Unit 6 Meet my family教學(xué)設(shè)計

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1、 Unit 6 Meet my family單元分析一教材分析：本單元內(nèi)容主要圍繞家庭成員展開。通過學(xué)習，學(xué)生能介紹自己的家庭和描述自己的家庭成員等。學(xué)習內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，教師在學(xué)習中易于創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生也會比較感興趣。二、單元教學(xué)目標（一）、能力目標X k b 1. Com1. 能夠簡單介紹自己的家庭，如：This is my uncle.2. 能夠簡單描述家庭成員，如：Hes a baseball player. He is tall and strong.3.復(fù)習前面所學(xué)的元音字母的發(fā)音。4. 會唱歌曲“My family”。（二）、知識目標1.掌握單詞father, mother, s

2、ister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟練聽、說、讀。2.認讀、理解A、B部分lets learn 、Lets talk中的單詞和句子及Listen and chant部分的句型。3.了解Story time等部分的內(nèi)容。（三）、情感、策略、文化等有關(guān)目標1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。2.學(xué)習策略：積極運用所學(xué)英語進行表達、交流。3.文化目標：了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗。二、重點、難點重點：1.能夠簡單介紹自己的家庭。2.一般疑問句的學(xué)習和簡單運用。難點：綜合運用本單元的主要句型描述自己的家庭成員。三、課時

3、安排：六課時第一課時：A Lets learn Lets play 新 課 標 第 一 網(wǎng)第二課時：A Lets talk Lets count 第三課時：A Lets spell第四課時：B Lets learn Lets play Lets sing第五課時：B Lets talk Draw and say 第六課時：B Read and write Lets check C Story time Unit 6 Meet my family第二課時A Lets talk Lets countLets count一教學(xué)指導(dǎo)思想：基礎(chǔ)教育階段英語課程強調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡

4、導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過程。新課標中明確指出“教學(xué)設(shè)計要力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。”面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個學(xué)生都得到發(fā)展。因此，義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)該是為每一個學(xué)生開設(shè)的，所設(shè)計的教育目標也應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生能夠達到的。當然，在保證課堂面向全體學(xué)生的同時，也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，來滿足那些有更大學(xué)習潛力的學(xué)生的需要。本節(jié)課正是基于這樣的指導(dǎo)思想進行教學(xué)設(shè)計的。結(jié)合本課要求，我設(shè)計了一些與

5、學(xué)生學(xué)習、生活緊密結(jié)合的活動情景，為學(xué)生提供了一些相關(guān)的、遷移新知識點的練習任務(wù)，促使學(xué)生運用所學(xué)知識，實現(xiàn)知識的遷移、活學(xué)活用。在活動中，能夠組織好學(xué)生小組合作活動，使學(xué)生在有趣的任務(wù)活動中體驗師生、生生之間的多向交流，發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)勢，進行有意義的練習與實踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習主體性。二教學(xué)背景分析：本課教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語四年級上冊第六單元A，要求學(xué)生掌握How many people are there in your family?及回答My family haspeople.功能句型。本課的授課對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們從三年級開始學(xué)習本套教材。本課的教學(xué)設(shè)計強調(diào)從學(xué)生

6、的學(xué)習興趣出發(fā)，采用小組合作的學(xué)習方式，課堂評價貫穿始終，讓學(xué)生在小組活動中，通過唱、做、寫、說、演等多種手段學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任務(wù)。使學(xué)生在學(xué)習活動過程中培養(yǎng)綜合語言運用能力。三、教學(xué)內(nèi)容：x k b 1 .c o m本節(jié)課學(xué)習使用How many people are there in your family?提問，并回答My family haspeople。并通過創(chuàng)設(shè)真實生動的情景，使學(xué)生能夠靈活地使用句型詢問數(shù)量和表述自己的家庭成員。培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實情景中恰當運用語言的能力。四、教學(xué)目標：知識與能力目標：1.本課學(xué)習鞏固功能句型How many people are the

7、re in your family?及回答My family haspeople.學(xué)習如何在真實的情景中談?wù)摂?shù)量和家庭成員，進行真實日常交流。并學(xué)習單詞, people, puppy, only2.通過創(chuàng)設(shè)真實生動的情景，學(xué)生能夠運用句型How many people are there in your family? 及回答My family haspeople.詢問數(shù)量，表述自己的家庭成員。3.培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實情景中運用語言的能力。過程與方法目標：1.通過演唱活潑的歌曲，調(diào)動學(xué)生積極性。2.通過看視頻來創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生求知欲，給學(xué)生進行大量的語言輸入。3.通過小組的操練活動讓學(xué)生

8、在交流體驗中接受新知識。通過認讀和表演增強對課文的掌握和運用。4.通過小組合作共同完成各種不同形式的活動任務(wù)，鼓勵學(xué)生充分感知、理解和運用所學(xué)句型How many people are there in your family? 及回答My family haspeople.詢問數(shù)量，表述自己的家庭成員。培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實情景中運用語言的能力。 5.通過教師不同層次的語言評價，小組競賽以及獎勵小組水果標志的圖片等評價形式，激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。使學(xué)生在英語課程的學(xué)習過程中不斷體驗進步與成功。情感與態(tài)度目標：1通過豐富有趣的活動，讓學(xué)生體會到學(xué)習英語的樂趣，并感受在日常生活中如何運用英語

9、，如何用英語表達自己正確的意思。2德育方面，滲透愛的教育，教育學(xué)生要關(guān)心愛護自己的每一個家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人交往的良好品質(zhì)。目標分解依據(jù)：x k b 1 .c o m1、基于課程標準（1）能聽懂、會說本課對話，并能在實際情景中運用。（2）能夠聽、說、認讀本課主要句型，會用所學(xué)句型詢問數(shù)量并做出正確回答，能用英語簡單交流自己的家庭成員。（3）了解英語國家的一些稱謂方式。（4）樂于接觸并了解異國文化，保持學(xué)習英語的愿望和興趣，培養(yǎng)良好的性格和熱愛生活的品質(zhì)。2、基于教材特點本單元的主要內(nèi)容是學(xué)習用英語簡單介紹自己的家庭。第一課時出現(xiàn)了一些關(guān)于家庭成員的單詞。本課時是第二課時，重點是熟練掌握

10、How manyare here?句型的用法，運用所學(xué)功能句型進行口語表達是教學(xué)的難點。3、基于學(xué)生實際 本課的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，學(xué)生愿意用已經(jīng)掌握的知識進行英語表達。學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習了部分和家庭成員相關(guān)的詞匯，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以復(fù)習這些詞匯，為本課學(xué)習進行鋪墊。本課充分利用生生合作和師生合作的方式，讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)學(xué)習語言，運用語言。五、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：句型How many people are there in your family? 及回答My family haspeople. My dadand me.教學(xué)難點：如何在真實情景中正確使用所學(xué)的句型進行交際。六課前準

11、備： 教具準備：單詞圖片、多媒體課件、學(xué)生評價表、學(xué)生的家庭照片學(xué)生分組：將學(xué)生分成兩個小組，每個組用可愛的水果圖片蘋果和梨代表。七、教學(xué)評價：1對全班學(xué)生的評價：以可愛的水果標志作為小組評價的標志，根據(jù)各小組的表現(xiàn)，在黑板的水果籃里貼本組的標志的方式進行評價。 2. 對學(xué)生個人的評價：x k b 1 . c o m教師采用不同層次的口頭評價：如good, great, super, excellent等等對學(xué)生及時表揚。3. 學(xué)生的自我評價和學(xué)生之間的相互評價：A: 學(xué)生的自我評價： 每個學(xué)生有一份評價表格，用畫笑臉的方法，對課堂上自己的表現(xiàn)隨時進行評價。B:學(xué)生之間的相互評價：good,

12、great, super, cool, try harder, excellent等等?！窘虒W(xué)過程】一、I say I show1.將全班同學(xué)分成男生蘋果組和女生梨組，兩組PK.2.同桌問答各一分鐘，統(tǒng)計對話最多的兩組獎勵。3.自我展示一分鐘，教師出示教室的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說句子，教師統(tǒng)計句子數(shù)，最多的同學(xué)獎勵。二Warming up/Revision（熱身/復(fù)習）1、情緒熱身（1）教師播放歌曲I love my family.學(xué)生跟唱。新|課 |標 | 第|一 |網(wǎng)三、Presentation/Practice（新課呈現(xiàn)/操練）（一）分步解決對話中的重點語言1.教學(xué)句型“How many

13、are there ?”（1） 教師用課件出示劉星一家的照片，教師詢問“Whos this boy?How many people are there in his family?”引導(dǎo)學(xué)生回答2.學(xué)習句型My family has 6 members.（1）游戲“擊鼓傳花”1名同學(xué)擊鼓，其余同學(xué)傳花，當鼓聲停止，傳到花的同學(xué)用以下句型j介紹自己的家庭。“Hello, Im , My family has people，My , my , my and me.”（2）猜測游戲“How many people are there in my family?”1名同學(xué)用以上句型詢問，其他同學(xué)猜測該

14、同學(xué)家庭成員數(shù)，如果猜對，該同學(xué)回答yes,并介紹自己的家庭成員。3.學(xué)習句型“But thats only five.And my little puppy.” 教師出示自己的家庭照片（只有3人），介紹說“My family has 4 people.”學(xué)生質(zhì)疑，說只有3人，教學(xué)“But thats only three”，接著出示小狗圖片，學(xué)習“And my little puppy”?！驹O(shè)計意圖】通過各種游戲活動的練習，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。新 課 標 第 一 網(wǎng)（二）學(xué)習Lets talk1.聽錄音，初步感知對話內(nèi)容。讓學(xué)生帶問題聽“How many people

15、 are there in Amys family?”2.跟錄音模仿語音語調(diào)。學(xué)生分角色跟錄音模仿語音語調(diào)，并展示。3.給課件中的人物配音。4.Lets chant.【設(shè)計意圖】通過看VCD，回答問題等形式幫助學(xué)生理解對話；通過聽錄音模仿，分角色有感情的練習、表演對話，使學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)，培養(yǎng)語感。(三)Lets count1.游戲：火眼金睛 （1）課件出示各種數(shù)量的不同物品，將物品放置在不同的方位，引導(dǎo)學(xué)生運用句型：How manyare there on inunder the?進行問答.(2)出示Lets count 內(nèi)容。學(xué)生用以上句型自編對話。（3）教師讓學(xué)生觀察自己小組獲得的

16、標志數(shù)量，教師提問“How many apples are there on the tree?”引導(dǎo)學(xué)生回答。三、Consolidation and extension（鞏固與拓展）1、調(diào)查活動： 我是小記者：請數(shù)名學(xué)生扮演記者進行采訪，相互了解一下同學(xué)的家庭情況，并作匯報。參考句型： How many people are there in your family?Who are they?My family has membersWhats your fathermother like?HeShe is tallthinstrongHeShe likes（小組活動時更換自己的同伴，跟新同

17、伴做對話）【設(shè)計意圖】通過以上各種練習活動，激發(fā)學(xué)生練習興趣，培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力，學(xué)以致用。二Read and choose. （ ）（1）How many crayons do you have? A. In your book.（ ）（2）Where is my pen? B. Four（ ）（3）How many people are there in your family. C. I have sixteen.（ ）（4）Whats in your schoolbag? D. Hes my brother（ ）(5)Whos that boy? E. My books.四、Emotional Theme（情感升華）新 課 標第 一網(wǎng)播放“Family”公益廣告。教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛家人。五、Homework（家庭作業(yè)）1.Make a new dialogue with your partner.(和同伴創(chuàng)編一個新對話)2.為父母做一件力所能及的事。【板書設(shè)計】 Unit 6 Meet My FamilyHow many people are there in your family? How many pens do you have? How many pens are there on your desk? 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！