《《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞課教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞課教案(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、玩具兵進(jìn)行曲欣賞課教案 教材分析: 玩具兵進(jìn)行曲又稱玩具兵的游戲,是一首雄壯而又活潑的管弦樂合奏曲,它是作曲家耶塞爾根據(jù)自己小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng),用夢(mèng)境里的音樂寫成的。樂曲為C大調(diào)、快板、2/4拍、復(fù)三部曲式。 教學(xué)目標(biāo): 一.能認(rèn)真聆聽管弦樂合奏曲玩具兵進(jìn)行曲,感受樂曲雄壯而又活潑的情緒。 二.能用打擊樂器為樂曲第一部分主題音樂伴奏。 三.能隨音樂參與表現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn): 聽賞玩具兵進(jìn)行曲。 教學(xué)難點(diǎn): 1.用打擊樂器為樂曲第一部分主題音樂伴奏。 2.隨音樂參與表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、打擊樂器、水彩筆、繪畫紙、玩具箱、玩具卡片。 教學(xué)過(guò)程: 一、 組織教學(xué) 學(xué)生隨玩具進(jìn)行曲邊唱邊律動(dòng)
2、進(jìn)教室。 師生問(wèn)好! (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)互動(dòng)拉近了師生之間的距離,同時(shí)也平息了學(xué)生課前浮躁的情緒。) 二、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 CAI課件展示“做夢(mèng)”圖片。 師:同學(xué)們,你們都做過(guò)夢(mèng)吧! 生:做過(guò)。 師:是的,人人都做過(guò)夢(mèng),這是一個(gè)自然的生理現(xiàn)象。夢(mèng)中的情景一般是我們平時(shí)所遇到的事情,但組合起來(lái)卻非常的離奇古怪。 導(dǎo)入:在德國(guó)有一個(gè)音樂家叫耶塞爾,他小時(shí)侯做了一個(gè)夢(mèng),后來(lái)他根據(jù)那個(gè)夢(mèng)境寫了一首著名的樂曲玩具兵進(jìn)行曲,可有意思了。 師:他做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢?小朋友想不想聽??? 生:想! 師用親切的語(yǔ)言講述故事耶塞爾的夢(mèng)。 (設(shè)計(jì)意圖:用這個(gè)奇妙的故事,激起學(xué)生聽賞音樂的求知欲望,讓學(xué)生迫切想聽聽故
3、事里的音樂了。) 三、 初聽全曲 獲得感知 師:完整欣賞玩具兵進(jìn)行曲,(播放CAI課件)選擇樂曲的情緒?A雄壯活潑 B優(yōu)美抒情。 (設(shè)計(jì)意圖:一年級(jí)小朋友“情緒”一詞不是都能很好的理解它的意思,以選擇題的形式答題是為了便于學(xué)生的理解。) 師:再次聆聽全曲,說(shuō)說(shuō)樂曲分為幾段? 生: 四、 分段欣賞,想象創(chuàng)作 (一)欣賞樂曲第一部分(CAI課件播放樂曲第一部分) (1) 師:聽完樂曲,你覺得玩具兵們?cè)诟陕铮?生: 師:回答得真好,請(qǐng)到玩具箱里選一件自己喜歡的玩具卡片(卡片上有老師祝福的話語(yǔ))。 (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,積極參與表演。) (2) 師:你能像玩具兵一樣神氣的走
4、步嗎?誰(shuí)來(lái)模仿一下玩具兵的神氣模樣? (設(shè)計(jì)意圖:一年級(jí)小朋友表演欲望強(qiáng),通過(guò)一到兩個(gè)小朋友的表演,調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參與表演。) (3) 師:小玩具兵走得這么神氣、起勁,我們拿出打擊樂器為他們鼓勁、加油、伴奏好嗎? ( CAI課件出示節(jié)奏譜例。) a.指導(dǎo)全班學(xué)生用跺腳、拍手、搖手腕的形式隨音樂伴奏。 b.指導(dǎo)部分學(xué)生用小鼓、響板(木魚)、鈴鼓(串鈴)等打擊樂器隨音樂參與伴奏。 (設(shè)計(jì)意圖:先用跺腳代替小鼓,用拍手代替響板或木魚,用搖手腕代替鈴鼓或串鈴參與樂曲伴奏,很好的解決了本節(jié)課的難點(diǎn)教學(xué),再讓學(xué)生用打擊樂器伴奏就感覺不到困難了。) (二)欣賞樂曲第二部分 ( CAI課件播放樂曲第二部分) 師
5、:你們覺得樂曲的情緒有變化嗎? 生:變得更加活潑了。 師:對(duì)了,因?yàn)橛钟辛藥追N樂器參與了樂曲伴奏,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這幾個(gè)新朋友。 師介紹短笛、木琴、小鐘琴等樂器。 (設(shè)計(jì)意圖:拓展學(xué)生的知識(shí)面。) 師:那么,我們表演這一段時(shí)應(yīng)該? 生:更加神氣。 學(xué)生隨樂即興表演。 師肯定每一位學(xué)生的表演才能。 (設(shè)計(jì)意圖:樹立學(xué)生的表演信心。) (三)欣賞樂曲第三部分(CAI課件播放樂曲第三部分) 師:來(lái),讓我們分成兩組一起模仿玩具兵隨音樂走步,比一比哪一組的同學(xué)更神氣。 (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。) 師:結(jié)尾的音樂可有意思啦,你們猜猜玩具兵這時(shí)都怎么啦?(播放結(jié)尾音樂)生: 師:你們能模仿玩具兵驚慌地
6、跑回箱子里的情景嗎? 生:隨樂即興表演。要求:音樂結(jié)束,學(xué)生還沒有跑回座位就成“定格“狀。 (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及對(duì)音樂的感知能力。) 五、 整體欣賞 參與表現(xiàn) 師:玩具兵的形象在你們頭腦里一定留有了較深刻的印象了,喜歡畫畫的同學(xué),你們能把他們表演的場(chǎng)景畫出來(lái)嗎? 生: 師:誰(shuí)來(lái)當(dāng)小指揮官,帶領(lǐng)全班同學(xué)一起模仿玩具兵走步! 師:我們班的小樂手真是太棒了,老師想請(qǐng)你們?yōu)闃非樽唷?師:剩下的同學(xué)們就當(dāng)小評(píng)委吧!說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最棒。 (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)自由選擇表演形式,充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同時(shí),通過(guò)學(xué)生的互評(píng)進(jìn)一步提高評(píng)論者和表演者的感受力和創(chuàng)造力。) 六、 小結(jié) 人人都會(huì)做夢(mèng),人人都有夢(mèng)想,祝全體小朋友美夢(mèng)成真!