2019版九年級化學下冊 第八章 常見的酸、堿、鹽 8.4 常見的鹽教案2 （新版）粵教版

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1、 真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。2019版九年級化學下冊 第八章 常見的酸、堿、鹽 8.4 常見的鹽教案2 （新版）粵教版課標依據1、了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中用途。2、初步認識復分解反應，能用于解釋生活中的一些現象。3、知道利用化學變化可以獲得新物質，以適應生活、生產的需要。教學目標知識與技能1.能說出鹽的化學性質。 2.初步學會鑒別硫酸根離子的方法。過程與方法通過回顧與實驗探究歸納鹽的化學性質，通過對照實驗了解硫酸根離子的鑒別方法。情感態(tài)度與價值觀通過對生活中一些鹽的認識，感受化學與生活的關系。教學重點難點教學重點氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的主要

2、性質及其用途；教學難點硫酸根離子的鑒別教學媒體選擇分析表知識點學習目標媒體類型教學 作用使用方式所得結論占用 時間媒體來源介紹知識目標圖片AG拓展知識1分鐘下載講解過程與方法圖片AE建立表象1分鐘下載理解情感態(tài)度價值觀圖片AI升華感情1分鐘下載媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設疑播放講解；B.設疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解

3、播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J.其他教學過程設計師生活動設計意圖一、導入教師播放幾種鹽的圖片，讓學生回顧其化學式。二、新課探究1提出問題。 小明在做實驗時發(fā)現實驗臺上一瓶氫氧化鈉溶液與一瓶碳酸鈉溶液的標簽脫落了，為了重新貼上標簽，小明需要重新鑒別一下。學生設計實驗方案鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液 小明想用實驗臺上的稀鹽酸、石灰水來鑒別兩種物質，你猜一猜他是怎樣鑒別出來？學生2 實驗證明（1）完成設計與實驗。（2）歸納并板書鹽的兩個性質。 1、鹽+酸新鹽+新酸 2、鹽+堿新鹽+新堿（3） 提出問題：口述還有沒有其它的方法鑒

4、別碳酸鈉。（4） 出示學生實驗步驟。（5） 歸納實驗現象，出示實驗原理，板書鹽的第三個性質。 3、鹽1+鹽2鹽3+鹽4（6） 提出問題：怎樣鑒別碳酸鋇與硫酸鋇沉淀？歸納并出示鑒別硫酸根離子的方法。三、課堂小結：提出問題1：鑒別碳酸鈉的方法有哪幾種？ 2、想一想，你們還能說出鹽的一種性質嗎？ 板書：4、鹽+金屬新鹽+新金屬四、練習檢測現有一包白色固體，可能是Na2CO3、Na2SO4、NaOH中的一種或幾種，為探究該白色固體的組成，小科同學做了如下實驗：由此可判斷：該白色固體一定含有_，一定沒有_；步驟中產生的白色沉淀是_。作業(yè):必做題課后1.2.3.4選作題:績優(yōu)學案利用生活中的物質激發(fā)學生的求知欲。提高學生的邏輯思維能力、語言表達能力和實驗操作能力。體驗科學探究的過程。通過本環(huán)節(jié)的問題，鞏固本節(jié)課的知識，形成知識網絡。用所學的知識解決實際問題。5 / 5