鄭振鐸貓課件

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1、26 貓貓 鄭振鐸（鄭振鐸（du ） (1898(18981958)1958)，福建長樂縣人。，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家現(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國新文化，我國新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國成立運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。所所長、全國作協(xié)理事等職。19581958年年1010月率中國文化代表團(tuán)前月率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時(shí)，往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有著作有中國歷史參考圖譜中國歷史參考圖譜中國俗文學(xué)史中國俗文學(xué)史歐行日記歐行日記海燕海

2、燕山中雜記山中雜記等等 污澀污澀 慫恿慫恿 蜷伏蜷伏 懲戒懲戒 悵然悵然 詛罵詛罵 s sng yng qun chng ji chng z 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、了解三只貓的不同外形、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位性情及在家中的地位 2 2、體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)、體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。涵的人生哲理。 3 3、形成關(guān)愛動(dòng)物、善待生命、形成關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。的情感。 來歷來歷 外形外形 性情性情 家中家中 地位地位 結(jié)局結(jié)局 感情感情 變化變化 第一只貓第一只貓 1-2段段 第二只貓第二只貓 3-14段段 第三只貓第三只貓 15-34段段 從隔從隔壁要壁

3、要來來 舅舅舅舅家送家送的的 蜷伏蜷伏在家在家門口門口 花白的毛，很活花白的毛，很活潑，如帶著泥土潑，如帶著泥土的白雪球似的。的白雪球似的。 渾身渾身 黃黃 色色 毛色花白，不好毛色花白，不好看。很瘦看。很瘦,毛燒脫毛燒脫后，更難看。后，更難看。 很活很活潑潑 更有更有趣更趣更活潑活潑 憂郁憂郁懶惰懶惰 小侶小侶寵物寵物 寵物寵物 若有若有若無若無 病病 死死 丟丟 失失 屈屈死死 一絲一絲 酸辛酸辛 悵然悵然 憤恨憤恨 詛罵詛罵 難過難過 良心良心 受傷受傷 找出第一只貓與第二只貓給作者及作者家人帶來樂趣的句子。 品讀： 溫 情 貓活潑可愛 人與動(dòng)物和諧相處 來來得可憐得可憐 活活得可憐得可

4、憐 去去得可憐得可憐 可憐的貓 三只貓分別帶給作者怎三只貓分別帶給作者怎樣的感受？樣的感受？ 三只貓?jiān)庥霾恍液笞髡呷回堅(jiān)庥霾恍液笞髡叩那楦杏性鯓拥陌l(fā)展變化？的情感有怎樣的發(fā)展變化？ 作者情感變化： 第一只貓第一只貓： 快樂快樂 酸辛酸辛 第二只貓第二只貓： 愉悅愉悅 悵然悵然 第三只貓第三只貓： 厭惡厭惡 憤怒憤怒自責(zé)自責(zé) “芙蓉鳥事件”芙蓉鳥事件” 懸案偵破？懸案偵破？ 芙蓉鳥被害案芙蓉鳥被害案 森林森林123號刑事案號刑事案 一、案發(fā)現(xiàn)場情況一、案發(fā)現(xiàn)場情況： 二、犯罪嫌疑貓：二、犯罪嫌疑貓： 三、犯罪嫌疑貓作案證據(jù)：三、犯罪嫌疑貓作案證據(jù)： （一）、案發(fā)前的表現(xiàn)：（一）、案發(fā)前的表現(xiàn)：

5、 （二）、案發(fā)后的表現(xiàn)：（二）、案發(fā)后的表現(xiàn)： 四、對犯罪嫌疑貓的懲罰方式：四、對犯罪嫌疑貓的懲罰方式： 1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。 2、一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。、一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。 丑貓丑貓 1、那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥、那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著?；\凝望著。 2、隔一會(huì)，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。、隔一會(huì)，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。 它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還

6、在吃著什么。我想，它一它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。定是在吃著這可憐的鳥的腿了。 我拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。我拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。 六、案件定性六、案件定性: 冤冤 案案 七、案件反思：七、案件反思： (一一)、在知道案件的真相后，作者的、在知道案件的真相后，作者的心情心情是怎樣的？是怎樣的？（品讀）（品讀） (二二)、在這個(gè)冤案中，作者、在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里錯(cuò)在哪里？從這件事中，你明白了？從這件事中，你明白了什么道理什么道理？ 五、案件真兇：五、案件真兇：一只黑貓一只黑貓 30、我心

7、里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，、我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！ 31、我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表、我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？白我的誤解呢？ 32、兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，、兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我

8、對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。 33、我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！、我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！ 34、自此，我家永不養(yǎng)貓。、自此，我家永不養(yǎng)貓。 假如你就是那只貓，當(dāng)時(shí)假如你就是那只貓，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣為自己辯護(hù)呢？你會(huì)怎樣為自己辯護(hù)呢？ 請用第一人稱寫一段話，請用第一人稱寫一段話，語言要符合身份和地位。語言要符合身份和地位。 （本課口答）（本課口答） 四、拓展遷移四、拓展遷移 （一）、作文片斷描寫（一）、作文片斷描寫 1、為什么“我”對于第三只貓的死比以前兩只、為什么“我”對于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過得多“？作者想借此告訴我們貓

9、的亡失”更難過得多“？作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理？什么樣的人生哲理？ 2、真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是、真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是一個(gè)怎樣的人？一個(gè)怎樣的人？ 我的歧視、誤解、冤枉、追打，漠視，造成貓的死亡。我的歧視、誤解、冤枉、追打，漠視，造成貓的死亡。 平等平等地對待生命地對待生命 對人對事不能存有偏見對人對事不能存有偏見 做事不能主觀臆斷做事不能主觀臆斷 知錯(cuò)就改知錯(cuò)就改 同情弱者同情弱者 嚴(yán)于自省嚴(yán)于自省 勇于自責(zé)勇于自責(zé) 假如養(yǎng)第二只貓時(shí)也養(yǎng)了鳥，鳥也被咬死，假如養(yǎng)第二只貓時(shí)也養(yǎng)了鳥，鳥也被咬死，“我”將怎樣想？怎樣做？“我”將怎樣想？怎樣做？ 第二只貓

10、是寵物，如果它咬死芙蓉鳥，當(dāng)然第二只貓是寵物，如果它咬死芙蓉鳥，當(dāng)然也覺心疼，但會(huì)把責(zé)任歸咎于張嬸不小心，也覺心疼，但會(huì)把責(zé)任歸咎于張嬸不小心，至于貓呢，還會(huì)覺得它越來越能了。至于貓呢，還會(huì)覺得它越來越能了。 說說感受 談?wù)勈斋@ 在同一件事上,作者對待不同的貓的態(tài)度可能是不同的,貓的遭遇可能是不同的。那么這是什么造成的？你從中悟出什么道理？ 凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對人對事不存偏見私心，要寬容、 要仁愛，要同情弱小者。 啟示： 2、對于那只可憐貓，我想說、對于那只可憐貓，我想說 主題探討主題探討 凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事

11、實(shí)，對人對事不存偏見重要的是弄清事實(shí)，對人對事不存偏見私心，要寬容仁愛，要同情弱小。私心，要寬容仁愛，要同情弱小。 1、對于“我”、對于“我” ，對于“我”妄，對于“我”妄下斷語打死那只可憐貓的事件，下斷語打死那只可憐貓的事件，我想說我想說 在不合理的社會(huì)中，弱小者總是飽嘗著在不合理的社會(huì)中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧牲品，人的個(gè)性需要自我完善，才能避的犧牲品，人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸免不幸。 自我展示 針對以上的啟示，請你自擬一則格言。 例： 1、性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定未來。、性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定未來。 2、沖

12、動(dòng)是深不見底的旋渦，一不小心便會(huì)陷下去。、沖動(dòng)是深不見底的旋渦，一不小心便會(huì)陷下去。 3、讓別人喜歡自己，可以更好的保護(hù)自己。、讓別人喜歡自己，可以更好的保護(hù)自己。 4、自尊與知恥是成長之樹最好的養(yǎng)料，有了它們，、自尊與知恥是成長之樹最好的養(yǎng)料，有了它們， 成長之樹便會(huì)開出自信之花。成長之樹便會(huì)開出自信之花。 5、只要給夢想插上飛翔的翅膀，你就能到達(dá)應(yīng)、只要給夢想插上飛翔的翅膀，你就能到達(dá)應(yīng) 到達(dá)的地方。而這對飛翔的翅膀，一個(gè)叫到達(dá)的地方。而這對飛翔的翅膀，一個(gè)叫 堅(jiān)持，一個(gè)叫努力。有了這對翅膀，你堅(jiān)持，一個(gè)叫努力。有了這對翅膀，你 就能自由飛翔。就能自由飛翔。 五、課堂小結(jié)：五、課堂小結(jié)：

13、貓貓 （1 1、2 2段）段） （3 31414段）段） （15153434段）段） 第一只貓第一只貓 第二只貓第二只貓 第三只貓第三只貓 病亡病亡 一絲酸辛一絲酸辛 丟失丟失悵然、憤恨悵然、憤恨 屈死屈死難過、愧疚難過、愧疚 再再養(yǎng)貓養(yǎng)貓 久不久不養(yǎng)貓養(yǎng)貓 永不永不養(yǎng)貓養(yǎng)貓 1、理解課文、理解課文內(nèi)容內(nèi)容: 抓住相關(guān)抓住相關(guān)詞語詞語和和句子句子 2、把握文章、把握文章中心中心: 抓住抓住議論、抒情議論、抒情的句的句 子子 技巧總結(jié)：技巧總結(jié)： 在生活中，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)在生活中，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪過別人或被人誤解呢？把事情怪過別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學(xué)聽聽，并和的經(jīng)過說給其他同學(xué)

14、聽聽，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？彼此之間的誤解？ 做事不能單憑主觀臆斷，那樣做事不能單憑主觀臆斷，那樣會(huì)留下痛苦的回憶；冤枉了別會(huì)留下痛苦的回憶；冤枉了別人，如果對方難以辯解，那更人，如果對方難以辯解，那更會(huì)給自己留下痛苦會(huì)給自己留下痛苦。 學(xué)了本文，你懂得了什么道理？ 1 1、善待生命，同情弱小，、善待生命，同情弱小，關(guān)愛動(dòng)物。關(guān)愛動(dòng)物。 2 2、明白做人的道理：、明白做人的道理： 面對缺乏正義的事，面對缺乏正義的事，不應(yīng)不聞不問，要勇于不應(yīng)不聞不問，要勇于站出制止，學(xué)會(huì)做一個(gè)站出制止，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直有社會(huì)責(zé)任感的人。正直有社會(huì)責(zé)任感的人。 人們應(yīng)平等公正地待人們應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測人接物，不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害，妄下斷語，以致傷害無辜。無辜。 讓我們都心懷愧讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！反思自己吧！ 讓我們都滿懷寬容，滿懷讓我們都滿懷寬容，滿懷平等平等對待一切生命吧！對待一切生命吧！ 結(jié)語 同學(xué)們，有時(shí)候我們讀鄭振鐸的貓會(huì)有這樣的感慨：這篇文章表面是寫貓，卻分明是一幕世態(tài)人情的寫真！那滲透在字里行間的一種真情，一種感人肺腑的力量，就是文學(xué)作品藝術(shù)上的美的體現(xiàn)。通過本課的學(xué)習(xí)，請關(guān)愛我們的動(dòng)物，更關(guān)愛我們生活中的“可憐貓”-那些弱小的人，讓真情真愛流溢人間。