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1、靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人
記得曾在一篇文章中讀過(guò)這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是百分之百的失敗。是啊，教師從事著太陽(yáng)底下最光輝、最神圣的職業(yè)，關(guān)乎著每個(gè)孩子、每個(gè)家庭以及祖國(guó)的美好未來(lái)。因此，我們選擇了做教師這個(gè)行業(yè)，就必須——靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。
只有心靜，我們才能摒棄世俗的繁華，才能做清貧的讀書(shū)人，才能在教學(xué)中不斷反??；唯有潛心，我們才能不斷前行，才能在前行的路上用真愛(ài)融化每一個(gè)學(xué)生。
老師們，選擇了三尺講臺(tái)，就等于嫁給了寂寞；選擇了這條路，就與熱鬧、喧囂無(wú)緣。我們應(yīng)：不以名喜、不為利悲，不浮不飄、不急不躁。靜下心
2、來(lái)備課、講課、批改作業(yè)，耐心地與每個(gè)孩子溝通與交流，你我才能品嘗到教書(shū)育人的真正樂(lè)趣。
只有心靜，才能不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，才能無(wú)愧“學(xué)高為師”這幾個(gè)字眼。作為教書(shū)育人的載體和主體，我們胸中必須有丘壑，正所謂“家中有糧，心中不慌”。 要隨時(shí)給自己“蓄水”，好讓給學(xué)生的那杯“水”時(shí)刻保持新鮮。
都說(shuō)尋芳路上花似錦，可“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀常在以險(xiǎn)遠(yuǎn)”。 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是知識(shí)魅力、教學(xué)方法和挖掘?qū)W生心靈的藝術(shù)。心靜，才能不斷反省。你我可能比不了李鎮(zhèn)西、馮夢(mèng)龍、魏書(shū)生，但今天的你我完全可以去比昨天的你我，比備課是否比昨天更認(rèn)真、更合理，比講課是否比昨天更精彩、更科學(xué)，比組織的活動(dòng)是否比昨
3、天更有趣，比積累的教育智慧是否比昨天更豐富，比是否更虛心，比是否更冷靜——的確，教到老，學(xué)到老，反思到老，我們才有源頭活水，才能在教書(shū)育人的路上看到“非常之觀”。
回想昨天，再看今天，面對(duì)知識(shí)更新?lián)Q代如此迅速發(fā)展的今天，面對(duì)新課改，手持舊船票，難登新航船，時(shí)代要求我們教師需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更需要將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)根植于學(xué)生的心房。
一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要不斷吸取養(yǎng)份，接受陽(yáng)光，更需要園丁的精心培育。教書(shū)育人，教書(shū)是手段，育人是目的。
你我身邊，總有老師利用課余、午休或放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，跟學(xué)生傾心交談，他們用樸素的行動(dòng)，貼心的言語(yǔ)，用自己的一言一行感染著每一個(gè)學(xué)生。
孔子說(shuō)
4、：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，育人先育己。我們教學(xué)生學(xué)做人,首先要自己學(xué)會(huì)做人。凡是要求學(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做。用整潔的儀表、和藹的態(tài)度、博大的胸懷、高尚的人格來(lái)感染、引導(dǎo)學(xué)生。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
有人說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子則是神圣?！备袆?dòng)2008的李桂林、陸建芬，是一對(duì)夫妻，是一對(duì)普通的再不能普通的中國(guó)教師。他們?cè)谧钇閸绲纳铰飞宵c(diǎn)燃了知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起了那一雙雙求學(xué)的小手，他們用19年的清貧、堅(jiān)守與操勞，用默默無(wú)聞的
5、奉獻(xiàn)精神，讓大山里的孩子點(diǎn)燃了希望的火花。
在前不久，我?guī)У母呷龑W(xué)生中，有位學(xué)生查處患有骨癌，病情已經(jīng)到了晚期，需要不間斷的化療來(lái)延緩癌細(xì)胞的擴(kuò)散。孩子的不幸牽動(dòng)了每一位老師的心。有的老師給他從家里帶一些水果和飯菜，有的幫他補(bǔ)習(xí)拉下的功課，更有老師拿錢(qián)救助他。老師的行動(dòng)，喚起了班級(jí)及年級(jí)學(xué)生的愛(ài)心，1元、2元、8元、10元、100元、200元、500元，師生自發(fā)捐款7000多元。就是這些普普通通的老師，用最樸素的行動(dòng)，詮釋了什么叫潤(rùn)物無(wú)聲，什么叫大愛(ài)無(wú)言。
是阿！要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。教師，只有心靜，才能潛心，才能在教書(shū)育人的路上采集愛(ài)心，整理感動(dòng)，凈化心靈，提升師魂。
傳道，授業(yè)，解惑，只能稱(chēng)之為教；以愛(ài)為本，用心溝通，德行高尚者，方可稱(chēng)之為師； “千里之行，始于足下?！睙o(wú)論歲月幾經(jīng)滄桑，無(wú)論歲月幾多風(fēng)景，教書(shū)育人，無(wú)尚光榮！讓我們：靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，用大愛(ài)融化堅(jiān)冰，用真愛(ài)譜寫(xiě)平凡的人生。
靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人
