大學(xué)生對毛澤東及毛澤東思想的認識

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1、 大學(xué)生對毛澤東及毛澤東思想的認識 社會調(diào)查報告 姓名：王敏 學(xué)號：2011031473 學(xué)院：法學(xué)院 年級：2011 前言： 調(diào)查背景 ：隨著社會和時代的發(fā)展，越來越多的泡沫文化充斥著當(dāng)代大學(xué)生的思想，而我們對于對現(xiàn)今政治經(jīng)濟社會起著重要作用的關(guān)乎著國家文化、民族文化的東西漸漸地持一種淡漠和無所謂的態(tài)度，這就導(dǎo)致了當(dāng)代中國大學(xué)生數(shù)量雖然在逐漸增多，但素質(zhì)卻在不斷降低，對傳統(tǒng)文化的忽視、對歷史文化的漠不關(guān)心，使得畢業(yè)大學(xué)生在面對強大的就業(yè)壓力的同時不能對社會做出較大的貢獻。較為明顯的是，對于國家的社會體系

2、、政治模式、發(fā)展趨勢的了解程度越來越低。比如：毛澤東及毛澤東思想。因此，此次對大學(xué)生對毛澤東及毛澤東思想的認識做了社會調(diào)查，希望能夠反映大學(xué)生對毛澤東及毛澤東思想的認知狀況，同時發(fā)現(xiàn)其中問題并提出建議對此現(xiàn)狀的改善起到幫助。 調(diào)查時間：2013年4月17日 到2013年4月20日 調(diào)查地點：西南政法大學(xué)渝北校區(qū) 抽樣方式：本次調(diào)查采取隨機抽樣的方式，分別向不同學(xué)院，各個年級的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，按照男女比例1:1的形式?？偣?00份問卷，回收的有效問卷為87份，回收率為87%。 調(diào)查過程：本次調(diào)查是采用抽樣方式，通過調(diào)查問卷主客觀題作答的

3、方式來了解當(dāng)代大學(xué)生對毛澤東及毛澤東思想的認識狀況。于2013年4月15日制作調(diào)查問卷，2013年4月17日向法學(xué)院、民商法學(xué)院、管理學(xué)院、刑偵學(xué)院四個學(xué)院不同年級的同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，使得調(diào)查范圍更廣，避免造成調(diào)查結(jié)果出現(xiàn)單一性和片面性，不能真實地反應(yīng)實際情況。于2013年4月20日進行問卷回收并且按照學(xué)院分類整理，于2013年4月21日根據(jù)問卷結(jié)果制作調(diào)查報告。 正文： 一、 調(diào)查對象和方法 （一）、調(diào)查對象：以全體西南政法大學(xué)學(xué)生為總體，抽取了三個年級學(xué)生做調(diào)查，分別為法學(xué)院、民商法學(xué)院、刑偵學(xué)院、管理學(xué)院的2010級、2011級、2012級同學(xué)。 （二）、調(diào)查方法：以問卷調(diào)查為主

4、，直接發(fā)放、直接回收的方式。調(diào)查地點主要以教室和寢室為主。問卷的組成由10道客觀選擇題和1道主觀題組成，分別包含:大學(xué)生對毛澤東和毛澤東思想的感興趣程度、了解程度、大學(xué)生開設(shè)關(guān)于毛澤東思想課程的態(tài)度以及當(dāng)代大學(xué)生是否需要加強毛澤東思想學(xué)習(xí)四個方面，由淺入深，先易后難，層層遞進，以達到充分反映大學(xué)生對毛澤東及毛澤東思想認識情況的目的。 二、 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析 （一） 大學(xué)生對毛澤東及毛澤東思想的感興趣程度 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在三個年級中，對毛澤東及毛澤東思想較為感興趣的同學(xué)主要集中在2010級，其次為2012級，2011級同學(xué)對毛澤東及毛澤東思想最不感興趣。具體原因大致為：2010級

5、同學(xué)普遍現(xiàn)階段將精力致力于準備司法考試和公務(wù)員考試，對毛澤東思想的學(xué)習(xí)對他們的應(yīng)試及知識的豐富有所幫助。對于2012級同學(xué)，剛剛進校一年不到，還停留在在高中階段對毛澤東思想的淺顯學(xué)習(xí)和認知狀態(tài)，因此對它還保有熱情和好奇的心理，希望能有深入學(xué)習(xí)和研究。至于2011級同學(xué)來說，正處在學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論階段，由于課程本身性質(zhì)所致，教學(xué)內(nèi)容稍顯枯燥，即便老師竭盡全力，不停轉(zhuǎn)換教學(xué)方式也難以改變學(xué)生對它排斥的現(xiàn)狀，因此，大多數(shù)同學(xué)對它不感興趣。 （二）、對大學(xué)開設(shè)關(guān)于毛澤東思想課程的態(tài)度 調(diào)查顯示，三個年級的大部分同學(xué)認為大學(xué)教學(xué)還是有必要開設(shè)關(guān)于毛澤東思

6、想學(xué)習(xí)的課程，作為法學(xué)學(xué)生，較多同學(xué)認為學(xué)習(xí)毛澤東思想有助于同學(xué)增強對馬克思主義中國化的深入認識，與此同時，毛澤東思想作為中國革命實踐的科學(xué)指南以及中國共產(chǎn)黨和中華人民寶貴的精神財富，我們作為大學(xué)生更應(yīng)該去學(xué)習(xí)和了解，其中實事求是、全心全意為人民服務(wù)的宗旨與現(xiàn)今社會實踐和生活息息相關(guān)，因此，有必要進行學(xué)習(xí)。至于少部分持無所謂和沒必要態(tài)度的同學(xué)認為，毛澤東思想較為枯燥，內(nèi)容較抽象、晦澀，沒有吸引力，閱讀起來較為空泛，難以理解，如果大學(xué)教學(xué)開設(shè)相關(guān)課程，那么教學(xué)到課率會很低，浪費師資和教學(xué)時間，更重要的是，很多同學(xué)認為毛澤東思想是在帝國主義戰(zhàn)爭和無產(chǎn)階級革命為時代主題的情況下形成的，而今，我們的時

7、代主題為和平與發(fā)展，兩者的聯(lián)系不大，所以沒有學(xué)習(xí)的必要。 (三)、大學(xué)生是否需要加強毛澤東思想的學(xué)習(xí) 調(diào)查統(tǒng)計顯示，2012級大部分同學(xué)對大學(xué)生是否需要加強毛澤東思想學(xué)習(xí)的態(tài)度是較為隨意的，可加強也可不加強，隨著年級的升高，對此持一般態(tài)度的人數(shù)所占比重也在不斷下降，2011級的同學(xué)還有相當(dāng)一部分同學(xué)認為不需要加強毛澤東思想的學(xué)習(xí)，認為非常需要加強學(xué)習(xí)的比重較2010級和2012級低。由于大部分2011級同學(xué)目前正處在學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論的階段，課程的枯燥和內(nèi)容的繁多使得很多同學(xué)對該門課程產(chǎn)生厭倦和放任的心理，從而也就造成他們對是否需要加強毛澤東思想學(xué)習(xí)的偏見。

8、 綜合分析：就目前而言，大學(xué)生對毛澤東及毛澤東思想的感興趣程度和認識程度還不夠，并且對大學(xué)教學(xué)中開設(shè)相關(guān)毛澤東思想的課程的必要性和重要性還不夠清楚，因此，對之持較為隨便的態(tài)度，與此同時，當(dāng)代大學(xué)生對大多數(shù)關(guān)于毛澤東思想的課程都是由于考試壓力而努力去學(xué)習(xí)，在課余時間沒有更多的去理解和查閱相關(guān)資料深入探究，所以，即便是在大學(xué)里接觸過該方面知識也僅僅是停留在淺層上，沒有清晰的毛澤東思想體系也無法具體闡述毛澤東思想內(nèi)容的精髓和實質(zhì)。關(guān)鍵的是，大部分同學(xué)對于毛澤東的歷史功過沒有站在一個客觀的角度上去評價，還是對其存在極端化的誤解或是偏見，從而導(dǎo)致其對于毛澤東思想的內(nèi)容無法客觀看待，也就不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)和了解

9、這一文化內(nèi)容的熱情和積極性。 感想：毛澤東及毛澤東思想雖然已經(jīng)存在與當(dāng)今社會脫節(jié)的地方，調(diào)查也顯示，大部分學(xué)生對毛澤東思想不感興趣，但著絲毫不能減弱和降低毛澤東思想的科學(xué)價值以及毛澤東本人對中華民族的影響。歷史是不能割斷的，如果大學(xué)生不端正態(tài)度，開始以認真的態(tài)度去了解毛澤東及毛澤東思想，就不能對中國特色社會主義理論體系有深刻的認識。毛澤東思想包含的許多基本原理，哲學(xué)知識和科學(xué)方法對當(dāng)代中國的思想領(lǐng)域還具有較強的指導(dǎo)意義。例如，毛澤東追求和倡導(dǎo)的中華民族重新屹立于世界民族之林的遠大理想以及實事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的奮斗宗旨，依然是中華民族不斷奮進的強大精神動力，將長期激勵和知道我

10、們前進。毛澤東的人生價值對大學(xué)生的成長具有重要的啟迪作用，毛澤東思想有助于大學(xué)生了解中國社會發(fā)展的規(guī)律，增強堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和走社會主義道路的信念。因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，將沉浸在泡沫文化中的時間用來多多了解毛澤東和學(xué)習(xí)毛澤東思想，增強歷史文化素質(zhì)，才能更好地擔(dān)負起弘揚中華文化，增強國家文化軟實力的重任。 附錄： 關(guān)于大學(xué)生對毛澤東及毛澤東思想的認識調(diào)查問卷 姓名： 年級： 學(xué)院： 1、你對毛澤東本人以及毛澤東思想感興趣嗎？ A.非常 B.一般 C.完全不

11、 2、你在課余生活中有了解過毛澤東及毛澤東思想嗎？ A.有 B.沒有 3、你通過哪些途徑了解毛澤東及他的思想呢？（在第2題中回答“有”的同學(xué)做） A.課堂 B.書籍 C.網(wǎng)絡(luò) D.電視 E.老一輩人講述 4、你覺得大學(xué)有必要開設(shè)毛概這一課程嗎？ A.有 B.無所謂 C.沒有 5、如果毛概課不是必修課程，你會認真對待它嗎？ A.會 B.不會 6、你認為當(dāng)代大學(xué)生是否有必要加強毛澤東思想的學(xué)習(xí)？ A.有必要 B.隨學(xué)校安排 C.沒有必要 7、你如何看待毛澤東一生的功過是非？ A.功大于過 B.功小于過 D.功過相當(dāng) 8、你認為毛澤東及毛澤東思想對當(dāng)代社會生活的影響如何？ A.非常大的影響 B.一般，僅涉及少數(shù)方面 C.毫無影響 9、如果給你一個了解毛澤東的機會，你最想要了解關(guān)于他的那些方面？ A.生平事跡 B.性格特征 C.相關(guān)著作 10、你對學(xué)習(xí)毛澤東和毛澤東思想有什么看法和建議？