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1、自尊自信課后練習1.（2010年山東省萊蕪市）“對人來說，最重要的東西是尊嚴，下 列各言與其含義不相符的是（B ）A.不可逆轉的是時間，不可侮辱的是人格B.天生我材必有用C.人不可有傲氣，但不可無傲骨D.別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人2. （2010年湖北棗陽市） 充分肯定自己的優(yōu)勢和長處，這就是（B ） A.自尊的表現(xiàn)B.自信的表現(xiàn)C.自愛的表現(xiàn)D.自傲的表現(xiàn)3. （2010年天津市）自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力， 即使可以做得很好，也不敢嘗試。以下屬于自卑行為的是（A）A.不敢當眾表達自己的想法B .你在這點行，我在那點行C.世界只有我最行D.今天若不行，明天還能行
2、4. （2010年湖北省宜昌市）“只有信心才能產生能力和力量，只有能力和力量才能戰(zhàn)勝困難?！痹谠诮?jīng)濟困難面前，信心比黃金和貨幣 還要貴重。”在國際金融危機面前，溫家寶總理的這些論述啟示我們 （B ）A.只要樹立信心，就一定能戰(zhàn)勝困難B.面對困難和挫折，樹立信心對走出困境具有重要作用C.恢復信心是解決當前經(jīng)濟困難的根本任務5. （2010年恩施自治州） 蘇霍姆林斯基說：“人類有許多高尚品格， 但有一種品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心”。以下對自 尊和尊重他人錯誤的認識是（C ）A.知恥是自尊的重要表現(xiàn)B.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要C.自尊的人總是在乎他人對自己的評價D.善于欣賞
3、接納他人，不做有損他人人格的事，才能真正做到尊 重他人6. （2010年鄂州市） 失去金錢的人，失去不多；失去健康的人，失 去很多；失去信心和勇氣的人，將失去一切。所以自信是成功的守護 神，相信自己是成功的第一秘訣。而自信源于D A.經(jīng)常的自我滿足和成功的體驗B.我們的心中C.別人的欣賞與贊美D.不斷充實和發(fā)展自己7. （2010年漳州市）自尊與尊重他人二者關系表述正確的是（D ） A.尊重自己說能贏得他人的尊重B.自尊的人無需尊重他人C.不尊重他人，也可以贏得他人的尊重D.尊重他人，就是尊重自己8. （2010年長沙市） 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。下列語句能體現(xiàn)“知 恥”這一觀點的是（C ）A
4、.他山之石可以攻玉B.失敗乃成功之母c .恥而移，是知矣D.金無足赤，人無完人9. （2010年浙江省金華市）目前活躍在文藝舞臺上的楊光是一個從8個月大就失明的盲人歌手。他憑借著堅定的信念和堅持不懈地追求， 一步一步走向成功。他的成功主要得益于 （B）A.誠信友愛B .自立自強C .維護正義D .自負自傲10. （2010年江蘇常州）只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊 重。下列名言能體現(xiàn)這一觀點的是（D）A.人須知恥，方能過而改（朱熹）B.樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂（白居易）C.與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟（荀子）D.藐視別人，就是藐視自己（惠特曼）11. （201
5、0年四川廣安）“太好了！” “我能行！” “你有困難嗎？ 我來幫助你！”這是我國著名家庭教育家盧勤極其推崇的快樂人生三 句話。“快樂人生三句話”蘊含的良好心理品質是（ D）自信自立自卑自負樂觀向上樂于助人A. B . C . D .12. （2010年山東棗莊）小全是九年級學生，面對升學與就業(yè)他很樂觀。他認為，不可能所有的初中學生都能升入高中學習，自己萬一沒 有考入理想的學校，也絕不會因此灰心泄氣。他說：“相信，條條大 路通北京，在平凡的崗位上也能做出一番成績?！边@說明小全（C）有很強的自尊心和虛榮心直面挫折，不畏不懼 充滿自信，保持樂觀心態(tài) 盲目樂觀，認不清升學與就業(yè)的形勢A. B. C.
6、D. 二、材料分析題歸納1. （ 2010年山西?。嵺`探究題（共12分）“后進生”，從靜 態(tài)看就是那些智力正常且沒有感官障礙， 但是就眼下而言，其素質發(fā) 展的某一方面或幾個方面相對滯后的學生； 從動態(tài)看，“后進生”并 不是與生俱來的，而是由某些原目造成的，況且具有后來進步的潛力， 即所謂能“后來者居上”。所以，“后進生”不等于永遠落后?！昂筮M生”的幫扶工作，是未成年人思想道德建設的一項重要 工作。大而言之，事關義務教育的普及水平、事關教育方針的全面貫 徹落實、事關中小學素質教育的成敗、事關社會的和諧穩(wěn)定；小而言 之，這一工作影響到了學生的未來，關系到了個人的前途，還關系到 了家庭的幸福與否。
7、為了全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量，某校九年級 （二）班決定結合思想品德課所學知識，對后進生的成因進行一 次全方位（包括自身和其它各方面）的調查和實用性研究，并對癥下 藥，對“后進生”開展幫扶活動。假如你是這一活動的組織者和參與者，請完成下列任務：（1）請給班上的同學分組，同時給各組確定社會調查對象，并按要求填寫下表（注：答案中不能出現(xiàn)真實人名，若出現(xiàn)請用XXX代替）。 （4分）答：填法一：組 別社會調查對象A“后進生”本人B“后進生”所在學校的同學和老師C“后進生”的家長（或家庭成員）D“后進生”所在社區(qū)的其他人群填法二:組別社會調查對象第一組某“后進生”本人及其同學、老師、家長和
8、 該“后進生”所在社區(qū)的其他人群第二組某某“后進生”本人及其同學、老師、家長 和該“后進生”所在社區(qū)的其他人群第三組（仿上，類推）第四組（仿上，類推）（說明：以上兩種填法任選一種即可）（2）在進行廣泛社會調查的基礎上，請你組織全班同學交流調查 結果，同時由你將“后進生”形成的原因按幾個大的方面歸類列出， 并各舉一例加以說明。（6分）答：自身方面的原因。如不夠自信或學習方法欠妥等。學校方面的原因。如老師教育方法欠妥或師生關系不融洽等。家庭方面的原因。如父母教育方法不當或父母離異等。社會方面的原因，如網(wǎng)吧的誘惑或黃、賭、毒的影響等。（說明：所列后進生形成的原因，每方面1分；所舉事例要求符 合題意，
9、共2分）（3）請每位同學（包括你在內）提出兩條“幫扶措施”，并付諸行動。（2分）答：第一條措施：例：通過鼓勵，幫助他們獲得成功的體驗，使 他們逐步樹立自信心。第二條措施：例：開展“一對一”或“幾對一”的幫扶活動，并針對性地進行督促、指 導等。（說明：本題答案具有開放性，只要按題意能列出兩條措施，言之有理，切實可行，即可得 2分）2. （2010年山東濟寧市）婷婷是一位貌不出眾的女孩，面對別人的美麗，她老是自怨自艾， 走路低著頭，上課不敢舉手發(fā)言。她認為自己是只丑小鴨。周日，表姐送她一個美麗的蝴蝶結，她連忙別在自己的“馬尾巴” 上，高高興興地上街了。這一天她感覺特別好，頭抬得高高的，見到 熟人就熱情招呼。人們也一個個向她點頭微笑，她發(fā)現(xiàn)世界竟如此美 好。回到家，她一下子呆住了，蝴蝶結不見了 ！其實，剛上街蝴蝶結 就掉啦，只不過她沒有意識到?；炭种螅面靡幌伦用靼琢?- 沒有蝴蝶結，世界一樣美好！后來她漸漸地變成了一個陽光女孩?！昂Y”給婷婷帶來了什么？我們該如何尋找自己生命中的 “蝴 蝶結”？ （6分）(1)自信。(2分)(2)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找到自信的“支點”；積累成功的經(jīng)驗， 體會成功的快樂；正視自己的缺點，彌補自己的不足；戰(zhàn)勝自卑心理 (4分)
《自尊自信》課后練習
