初中歷史《近代社會的確立與動蕩》單元教學設(shè)計以及思維導圖

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1、近代社會的確立與動蕩 適用年 九年級歷史 級 所需時 課內(nèi)共用 4 課時，每周 2 課時，課外共用 1 課時 間 主題單元學習概述 （說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單 元的組成情況， 單元的學習重點和難點、 解釋專題的劃分和專題之間 的關(guān)系，單元的主要的學習方式和預期的學習成果，字數(shù) 300-500） 近代社會的確立與動蕩是九年級歷史上冊第二單元的主題， 本單元的 重點是講資本主義制度最終確立的經(jīng)濟標志和矛盾表現(xiàn)， 即第一次工 業(yè)革命的發(fā)生和資本主義社會的內(nèi)外矛盾所引發(fā)的各種動蕩與斗爭。 這一單元所涉及的是 18 世紀后半葉至 19 世紀 70 年代的歷史，

2、在教 材中起承上啟下的作用。 第二單元的第 8 課是第一次工業(yè)革命， 這個 問題， 同第一單元的內(nèi)容有著直接的聯(lián)系， 第一單元主要是講了資本 主義社會制度還在搭建過程中， 它主要是為資本主義社會奠定了思想 文化和政治兩個基礎(chǔ)， 那么這一課講的是資本主義社會制度的第三個 基礎(chǔ)的建立， 即成功地進行了生產(chǎn)方式的變革， 為資本主義的確立奠 定物質(zhì)基礎(chǔ)。 工業(yè)革命使資本主義國家進行殖民擴張和掠奪， 引發(fā)了 古老印度的抗爭和拉丁美洲獨立運動； 工業(yè)革命還產(chǎn)生了工業(yè)無產(chǎn)階 級和工業(yè)資產(chǎn)階級兩大對立的階級， 導致了國際工人運動和馬克思主 義的誕生。所以工業(yè)革命是本單元的重點和難點。 主題

3、單元規(guī)劃思維導圖 T*工立3EG百元加炭年審 力戛?西第壬煙N.三生獷所?事否 花三.5苴辛 國ri山全迎口竟七亞.⑻■中 lUriFWmr^ft 走第二出基電的工用 注?工土+中小|『再任,叫 曲府的Q值 匚二十12 學TTlflt"將丁鵬苒 K工網(wǎng)注 了安?-訐1」三生轄爵和q* ■ f/Mf=博r 工上M舞算麗 I-? lii1t.wrs司M,耳，序啊噌?*E1 -遷日眄管吟 用史與圖齊出 占W恒汽史時黃汽 工打工陰畢?，*【 III H岬引富酌B斯工，曲白H烏電工里賓ilui里俄桑UW事各』 主題單元學習目標（說明：依據(jù)新課程標準

4、要求描述學生在本主題單 元學習中所要達到的主要目標） 知識與技能： 理解了解工業(yè)革命的發(fā)明成就，工業(yè)革命的影響；知道章西女王和玻 利瓦爾的抗爭事跡；了解巴黎公社和馬克思主義的誕生標志 過程與方法：圖片展示工業(yè)革命的成就，比較分析章西女王和玻利 瓦爾的抗爭 情感態(tài)度與價值觀：體會工業(yè)革命給人類文明帶來的影響； 體會殖民 地半殖民地人民的反侵略斗爭的正義性；感受巴黎公社的革命精神 對應(yīng)課標（說明：學科課程標準對本單元學習的要求） 1、 了解工業(yè)革命的成就及影響 2、 知道章西女王和玻利瓦爾的抗爭事跡 3、 了解三角貿(mào)易的內(nèi)容 4、了解巴黎公社和馬克思主義的誕生標志 1、

5、工業(yè)革命的主要標志和成就 主題單 2、工業(yè)革命的影響 元問題 3、印度人民和中國近代反抗侵略的異同 設(shè)計 4、馬克思主義誕生的標志和影響 （說明：除了說明主題單元將劃分成幾個專題以及每個專 題所用的課時外，還應(yīng)說明哪一個專題或?qū)ｎ}中的哪一個 活動將以研究性學習活動的形式來開展學習活動。 ） 專題劃 專題一： 改變世界面貌的蒸汽革命 （ 1 課時） 分 專題二： 殖民地半殖民地人民的抗爭 （ 2 課時） 專題三： 國際工人運動和馬克思主義的誕生 （ 1 課時） 其中，專題 一（或?qū)ｎ} 中的活動 作為研究性學習） 專題一 ：改變世界面貌的蒸汽革命 專題學習目標 （說明

6、： 描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標， 注意與主題單元的學習目標呼應(yīng)） 1、了解哈格里夫斯發(fā)明珍妮機、瓦特改進蒸汽機、史蒂芬孫發(fā)明火 車機車的基本史實， 理解工業(yè)革命的后果， 培養(yǎng)學生獨立思考得出正 確歷史結(jié)論的能力，客觀評價歷史現(xiàn)象的能力。 2、 、 通過學習工業(yè)革命時期的各項重大發(fā)明的過程， 使學生感知創(chuàng)造 發(fā)明的艱辛，理解偉大的發(fā)明成就對社會發(fā)展的推動作用。 3、通過本課的學習，懂得科學技術(shù)是生產(chǎn)力，培養(yǎng)刻苦學習、熱愛 科學的精神和創(chuàng)新的精神，樹立科學的世界觀和人生觀。 1、 工業(yè)革命興起的原因 2、 “解放手 ”的含義是什么？是從那個國家的哪個行業(yè)開 專題

7、問 始的 題設(shè)計 3、 工業(yè)革命開始的標志是什么 4、工業(yè)革命帶來哪些影響 所需教學環(huán)境和教學資源 （說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境 和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源 ） 1、珍妮紡紗機圖片、瓦特蒸汽機圖片、 2、 視頻材料 3、 教師用書及有關(guān)網(wǎng)站 學習活動設(shè)計（說明：為達到本專題的學習目標，從學生的角度設(shè)計 學生應(yīng)參與的學習活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述 每個課時的學習活動設(shè)計。請以活動 1、活動2、活動3等的形式， 提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主要步 驟。注意，在這些學習活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題

8、的問題的探究 完成學習任務(wù)） 活動一：展示工業(yè)革命成就圖片，列表歸納工業(yè)革命成就 活動二：談古論今，和現(xiàn)在科技城就對比 活動三：反思歷史，工業(yè)革命的利與弊。 1、 學會列表歸納學習的方式 2、 歷史與現(xiàn)實相結(jié)合感悟歷史的習慣 評價要 占 八、、 專題二 殖民地半殖民地人民的抗爭 所需課 課內(nèi)共用2課時，每周2課時，課外共用0課時 專題學習目標 （說明： 描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標， 注意與主題單元的學習目標呼應(yīng)） 1、知道章西女王和玻利瓦爾的抗爭事跡 2、了解三角貿(mào)易的內(nèi)容 ： 1 、克萊武在印度的主要活動。 專題問 2、英國的殖民擴張對英國、印

9、度分別有哪些影響 ? 題設(shè)計 3、試比較美國獨立戰(zhàn)爭與拉丁美洲獨立運動有何異 同？ 所需教學環(huán)境和教學資源 （說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境 和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源 ） 多媒體課件，有關(guān)資料 學習活動設(shè)計（說明：為達到本專題的學習目標，從學生的角度設(shè)計 學生應(yīng)參與的學習活動。 如本專題由幾個課時組成， 則應(yīng)分課時描述 每個課時的學習活動設(shè)計。請以活動 1、活動 2、活動 3等的形式， 提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主要步 驟。 注意， 在這些學習活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究 完成學習任務(wù)） 活動一：

10、走進印度，體驗印度人民的悲慘生活，了解印度人民大起義 及章西女王 活動二：走進拉美，了解玻利瓦爾 1、注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，讓學生在現(xiàn)實生活中去感悟歷 評價要 史，從而形成反對侵略戰(zhàn)爭，熱愛和平的思想觀念。 點 2、 學會制作歷史畫報 專題三 ： 國際工人運動和馬克思主義的誕生 所需課 課內(nèi)共用 1 課時，每周 2 課時；課外共用 0 課時） 時 專題學習目標 （說明： 描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標， 注意與主題單元的學習目標呼應(yīng)） 1、了解巴黎公社 2、 了解馬克思主義的誕生 專題問 ： 1 、巴黎公社的性質(zhì) 題設(shè)計 2、 馬克思主義誕生的標志

11、 所需教學環(huán)境和教學資源 （說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境 1、視頻材料 2、教師用書及有關(guān)網(wǎng)站 學習活動設(shè)計（說明：為達到本專題的學習目標，從學生的角度設(shè)計 學生應(yīng)參與的學習活動。 如本專題由幾個課時組成， 則應(yīng)分課時描述 每個課時的學習活動設(shè)計。請以活動 1、活動 2、活動 3等的形式， 提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主要步 驟。 注意， 在這些學習活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究 完成學習任務(wù)） 活動一：學生講述巴黎公社的過程，體會巴黎公社的影響和精神 活動二：簡述馬克思和恩格斯的活動，展示《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容 評價要 學生能知道巴黎公社是無產(chǎn)階級奪取政權(quán)的偉大嘗試，了 點 解馬克思主義的誕生的標志。 和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源 ）