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1、
Unit 3 At the zoo
Part B
第三課時
【教學目標】
1. 能聽、說、認讀本課時的重點句型“It is… It has…”，并能在情景中進行運用。
2. 能運用所學的單詞和句子簡單描述動物的特征。
3. 能完成Let’s check版塊聽力和連線練習。
4. 會唱本單元歌曲At the zoo。
【教學重難點】
重點：
能聽、說、認讀本課時的重點句型“It is… It has…”，并能在情景中進行運用。
難點：
能運用所學的詞匯和句子簡單描述一種動物。
【課前準備】
教學課件、教學光盤、單詞卡片、教學掛圖。
【教學過程】
Step 1
2、： Warm-up
1. 教師利用單詞卡片復習所學過的形容詞單詞：fat, thin, tall, short, big, small, long,可以開火車朗讀。
2.我說你做。教師發(fā)指令，學生做動作。全班學生站起來，做錯指令的學生就坐下，看看哪些能堅持到最后，成為最終勝利者。如：
Be fat/thin/tall/short.
Make your eyes big/small.
Make your arms long/short.
Step 2： Presentation
1. 教師利用課件展示Start to read版塊教學掛圖，讓學生之間互相討論掛圖中動物的外貌特
3、征，并用英語It’s…It has…來進行交流。
2. 學生完成看圖連線題，師生核對答案。
3. 同桌二人一組，選取一種動物，一人描述其外貌特征，另一人猜一猜，強化重點句型。如:
S1: It’s big. It has a short tail. It’s black and white.
S2:It’s a panda.
Step 3：Consolidation and extension
1.完成Let’s check版塊。
（1） Listen and tick（√）.
教師先引導學生仔細觀察圖片做好聽力預習準備；教師播放教學光盤，學生根據(jù)所聽到的內容將圖片進行正確
4、的排序；師生核對答案。
（2） Look and match.
①教師先組織學生復習課本上的形容詞，如：Fat，thin，big，small，tall,long,short.
②讓學生獨立完成看圖連線，并核對答案。
2. 完成Let’s sing版塊。
（1）教師做出跑的動作，引出單詞run,讓學生理解run的意思；然后快速地跑，引出單詞fast,幫助學生理解fast的意思。
（2）播放歌曲，讓學生聽歌曲，感受旋律，理解大意。
（3）讓學生跟唱歌曲，并邊唱邊做動作。
Step 4：Homework
總結本單元的重點詞匯以及重點句型，并記錄在筆記本上。
【板書設計】
Unit 3 At the zoo
Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing
It’s short/tall/big/small/fat/thin/long.
It has…
【教學反思】
本課時是綜合練習學生的聽、說、讀、寫能力。教師在教學本課時內容時，充分考慮了小學生愛玩游戲的特點進行教學。然后簡化知識點，采取問答的形式展開本課時的重點內容，減輕了學生的壓力，活躍了課堂氣氛。
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人教三下 教案 U3-B 第三課時
