蘇科版八年級(jí)上物理《光的色彩__顏色》參考教案2

《蘇科版八年級(jí)上物理《光的色彩__顏色》參考教案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版八年級(jí)上物理《光的色彩__顏色》參考教案2（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、光的色彩 顏色 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。了解光的色散現(xiàn)象，知道白光可分解為七種色光。了解光的三原色，以及色光的混合與顏料的混合是不同的。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：光的色散和色光的混合。 難點(diǎn)：光的色散和色光混合的探究活動(dòng)及如何讓學(xué)生成功的觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 【學(xué)習(xí)過程】 新課引入 學(xué)生閱讀章首導(dǎo)言 師：光使我們的世界絢麗多彩，光使我們的生活五彩繽紛，讓我們一同走進(jìn)光的世界。 新課講授 1、光源 通過學(xué)生看書圖3-1、3-2、3-3、3-4、3-5等，啟發(fā)學(xué)生指出這些光源的共同特點(diǎn)：自身能夠發(fā)光。然后讓學(xué)生舉例，還有那些物體是

2、光源。 問“月亮是光源嗎？”盡管月亮發(fā)出的光比螢火蟲的光要亮的多，但月亮不是光源。 光源分為自然光源和人造光源。 典型例題1： 下列四個(gè)成語(yǔ)所描述的光現(xiàn)象中，表示能自行發(fā)光的是（ ） A、紅光滿面 B、金光閃閃 C、波光粼粼 D、火光沖天 2、光的色散 師：白光和色光究竟哪種光最單純呢？生：白光（色光）。 （1）教師可向?qū)W生講述牛頓分解色光的小故事，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：活動(dòng)3.1分解太陽(yáng)光 （2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生是生疏的，為保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意：承接分解成色光的屏不要離棱鏡太遠(yuǎn)，避免能量損失太大，亮度過弱，看不清楚。 典型例題2：

3、 雨過天晴，天空常會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹，下列關(guān)于彩虹的說法中正確的是（ ） A、彩虹的外側(cè)是紫色，內(nèi)側(cè)是紅色 B、只有雨后才會(huì)出現(xiàn)彩虹 C、只要有霧就一定有彩虹 D、彩虹是光的色散現(xiàn)象形成的 3、色光的混合 （1）活動(dòng)3.2觀察白光透過有色玻璃紙的現(xiàn)象 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用三棱鏡色散產(chǎn)生的色光分別照射到不同顏色的不透明紙上。 結(jié)論：彩色的不透明的物體只能反射本顏色的光。其他顏色則被吸收。 （2）活動(dòng)3.3觀察色光混合的現(xiàn)象 演示實(shí)驗(yàn)：用手搖轉(zhuǎn)臺(tái)裝上紅、綠、藍(lán)三色盤進(jìn)行演示。調(diào)整三色比例，旋轉(zhuǎn)時(shí)就看到三色盤呈灰白色。對(duì)于紅、綠色光的混合，可調(diào)整三個(gè)色盤，使其

4、只露出紅色和綠色部分，改變各色比例，旋轉(zhuǎn)時(shí)就會(huì)觀察到隨著紅、綠比例不同，會(huì)依次出現(xiàn)橙紅、橙、黃和綠黃幾種顏色。各種色光的混合不必都給學(xué)生演示，只演示其中幾個(gè)即可，其余可由學(xué)生在課下完成。 光的三原色：紅、綠、藍(lán) 彩色電視機(jī)的色彩是利用紅、綠、藍(lán)三種色光合成的。讓三種色光各自所占比例不同，就合成形形色色的各種色光。 4、物體的顏色 活動(dòng)3.4觀察彩色圖片 有光照射在書圖3-10時(shí)，觀察鸚鵡的顏色。再用藍(lán)玻璃和紅玻璃片壓在鸚鵡鸚鵡的上面的實(shí)驗(yàn)步驟，啟發(fā)學(xué)生分析原因。 總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，得出：透明體的顏色是由它能透過的色光的顏色決定的；有色的不透明體反射與它顏色相同的光。 典型例題3：

5、 在無(wú)任何光源的情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的綠色光照在穿白上衣，紅裙子的演員身上，觀眾看到她（ ） A、全身呈綠色 B、上衣呈綠色，裙子呈紅色 C、上衣呈綠色，裙子呈紫色 D、上衣呈綠色，裙子呈黑色 5、光能 （1）講解書圖3-11、3-12、3-13、3-14、3-15等，光能與其他形式的能的轉(zhuǎn)化。 （2）光具有能量，光能還可以轉(zhuǎn)化為電能、內(nèi)能、化學(xué)能。 6、典型例題 一位演員上身穿白襯衫，下身穿紅裙子。演出時(shí)如果用綠色追光燈照射她，我們將看到她穿的是什么顏色的衣服？ 課內(nèi)作業(yè) 1、關(guān)于電視機(jī)屏幕上的熒光點(diǎn)能復(fù)合成各種色光，下列說法

6、正確的是（ ） A、是由顏料的三原色紅、黃、藍(lán)來(lái)復(fù)合的 B、是由光的三原色紅、綠、藍(lán)來(lái)復(fù)合的 C、是由光的三原色紅、黃、藍(lán)來(lái)復(fù)合的 D、是由顏料的三原色紅、綠、藍(lán)來(lái)復(fù)合的 2、透過藍(lán)色透光的玻璃,進(jìn)行下列觀察,結(jié)果是（ ） A、觀察黃色物體,可以看到綠色 B、觀察綠色物體,可以看到藍(lán)色 C、觀察紅色物體,可以看到黑色 D、觀察任何顏色物體,看到的都是藍(lán)色 3、天地萬(wàn)物，五光十色。關(guān)于光，下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A、太陽(yáng)光是由多種色光組成的 B、可通過三棱鏡使太陽(yáng)光發(fā)生色散 C、光是一種有能量的物質(zhì)

7、D、白光是可見光，但它是單色光 4、各種顏料等比例混合得到（ ） A、紅色 B、黃色 C、藍(lán)色 D、黑色 5、我市空氣質(zhì)量逐年好轉(zhuǎn)，往年難得一見的彩虹重現(xiàn)在雨過天晴的空中，這是光的 現(xiàn)象；不同色光在空氣中的傳播速度是 (填“相同”或“不同”)的；紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫光的波長(zhǎng)依次減小，則七色光中頻率最大的是 色光。 6、植物光合作用將 能轉(zhuǎn)化為 能，太陽(yáng)能發(fā)電站將 能轉(zhuǎn)化為 能。若用放大鏡在烈日下照射一根火柴頭，一會(huì)兒，火柴頭燃燒起來(lái)，則這里 能轉(zhuǎn)化為 能。 7、用放大鏡看正在工作的彩色電視機(jī)，可以看到

8、 三色。如圖所示，為色光三原色的示意圖，圖中區(qū)域1應(yīng)標(biāo) 色，區(qū)域2應(yīng)標(biāo) 色。 8、閱讀材料 黑色花為什么很少見 我們生活在姹紫嫣紅、色彩繽紛的花的世界里，但是我們看到的黑色花卻很少。 植物學(xué)家對(duì)四千多種花的顏色進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)只有8種黑顏色的花，而且還不是純正的黑色，只是偏紫色而已。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原來(lái)花的顏色與太陽(yáng)光及花瓣反射、吸收太陽(yáng)光有關(guān)。太陽(yáng)光是由七種色光（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）組成。光的顏色不同，其熱效應(yīng)不同。有色不透明物體反射與它顏色相同的光，吸收與它顏色不同的光。黑色物體吸收各種顏色的光?；ò瓯容^柔嫩，為了生存，避免受高溫傷害，它們吸收熱效應(yīng)較弱的光，而反射熱效應(yīng)較強(qiáng)的光。這就是我們看到紅、橙、黃色花較多，而藍(lán)、紫色較少的緣故。若吸收七種色光，受高溫傷害就更大，花也更難生存，所以黑色花較少。 請(qǐng)回答下列問題 紅花反射什么顏色的光？吸收什么顏色的光？ 材料中提到“光顏色不同，熱效應(yīng)不同”，請(qǐng)比較紅光與藍(lán)光的熱效應(yīng)強(qiáng)弱。 材料中沒有提到白花，請(qǐng)你推斷白花反射、吸收光的情況。 可修改 歡迎下載 精品 Word