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三年級英語上冊Module5 Unit1 How many?教案
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生們能熟練掌握數(shù)字1~5。2.學(xué)生們能聽懂會用How many ?這個句型。3.復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞： red, yellow, blue, black, green,dog,cat,elephent.教學(xué)重難點:1.重點：數(shù)字1~5的掌握。2.難點：five的發(fā)音。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，鉛筆、鋼筆、書。Step 1. Greetings.S:Hello, Miss Du.. T:Hello, boys and girls.T: First let’s sing two English songs toget
2、her. (師生共同隨伴奏演唱，并做動作。)Step 2. chant:Desk,desk,desk,it’s a blue desk.Desk,desk,desk,it’s a blue desk.Chair,chair,chair,it’s a red chair.Chair,chair,chair,it’s a red chair.Step 3.Free talk: T:Hello,boy.S:Hello,Ms DuT:What’s your name?S:My name is ……T：How are you ?S:I’m fine,thank you.And how are you?T
3、:I’m fine,too.What colour is it?S:Red.T:What colour is it?S:Yellow.（老師問幾個同學(xué)之后就讓學(xué)生自己起來問答）Step 3. Let’s review the words.Read the words together. (通過播放課件，讓學(xué)生集體復(fù)習(xí)單詞：)panda, chameleon,red,yellow,blue,green,black.好，下面誰想下來領(lǐng)同學(xué)們說和做，做什么動作都可以，只要是三下就行。（全體同學(xué)都踴躍參與，氣氛熱烈）4．T：Now let’s go on. four↘ four ↗four↘ S:fo
4、ur↗ four↘ T:下面老師要考一考同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平，看誰能又快又好地回答老師出的算術(shù)題。Listen carefully, 老師請第一個舉手的同學(xué)起來回答，答對了給小隊加一面紅旗，OK？ S：OK. T: One and three is ……?OK,you please. S1:four.( 全體學(xué)生齊說：Yes.) T:Ok.(在黑板上加一面紅旗) Two and two is ?Three and one is ? one and two is ? two and one is ? ……．T：伸出五個手指問）How many? S:five. T:( 伸出三個手指)How many
5、? S:three. T:（伸出兩個手指）How many? S:two. T:Ok,now say after me:How many?(出示課件) S：How many?Step 5. Practise.T: 下面請同學(xué)們用你自己身邊的物品來提問。S4:（拿出四本書）How many?S:four.S5:（指著自己的兩只耳朵問）How many?S:two.S6:(拿出三枝鉛筆問)How many?S:three.……Step 6: Learn the dialogue.T:Now please open your books.Turn to page 14. 讓我們一塊兒來欣賞我們的魔術(shù)
6、師盼盼給我們帶來的精彩表演。Listen and point.（放課文錄音，要求學(xué)生邊聽邊指）T：Now please read after the recorder.T:Now read after me.T:Now please read it together.七.教學(xué)反思1. 注重為用而學(xué),學(xué)了就要用.本課的主要內(nèi)容是數(shù)字1~5,在現(xiàn)實生活中隨處可見。因而在教學(xué)的時候我就從生活中的英語入手，例如教學(xué)“two”的時候利用現(xiàn)實生活中的兩枝筆、兩本書，自己身上的兩只耳朵，兩只眼睛，兩只手等；教學(xué)“three”的時候，領(lǐng)學(xué)生做各種有趣的動作，邊做邊說“one,two,three”,然后再讓學(xué)生
7、下來領(lǐng)同學(xué)們一塊兒做，不管是什么動作，只要是三下就可以，既活躍了課堂氣氛，又迎合了學(xué)生愛玩的心理，使學(xué)生在不知不覺中就已經(jīng)很好地掌握了one,two,three.在教學(xué)“four”的時候，就利用數(shù)學(xué)算式來練；教學(xué)“five”的時候利用人民幣，讓學(xué)生找出老師說的錢，既訓(xùn)練了學(xué)生英語數(shù)字的掌握，又讓學(xué)生認(rèn)識了人民幣。 2、巧設(shè)游戲鞏固教學(xué)內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我把深受學(xué)生們喜歡的游戲引入課堂，游戲是小學(xué)生樂此不疲的活動，在游戲中學(xué)生們參與面廣，積極性異常高漲，巧設(shè)游戲既能讓學(xué)生們心情放松，又能在玩中學(xué)到知識，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。本課，我設(shè)計了一個丟沙包的游戲：每隊派一名隊員參賽，丟一個學(xué)生們就數(shù)一個，不知不覺中就把one ,two ,three,four,five練了一遍又一遍，有效地鞏固了教學(xué)內(nèi)容，從而使更多的學(xué)生積極參與到課堂中來，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)
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