初二校本教材《經(jīng)典誦讀》

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1、 雅言傳遞文明 經(jīng)典浸潤人生 第一輯 開卷有益篇 1.中華誦 是誰用一片甲骨，收藏起古老的秘密； 是誰用一卷竹簡，詠嘆著世間的傳奇。 莊生的蝴蝶飛進(jìn)了，杏花和春雨； 美麗的方塊字，就刻在孔子的車轍里。 秦時章法漢時筆，刻畫出不朽的容顏； 魏武詩篇盛唐旗，見證著永恒的誓言。 王維的紅豆生長在，海內(nèi)與天涯； 動人的華夏韻，就映在李白的明月里。 走過上下五千年，走過三千大千世界， 走過二十四史、二十四節(jié)氣，人

2、間正道是滄桑。 多少滄桑故事，鏗鏘在夫子的平仄里。 江山代有文章出，一曲中華誦，它又唱響了紅旗。 是誰愛上一抹紅，涂染了十月的顏色； 是誰嘹亮軍歌聲，回蕩在勝利的歸途。 不老的松柏翠綠在，原野和山崗； 不屈的民族魂，就活在人民的詩行中。 走過二萬五千的諾言，走過太行山的記憶， 走過崢嶸歲月，走過風(fēng)霜雨雪，華夏兒女是一家。 多少春天的故事，溫暖在百姓的心坎里。 人間正氣顯風(fēng)流，一曲中華誦，它又唱響了紅旗。 2. 書 朱湘 拿起一本書來，先不必研究它的內(nèi)容，只是它的外形，就已經(jīng)很夠我們賞鑒的了。 那眼睛看來最舒服的黃色毛邊紙，單是紙色已經(jīng)在我們的

3、心目中引起一種幻覺，令我們以為這書是一個逃免了時間之摧殘的遺民。他所以能幸免而來與我們相見的這段歷史的本身，就已經(jīng)是一本書，值得我們思索、感嘆，更不需提起它的內(nèi)含的真或美了。 　　還有那一個個正方的形狀，美麗的單字，每個字的構(gòu)成，都是一首詩；每個字的沿革，都是一部歷史。飆是獵犬風(fēng)一般快地馳過，嗅著受傷之獸在草中滴下的血腥，順了方向追去，聽到枯草颯索地響，有如秋風(fēng)卷過去一般?；枋腔榈墓抛郑涸谔栂铝松剑瑢γ娌灰娙说臅r候，有一群人騎著馬，擎著紅光閃閃的火把，悄悄向一個人家走近。等到了竹籬柴門之旁的時候，在狗吠聲中，趁著門還未閉，一聲喊齊擁而入，讓新郎從打麥場上挾起驚呼的新娘打馬而回。同來的人則抵

4、擋著新娘的父兄，作個不打不成交的親家。 　　印書的字體有許多種：宋體挺秀有如柳字，麻沙體夭矯有如歐字，書法體娟秀有如褚字，楷體端方有如顏?zhàn)??？w是最常見的了。這里面又分出許多不同的種類：一種是通行的正方體；還有一種是窄長的楷體，棱角最顯；一種是扁短的楷體，渾厚頗有古風(fēng)。還有寫的書：或全體楷體，或半楷體，它們不單看來有一種密切的感覺，并且有時有古代的寫本，很足以考證今本的印誤，以及文字的假借。 更進(jìn)一層，讓我們來想像那作書人的命運(yùn)：他的悲哀，他的失望，無一不自然地流露在這本書的字里行間。讓我們讀的時候，時而跟著他啼，時而為他扼腕嘆息。要是不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，將他一生心血嘔

5、成的文章，一把火燒為烏有，那更是多么可惜的事情啊! 　 天下事真是不如意的多。不講別的，只說書這件東西，它是再與世無爭也沒有的了，也都要受這種厄運(yùn)的摧殘。試想含意未伸的文人，他們在不得意時，有的樵采，有的放牛，不僅無異于庸人，并且備受家人或主子的輕蔑與凌辱；然而他們天生得性格倔強(qiáng)，世俗越對他白眼，他卻越有精神。他們有的把柴挑在背后，拿書在手里讀；有的騎在牛背上，將書掛在牛角上讀；有的在蚊聲如雷的夏夜，囊了螢照著書讀；有的在寒風(fēng)凍指的冬夜，拿了書映著雪讀。然而時光是不等人的，等到他們學(xué)問已成的時候，眼光是早已花了，頭發(fā)是早已白了，只是在他們的頭額上新添加了一些深而長的皺紋。 咳!不如

6、趁著眼睛還清朗，鬢發(fā)尚未成霜，多讀一讀“人生”這本書罷! 3.論讀書 弗蘭西斯?培根 讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士

7、用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無味矣。 　　讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善

8、辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。 　　 重傳統(tǒng)節(jié)日 承中華美德 第二輯 中秋抒懷篇

9、 4. 春江花月夜 （唐張若虛） 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！ 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但見長江送流水。 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。 玉戶簾中卷不去，搗衣砧上指還來。 此

10、時相望不相聞，愿逐月華流照君。 鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。 昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。 江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。 不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。 5.中秋月 作者：饒仕周 筆名：秋風(fēng) 中秋，一個唯美的日子，一個讓人滋生詩情的日子。 月，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地美著，大而圓滿，泛著清輝；月，默默無語，像雪地里的紅梅，高高地居于最美的所在，不讓我們觸摸。它就這樣與我們保持著那段可望而不可及的距離，留一些想象與朦朧給人類，讓我們借著那一寸寸想象而溫暖。

11、沐著月光，我想起來了——那個關(guān)于吳剛、嫦娥、桂樹和玉兔的千年不老的故事。明月呵，你可知一個少年曾經(jīng)的心事么？其實(shí)，你的那棵桂樹早已根植在許多人的心中了。時至中秋，人間桂花落。在滿空的光明里，飄落的何止是桂花，而是那毫不張揚(yáng)的靜美和纏綿不絕的馨香呵。 沐著月光，我想起來了——家鄉(xiāng)人過中秋節(jié)。當(dāng)涼涼的秋風(fēng)趕跑了夏的浮躁，當(dāng)五谷歸倉帶來豐收的喜悅，幾日天高云淡風(fēng)清的熏陶之后，人們的心情也漸趨寧靜平和。中秋的月光，柔柔地灑向大地上的一切生靈，灑向那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫馨彌漫的萬家燈火，田野、山莊如夢一般安詳。此時，四處彌漫著的銀色光輝何嘗不也是一種生命的顏色？你看，好多人家的院落里，有親人圍聚在小桌

12、旁，就著月色，就著土地的芳香，有滋有味地品嘗起了月餅——其實(shí)，那更像是在品嘗生活呵。 沐著月光，我想起來了——古人那些動人的中秋詠月詩聯(lián)?！疤焐显乱惠啠性乱浑p”，“共說三潭同一月，誰知一月映三潭”，這是古人繪景涂色、極富神韻的景物聯(lián)；杭州“平湖秋月”的對聯(lián)則更妙：“萬頃湖平長似鏡，四時月好最宜秋”，把湖光月色描繪得十分貼切；揚(yáng)州瘦西湖畔亦有一詠月聯(lián)：“月來滿地水，云起一天山”，讀來妙趣橫生；“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”，“嫦娥思塵三百六，淚羨人間又團(tuán)圓”，為我們展現(xiàn)出一幅幅月夜美景圖。詩人說，秋月是有性靈的。難道不是么？一千多年前，也是在這樣月光如水的清夜，詩仙李太白寫下了

13、“古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人”這樣亮麗的詩句。幾百幾千年后，我們不也成了“今月曾經(jīng)照耀過”的古人么。細(xì)細(xì)想來，真叫人生出幾多感慨：人生如朝露，我們是沒有理由不珍惜生命中的每一輪圓月的。 中秋月又悄悄地爬上明凈的夜空。抬頭仰望中天，月光朗朗無邊，天空高邈深遠(yuǎn)。相隔遙遠(yuǎn)的朋友呵，今夜我們分享的是同一輪圓月！ 6. 我的思念是圓的 　　 艾青 八月中秋的月亮 　　 也是最亮最圓的 　　 無論山多高，海多寬 　　 天涯海角都能看見它 　　 在這樣的夜晚 　　 會想起什么？ 　　 我的思念是圓的 　　 西瓜，蘋果都是圓的 　　

14、 團(tuán)聚的人家是歡樂的 　　 骨肉被分割是痛苦的 　　 思念親人的人 　　 望著空中的明月 　　 誰能把月餅咽下？ 弘揚(yáng)民族精神 愛我錦繡中華 第三輯 獻(xiàn)禮國慶篇 7.國旗 升起來了、升起來了，升到萬眾矚目的高度。雖然沒有驚濤駭浪，但有一種排山倒海的氣勢在起伏，有一種雷霆萬鈞的力量在凝聚，有一種發(fā)自內(nèi)心的豪情在激蕩。 升起來了，所有的心在這個高度里陶醉。 多么鮮紅的高度，尊嚴(yán)從這個高度里獨(dú)領(lǐng)神州風(fēng)騷，太

15、陽就在燦爛里陪伴，尊嚴(yán)越發(fā)堅定起來。升起的高度，不僅是勇往直前的勢不可當(dāng)?shù)牧α?，更是我們共同擁有的目光? 多么有力的凝聚，自信從五角星的光芒中笑傲風(fēng)景，萬物就在激情中生長，自信越發(fā)堅強(qiáng)起來。把民族的尊嚴(yán)升華起來，濃縮到樸實(shí)里，升華到自然里！這就是國旗飄揚(yáng)的鮮艷。 多么豪邁的情懷，期待從這種浪漫中孕育亮麗美好，龍的傳人在佇立中守望，期待越發(fā)堅韌起來…… 升起來了、升起來了，升起世人驚嘆的目光。這鮮艷的五星紅旗喲，獵獵飄揚(yáng)著半個世紀(jì)的輝煌，展示著神州風(fēng)采！她飄揚(yáng)著神州大地的樂感，每一個音節(jié)都凝聚著東方民族的骨氣，每一個音符都能夠滋生報效的力量，每一個音律都爆發(fā)出東方雄

16、獅的最強(qiáng)音。 面對國旗，山，站起來；水，活起來；天，闊起來！面對國旗，每個生命都能夠莊嚴(yán)、神圣起來，沿著國旗下的路向前延伸。啊，國旗，多么鮮紅的高度。 飄揚(yáng)的國旗啊，您是我晝夜難眠的情感…… 8.　國歌 這是真的。 　　她容納了神州大地百分之百的樂感，她的每一個音節(jié)都凝聚著東方民族的骨氣，她的每一個音符都能夠滋生咆哮的力量，她的每一個音律都爆發(fā)出東方雄獅的最強(qiáng)音！ 　 是的，每當(dāng)民族到了最危急的時候，總要唱響這力量與信心之歌；每當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時候，總要奏響這莊嚴(yán)和圣潔之歌；每當(dāng)取得勝利和收獲的時候，總要從內(nèi)心深處吟誦這雄渾

17、與驕傲之歌…… 　　沿著這歌聲潮頭，我們駕馭著追求之舟，向著理想的彼岸航行?！　? 每一個人生的碼頭都有我們金色的夢幻。 　　只要歌聲不滅，我們總能挽起手來，摘取時代掛在亮麗之處的金牌！ 再一次唱響這不朽之歌吧。 　　一半是勇往直前的勢不可擋的力量，一半是我們共同擁有的目光。 　　遠(yuǎn)方的地平線既是路的終點(diǎn)也是路的起點(diǎn)，在那里，這歌聲還會與我們會合！ 9.國徽 　　贊美有時不需要歌唱，要用心聆聽。 　 是的，我聽到了麥穗在齒輪中生長的聲音。 　　這個聲音縈繞著一群紅五星的光芒和一座城樓的文明。 　　文明都沐浴在這光芒和文明之中。 　　我深知

18、泥土的真實(shí)和可靠，我深知鋼鐵的堅硬和骨氣。 　　這泥土、這鋼鐵終于用她的赤誠和硬度支撐起了一個偉大民族的脊梁！ 誦讀中華詩文 滋潤心靈故園 第四輯 經(jīng)典文化篇 10.正氣歌 文天祥 天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。 于人曰浩然，沛乎塞蒼冥。 皇路當(dāng)清夷，含和吐明庭。 時窮節(jié)乃見，一一垂丹青。在齊太史簡，在晉董狐筆。 　　 在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)。為嚴(yán)將軍頭，為嵇侍中血。 為張

19、睢陽齒，為顏常山舌?；?yàn)檫|東帽，清操厲冰雪。 或?yàn)槌鰩煴?，鬼神泣壯烈?；驗(yàn)槎山?，慷慨吞胡羯?　　 或?yàn)閾糍\笏，逆豎頭破裂。是氣所磅礴，凜烈萬古存。 當(dāng)其貫日月，生死安足論。地維賴以立，天柱賴以尊。 三綱實(shí)系命，道義為之根。嗟予遘陽九，隸也實(shí)不力。 　　 楚囚纓其冠，傳車送窮北。鼎鑊甘如飴，求之不可得。 陰房闐鬼火，春院閉天黑。牛驥同一皂，雞棲鳳凰食。 一朝蒙霧露，分作溝中瘠。如此再寒暑，百癘自辟易。 　　 哀哉沮洳場，為我安樂國。豈有他繆巧，陰陽不能賊。 顧此耿耿在，仰視浮云白。 悠悠我心悲，蒼天曷有極。 哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書讀，古道照顏色。

20、 11. 愛蓮說 周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 　　 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。 12.學(xué)記（節(jié)選） 雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困（困

21、惑）。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長（促進(jìn)）也。 善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解。不善問者反此。善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲。不善答問者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。 讓青春回歸詩歌，讓詩歌回歸校園 第五輯 吟詠青春篇 13.《青春萬歲》王

22、蒙 所有的日子，所有的日子都來吧， 讓我們編織你們，用青春的金線， 和幸福的瓔珞，編織你們。 有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞， 細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍， 還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心…… 是轉(zhuǎn)眼過去的日子，也是充滿遐想的日子， 紛紛的心愿迷離，像春天的雨， 我們有時間，有力量，有燃燒的信念， 我們渴望生活，渴望在天上飛。 是單純的日子，也是多變的日子， 浩大的世界，樣樣叫我們好奇， 從來都興高采烈，從來不淡漠， 眼淚，歡笑，深思，全是第一次。 所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快樂的向前， 多沉重的擔(dān)子，我不會發(fā)軟， 多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗，我

23、不會丟臉， 有一天，擦完了槍，擦完了機(jī)器，擦完了汗， 我想念你們，招呼你們， 并且懷著驕傲，注視你們！ 14. 沁園春 長沙 　　 毛澤東 　　 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 　　 看萬山紅遍，層林盡染； 　　 漫江碧透，百舸爭流。 (舸 gě) 　　 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。 　　 悵寥廓， 問蒼茫大地，誰主沉??？ (悵寥廓 chng lio ku) 　　 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。 (曾 cng , 崢嶸 zhēng rn

24、g) 　　 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； 　　 書生意氣，揮斥方遒。 　　 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字， 　　 糞土當(dāng)年萬戶侯。 　　 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？(遏） 15.青春之歌 青春是一首歌 　　一首動聽高亢嘹亮的歌 　　歌聲中記載著曾經(jīng)的激情豪邁澎湃 　　青春是一列永不回頭的火車 　　她載著我們一路前進(jìn)卻不能后退 　　 　　青春是一個美夢 　　少男少女心中最恬美的夢 　　青春是一條清澈的小河 　　歡快的流淌著卻不知疲倦 　　青春是一道彩虹 　　用七色的調(diào)色板 　　描繪出人世最美的一瞬間 　　 　　青春

25、是一朵盛開的鮮花 　　用最熱烈的顏色 　　演繹著熱血青春的風(fēng)華正茂 　　青春是天上的一顆流星 　　美麗的一瞬卻永恒一萬年 　　 　　青春是一本日記 　　翻過那一頁頁的記載 　　那曾經(jīng)閃動著青春的樂符 　　卻不勘歲月的磨煉 　　發(fā)黃的頁面消失了鮮活的顏色 　　 　　珍惜青春吧朋友們 　　等你要惋留她時 　　她卻不留痕跡地悄然離去 　　來的轟轟烈烈走的毅然絕然 　　因?yàn)樯鼘τ诿總€人都是平等的 　　生命只有一次 　　青春只有一回 走進(jìn)美的靖江 品味詩的芬芳 第六輯 八景頌歌篇

26、 16.岳 廟 作者：潘浩泉 27 　 天下岳廟有多少？ 生祠最早。 岳飛護(hù)難民， 千里迢迢。 無畏中原烽火烈， 卻憂揚(yáng)子江浪高， 依依惜別， 留下白戰(zhàn)袍。 難民安家， 含淚建廟。 云和月， 匆匆； 功與名， 渺渺， 唯有精忠不朽， 江山難老。 喜愛春色正鬧， 馬洲獨(dú)好。 思岳橋下水如玉， 白衣堂外花更茂。 酬唱岳元帥， 滿江紅了。 17. 時代的童話 （歌詠靖江新八景 步行街） 作者：敕勒川 在這里，連風(fēng)也必須步行，連時光也放慢了

27、腳步 從人民路到新建路，432米長的道路 我用心跳反復(fù)丈量，像多年后的一個考古學(xué)家 仔細(xì)考察一座城市的繁華與悠閑 驚訝于一座城市的古老與年輕 多年前的一只江豚回到了故鄉(xiāng) 在燈火輝煌的波濤中嬉戲 夜，是真正深不見底的大海 埋藏了多少風(fēng)風(fēng)雨雨的記憶 把一條街，變幻成童話的世界 站在高高的九曲柱前 我就是那一滴來自源頭的水 多少年地奔波，多少時光的風(fēng)塵啊 都九九歸一，歸于 一滴無以言說的清澈 桂花樹牽著香櫞樹的手 一種愛溫暖著另一種愛 一個孩子，一個小精靈，從我身邊飄過 仿佛一個童話般的夢，從我心中 一閃而過，一閃而過

28、 18. 沿江之景 （歌詠靖江新八景 沿江風(fēng)光帶） 作者：楊文鈺 站在百里江堤向南眺望， 那滾滾長江猶如脫韁之馬， 向東奔去，盡顯方剛； 江堤上，那一叢叢的白楊， 宛如一位位美貌的紅娘， 披著鮮紅的蓋頭，穿著艷麗的嫁裝； 她們坐在江堤之上， 看著永不復(fù)回的長江， 就好像看著自己未歸來的君郎， 那眼神里充滿了期望； 而那斜坡上的野草， 則像是盼兒歸來的慈娘， 她們雖然離長江只有一步之遙， 但卻不能隨兒流蕩， 只能癡癡地站在那， 等待著戰(zhàn)勝歸來的兒郎； 那矗立在長江邊的百里江堤， 像是伴著長江一生征戰(zhàn)的鎧甲， 它又像是一條有力的臂膀， 將長江

29、挽起送去勝利的方向； 那灰色的護(hù)墻， 是永不倒塌的希望， 它站在江邊， 像是軍人駐守邊防， 那充滿生機(jī)的綠葉， 就是他身著的軍裝， …… 走進(jìn)自然 傾聽心靈深處的弦音 第七輯 觀景悟情篇 19.橘頌 屈原 后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮。 　　 深固難徙，更壹志兮。 綠葉素榮，紛其可喜兮。 　　 曾枝剡棘，圓果摶兮。青黃雜糅，文章爛兮。 　　 精色內(nèi)白，類任道兮。紛緼宜修，姱而不丑兮。 　　 嗟爾幼志，有以異

30、兮。獨(dú)立不遷，豈不可喜兮? 　　 深固難徙，廓其無求兮。蘇世獨(dú)立，橫而不流兮。 　　 閉心自慎，終不失過兮。 秉德無私，參天地兮。 　　 愿歲并謝，與長友兮。淑離不淫，梗其有理兮。 　　 年歲雖少，可師長兮。行比伯夷，置以為像兮。 翻譯： 橘啊，你這天地間的佳樹，生下來就適應(yīng)當(dāng)?shù)氐乃痢?你的品質(zhì)堅貞不變，生長在江南的國度。根深難以遷移，那是由于你專一的意志。綠葉襯著白花，繁茂得讓人歡喜。 枝兒層層，刺兒鋒利，圓滿的果實(shí)。 青中閃黃，黃里帶青，色彩多么絢麗。 外觀精美內(nèi)心潔凈，類似有道德的君子啊。長得繁茂又美觀，婀娜多姿毫無瑕疵。啊，你幼年的志向，就與眾不同。獨(dú)立特行永

31、不改變，怎不使人敬重。堅定不移的品質(zhì)，你心胸開闊無所私求。你遠(yuǎn)離世俗獨(dú)來獨(dú)往，敢于橫渡而不隨波逐流。小心謹(jǐn)慎從不輕率，自始至終不犯過失。遵守道德毫無私心，真可與天地相比。愿在萬物凋零的季節(jié)，我與你結(jié)成知己。內(nèi)善外美而不放蕩，多么正直而富有文理，你的年紀(jì)雖然不大，卻可作人們的良師。 品行好比古代的伯夷，種在這里作我為人的榜樣。 20. 匆匆 朱自清 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到

32、了哪里呢？ 　　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 　　去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 　　在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？ 　　你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？