、文章是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，結(jié)尾寫了自己的感受。 20. 給短文加上題目，最合適的一項(xiàng)是（ ）。 A、規(guī)則之美 B、人性之美 C、“失衡”之美 D、道德之美 21. 下列說法與文章主題相一致的一項(xiàng)是（ ）。 A、只有“失衡”才能創(chuàng)造美 B、不學(xué)禮，無(wú)以立 C、禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌 D、不以規(guī)矩，不能成方圓 （二）賣辣椒的女人 賣辣椒的人，恐怕經(jīng)常會(huì)碰到這樣一個(gè)眾所周知的問

14、題，那就是不斷會(huì)有買主問“你這辣椒辣嗎？”答“辣”吧，也許買辣椒的人是個(gè)怕辣的，立刻走人；答“不辣”吧，也許買辣椒的人是個(gè)喜吃辣的，生意還是做不成。當(dāng)然解決的辦法也眾所周知的經(jīng)典，那就是把辣椒分成兩堆，吃辣與不吃辣的各選所需。 我一天沒事，就站在一個(gè)賣辣椒婦女的三輪車旁，看她是怎樣解決這個(gè)二律背反難題的。趁著眼前沒有買主，我自作聰明地對(duì)她說：“你把辣椒分成兩堆吧，有人要辣的你就說這堆是，要不辣的你就說那堆是?！睕]想到賣辣椒的婦女卻只笑了笑，輕聲說：“用不著！” 說著就來(lái)了一個(gè)買主，問的果然是那句老話“辣椒辣嗎？”賣辣椒的婦女很肯定地告

15、訴他：“顏色深的辣，顏色淺的不辣！” 買主信以為真，挑好辣椒付過錢，滿意地走了。也不知今天是怎么回事，大部分人都是買不辣的，不一會(huì)兒，顏色淺的辣椒所剩無(wú)幾了。我于是又自以為是地說：“把剩下的辣椒分成兩堆吧！不然就不好賣了！”然而，賣辣椒的婦女仍是笑著搖搖頭，說：“用不著！” 又一個(gè)買主來(lái)了，問：“辣椒辣嗎？” 賣辣椒的婦女看了一眼自己的辣椒，答道：“長(zhǎng)的辣，短的不辣！”買主依照她說的挑起來(lái)。不一會(huì)，長(zhǎng)辣椒很快告罄（qīng）。 看著剩下的都是深顏色的短辣椒，我沒有再說話，心想：這回看你還有什么說法？沒想到，當(dāng)又一個(gè)買主問“辣椒辣嗎？”的時(shí)候，賣辣椒的婦女信心十足地回答：“硬皮的辣，軟皮的不辣

16、！” 我暗暗佩服，可不是嘛，被太陽(yáng)曬了半天，確實(shí)有很多辣椒因失水變得軟綿綿了。 我忽然有所頓悟：生活中處處有學(xué)問，有智慧。 22.第三自然段中的“告罄”指的是（ ）。 A、辣椒即將賣完 B、辣的辣椒即將賣完 C、長(zhǎng)的辣椒即將賣完 D、女人賣辣椒的工作即將結(jié)束 23.買辣椒的人經(jīng)常會(huì)碰到一個(gè)難題，這個(gè)難題是（ ） A、不斷會(huì)有買主問“你這辣椒辣嗎？” B、怎樣巧妙地回答買主問的“你這辣椒辣嗎？”這個(gè)問題？ C、賣辣椒時(shí)需要將辣椒分成“辣”與“不辣”兩堆嗎？ D、當(dāng)買主問：“你這辣椒辣嗎？”時(shí)，答“辣”還是答“不辣”？

17、24.賣辣椒的婦女解決這個(gè)難題的辦法是（ ） A、將辣椒分成辣與不辣兩堆。 B、告訴顧客辣椒顏色深的辣，顏色淺的不辣。 C、根據(jù)辣椒的顏色、長(zhǎng)短、軟硬，告訴顧客辣椒是辣還是不辣。 D、讓顧客自己判斷。 25.“我”在看攤主解決這一難題的過程中，心情是這樣變化的（ ） A、自作聰明——自以為是——暗自佩服——有所頓悟 B、自以為是——自作聰明——暗自佩服——有所頓悟 C、疑惑不解——自作聰明——暗自佩服——有所頓悟 D、疑惑不解——自以為是——暗自佩服——有所頓悟 26.下面對(duì)這個(gè)賣辣椒的婦女

18、的評(píng)價(jià)，哪一個(gè)最恰當(dāng)？（ ） A、賣辣椒的婦女非常狡猾，想方設(shè)法欺騙顧客。 B、賣辣椒的婦女掌握的這些經(jīng)驗(yàn)很有用。 C、賣辣椒的婦女善于觀察和總結(jié)，她的生意充滿了智慧。 D、賣辣椒的婦女善于抓住顧客的心理做生意。 第三部分 習(xí)作（30分） 27. 題 目： 都是 惹的禍 習(xí)作提示： 生活中往往會(huì)在不經(jīng)意中闖了禍，惹下了麻煩。比如一個(gè)玩笑，使朋友之間產(chǎn)生了誤會(huì)；粗心大意，丟了心愛的東西……先把題目補(bǔ)充完整，再把事情經(jīng)過寫清楚，并且寫出自己的感受。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)