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1、怎樣到達(dá)目的地教學(xué)建議：通過“小討論”引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)在交通運(yùn)輸方面發(fā)生的巨大變化，并留白引導(dǎo)學(xué)生討論自己的家鄉(xiāng)在公路、橋梁等多方面發(fā)生的變化。課前教師可組織學(xué)生通過多種途徑了解家鄉(xiāng)交通業(yè)的發(fā)展變化，在學(xué)生掌握大量資料的基礎(chǔ)再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分討論、交流，從而讓學(xué)生真切地體會(huì)到從古到今，交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式變化之大，變化之驚人。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程 活動(dòng)（一）、趣味謎語導(dǎo)入 1、請(qǐng)學(xué)生猜謎語，激趣導(dǎo)入：遠(yuǎn)看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧。小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁。：水面一座樓，沒腿四處走，載人又送貨，江海任它游。耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹，早
2、晨去拉薩，晚上回北京。（打四種交通工具，謎底：火車 汽車 輪船 飛機(jī)）2、提問：這些交通工具有什么作用？3、揭示活動(dòng)主題：怎樣到達(dá)目的地?；顒?dòng)（二）交通連著你我他1、出示多媒體課件:行駛著的飛機(jī)、火車、輪船、小轎車、客車等。提問：從畫面中你看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具？2、觀看多媒體生活錄像片段：早晨大人們有的騎自行車、有的騎摩托車、有的乘公交車上班；媽媽拿著旅行包乘火車出差；周末一家人坐出租車去大商店購物；春節(jié)全家乘大客車去姥姥家。討論：在生活中，你和你的家人使用、乘坐過哪些交通工具？它給你們帶來什么方便？小結(jié)：在我們的生活中，交通工具得到廣泛的運(yùn)用，給我們的生活帶來了很大的方便
3、。4、播放多媒體動(dòng)畫片：交通工具擂臺(tái)賽看后交流：你有什么看法？小結(jié)：要根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的交通工具。 5、播放錄像：2003年1月我國第一輛磁懸浮列車在上海運(yùn)行。磁懸浮列車有什么特點(diǎn)？你還知道關(guān)于磁懸浮列車的資料嗎？出示小資料，教師補(bǔ)充介紹有關(guān)磁懸浮列車的知識(shí)。討論：你還知道哪些先進(jìn)的交通工具，給大家介紹一下。6、多媒體動(dòng)畫情境再現(xiàn)：張?zhí)烀骷以谀暇?，“五一”?jié)期間，他們?nèi)覝?zhǔn)備到遼寧省大連市旅游。你知道從南京到大連可以乘坐哪些交通工具？提示交通工具動(dòng)畫圖片：飛機(jī)750千米/小時(shí)，輪船20千米/小時(shí)，火車130千米/小時(shí)，客車60千米/小時(shí)。假如你是張?zhí)烀?，你?huì)選擇哪種交通工具，說出你的理由
4、。組織學(xué)生展開討論，只要合情合理，均給予支持。7、出示“告訴你”，讀一讀。說說你知道的易燃易爆物品有哪些？ 你還知道哪些與我們有關(guān)的交通管理法規(guī)？小結(jié)：在乘坐交通工具時(shí)，我們一定要做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民?；顒?dòng)（三）驚人的發(fā)展1、從古到今，交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式發(fā)生了巨大的變化。播放多媒體錄像：鐵路、公路、機(jī)場(chǎng)、港口上，各種交通工具繁忙來往的情景；公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水陸運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)娘w速發(fā)展。2、出示“小辭典”，讀一讀后說說什么是“交通運(yùn)輸設(shè)施”和“交通運(yùn)輸方式”？3、交流：課前了解的近年來你的家鄉(xiāng)在交通運(yùn)輸方面所發(fā)生的變化。4、小結(jié)：從家鄉(xiāng)到國家，交通運(yùn)輸方面發(fā)生了驚人的變化。教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己平時(shí)的積累來談一談對(duì)交通發(fā)展的看法，既要看到有利的因素，也要看到不利的因素，注意讓學(xué)生從不同的角度去認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。活動(dòng)（四）做一做1、聽錄音故事詹天佑和京張鐵路2、說一說：從這個(gè)故事中，你明白了什么？3、出示幾種精美的交通資料卡，提示學(xué)生做一張有關(guān)交通方面的資料卡，做好后拿到班上集中展示一下。
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