《人教版必修三第14課 從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法 (共30張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版必修三第14課 從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法 (共30張PPT)（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第第1414課課從從“師夷長(zhǎng)技師夷長(zhǎng)技”到維新變到維新變法法一、開(kāi)眼看世界一、開(kāi)眼看世界-向西方學(xué)習(xí)向西方學(xué)習(xí)1.1.背景背景: : a.a.中國(guó)封建統(tǒng)治危機(jī)四伏中國(guó)封建統(tǒng)治危機(jī)四伏 b.b.歐美資本主義國(guó)家崛起，不斷對(duì)外侵略擴(kuò)張。歐美資本主義國(guó)家崛起，不斷對(duì)外侵略擴(kuò)張。英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng), ,民族危機(jī)加深。民族危機(jī)加深。 c.c.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使有識(shí)之士萌發(fā)向西方學(xué)習(xí)的思想有識(shí)之士萌發(fā)向西方學(xué)習(xí)的思想一、開(kāi)眼看世界一、開(kāi)眼看世界-向西方學(xué)習(xí)向西方學(xué)習(xí)1.1.背景背景: :2.2.代表人物代表人物: :林則徐林則徐-開(kāi)眼看世界的第一開(kāi)眼看世界的第一設(shè)立譯館，翻譯外國(guó)書籍設(shè)立
2、譯館，翻譯外國(guó)書籍各國(guó)律例各國(guó)律例四洲志四洲志-近代中國(guó)第一部系統(tǒng)的世界地理志近代中國(guó)第一部系統(tǒng)的世界地理志向西方學(xué)習(xí)的實(shí)踐：向西方學(xué)習(xí)的實(shí)踐：一、開(kāi)眼看世界一、開(kāi)眼看世界-向西方學(xué)習(xí)向西方學(xué)習(xí)1.1.背景背景: :2.2.代表人物代表人物: :林則徐林則徐-開(kāi)眼看世界的第一開(kāi)眼看世界的第一魏源魏源魏魏 源源A.A.編寫著作：編寫著作：當(dāng)時(shí)介紹西方歷史地理最詳實(shí)專著當(dāng)時(shí)介紹西方歷史地理最詳實(shí)專著 “是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長(zhǎng)技以制夷而作款夷而作，為師夷長(zhǎng)技以制夷而作。 海國(guó)圖志海國(guó)圖志序序海國(guó)圖志海國(guó)圖志一、開(kāi)眼看世界一、開(kāi)眼看世
3、界-向西方學(xué)習(xí)向西方學(xué)習(xí)1.1.背景背景: :2.2.代表人物代表人物: :林則徐林則徐-開(kāi)眼看世界的第一開(kāi)眼看世界的第一魏源魏源魏魏 源源A.A.編寫著作：編寫著作： 引導(dǎo)人們引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢(shì)，關(guān)注世界形勢(shì)，對(duì)當(dāng)時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)思想思想解放解放, ,向西方學(xué)習(xí)向西方學(xué)習(xí)有重要啟迪作用有重要啟迪作用C.C.意義：意義：海國(guó)圖志海國(guó)圖志 材料材料1 1：“徐嘗謂剿匪八字要言，徐嘗謂剿匪八字要言，器良器良技熟，膽壯技熟，膽壯心齊是已。第一要心齊是已。第一要大炮大炮得用，今此一物置之不講，真得用，今此一物置之不講，真令岳、韓束手，奈何奈何！令岳、韓束手，奈何奈何！” 林則徐林則徐 材料材料2 2：“不善
4、師外夷者，外夷制之；善師四夷者，不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷。能制四夷?！薄啊薄耙闹L(zhǎng)技三：一夷之長(zhǎng)技三：一戰(zhàn)艦戰(zhàn)艦，二，二火器火器，三，三養(yǎng)養(yǎng)兵練兵兵練兵之法。之法?！?魏源魏源 林則徐和魏源關(guān)注的焦點(diǎn)（共同點(diǎn)）是什么？林則徐和魏源關(guān)注的焦點(diǎn)（共同點(diǎn)）是什么？林則徐、魏源思想主張的目的何在？林則徐、魏源思想主張的目的何在？ 從從“師夷師夷”的內(nèi)容和的內(nèi)容和“救亡救亡”途徑上看，林則途徑上看，林則徐、魏源的思想有何局限性？徐、魏源的思想有何局限性？ 結(jié)合兩則材料思考：林則徐、魏源的思想結(jié)合兩則材料思考：林則徐、魏源的思想（“開(kāi)眼看世界開(kāi)眼看世界”）有何積極影響？）有何積極影響？
5、局限于著書立說(shuō)，尚未付諸實(shí)踐；局限于著書立說(shuō)，尚未付諸實(shí)踐；停留在技術(shù)（停留在技術(shù)（器物器物）層面上）層面上, ,未涉及到變革封未涉及到變革封建制度建制度學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)（主要是軍事技術(shù)）學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)（主要是軍事技術(shù)） 御侮強(qiáng)國(guó)，維護(hù)封建統(tǒng)治。御侮強(qiáng)國(guó)，維護(hù)封建統(tǒng)治。 A.A.啟迪人們掙脫閉關(guān)鎖國(guó)的牢籠啟迪人們掙脫閉關(guān)鎖國(guó)的牢籠, ,重新認(rèn)識(shí)世界重新認(rèn)識(shí)世界, ,探索救國(guó)之路探索救國(guó)之路改變中國(guó)的傳統(tǒng)觀念改變中國(guó)的傳統(tǒng)觀念, ,啟迪人們啟迪人們的思想。的思想。 B.B.邁出了近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的第一步。邁出了近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的第一步。1.1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景: :2.2.
6、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物、時(shí)間洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物、時(shí)間: :3.3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)旗號(hào)（思想主張）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)旗號(hào)（思想主張）奕訢、曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞奕訢、曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞19C60S-90S19C60S-90S不改變封建制度的前提下，利用西方先進(jìn)科技，不改變封建制度的前提下，利用西方先進(jìn)科技，維護(hù)清朝統(tǒng)治（中學(xué)為體，西學(xué)為用）維護(hù)清朝統(tǒng)治（中學(xué)為體，西學(xué)為用）1.“中學(xué)為體中學(xué)為體,西學(xué)為用西學(xué)為用”的主要內(nèi)容是什么？的主要內(nèi)容是什么？ 2.這種思想的這種思想的目的何在？目的何在？閱讀教材并思考閱讀教材并思考中學(xué)為體中學(xué)為體-以封建綱常倫理作為立國(guó)之本以封建綱常倫理作為立國(guó)之本西學(xué)為用
7、西學(xué)為用-以西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)為手段來(lái)以西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)為手段來(lái)鞏固封建統(tǒng)治鞏固封建統(tǒng)治 實(shí)質(zhì)：實(shí)質(zhì)：在不觸動(dòng)封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方在不觸動(dòng)封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方 先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)目的：目的：利用西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)挽救封建制度利用西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)挽救封建制度, , 鞏固封建統(tǒng)治鞏固封建統(tǒng)治1.1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景: :2.2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物、時(shí)間洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物、時(shí)間: :3.3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)旗號(hào)（思想主張）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)旗號(hào)（思想主張）4.4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）1 1）前期）前期, ,以以“自強(qiáng)自強(qiáng)”為旗號(hào)，創(chuàng)辦為旗號(hào)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)軍
8、事工業(yè)。2 2）后期）后期, ,以以“求富求富”為旗號(hào)，興辦為旗號(hào)，興辦民用工業(yè)民用工業(yè)。3 3）7070年代中期開(kāi)始年代中期開(kāi)始, ,籌劃海防籌劃海防, ,建立近代海軍建立近代海軍。 4 4）6060年代開(kāi)始年代開(kāi)始, ,開(kāi)辦開(kāi)辦新式學(xué)堂新式學(xué)堂, ,選派選派留學(xué)生留學(xué)生。 （近代工業(yè)、海防、培養(yǎng)人才）（近代工業(yè)、海防、培養(yǎng)人才）1.1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景: :2.2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物、時(shí)間洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物、時(shí)間: :3.3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)旗號(hào)（思想主張）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)旗號(hào)（思想主張）4.4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）5.5.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗標(biāo)
9、志洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗標(biāo)志洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗1.1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景: :2.2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物、時(shí)間洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物、時(shí)間: :3.3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)旗號(hào)（思想主張）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)旗號(hào)（思想主張）4.4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）5.5.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果6.6.對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)引進(jìn)西方近代科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)了人才引進(jìn)西方近代科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)了人才客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展近代工業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)近代工業(yè)開(kāi)始出現(xiàn), ,一定程度上抵制了外國(guó)的一定程度上抵制了外國(guó)的 經(jīng)濟(jì)侵略經(jīng)濟(jì)侵略 一定程度推動(dòng)封建自然經(jīng)濟(jì)瓦解一定程度推動(dòng)封建
10、自然經(jīng)濟(jì)瓦解7.7.意義意義 ： 邁出了中國(guó)近代化歷程的第一步邁出了中國(guó)近代化歷程的第一步閱讀教材并思考閱讀教材并思考他們都是地主階級(jí)，都主張學(xué)習(xí)西方，維護(hù)他們都是地主階級(jí)，都主張學(xué)習(xí)西方，維護(hù)清王朝的封建統(tǒng)治。洋務(wù)派提出的清王朝的封建統(tǒng)治。洋務(wù)派提出的“中學(xué)為體，中學(xué)為體，西學(xué)為用西學(xué)為用”，是對(duì)，是對(duì)“師夷長(zhǎng)技師夷長(zhǎng)技”的思想付諸實(shí)踐的思想付諸實(shí)踐無(wú)：無(wú)：洋務(wù)派洋務(wù)派“師夷師夷”目的側(cè)重于對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓農(nóng)民目的側(cè)重于對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義起義; ;而林則徐、魏源側(cè)重于對(duì)外抵御列強(qiáng)侵略而林則徐、魏源側(cè)重于對(duì)外抵御列強(qiáng)侵略; ; 洋務(wù)派掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)洋務(wù)派掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng); ;林則徐、林
11、則徐、魏源實(shí)踐較少魏源實(shí)踐較少5.5.有人說(shuō)：有人說(shuō)：“洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者。承者?！边@種意見(jiàn)是否有道理？這種意見(jiàn)是否有道理？閱讀教材并思考閱讀教材并思考1.1.背景：背景：政治：政治：經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：文化：文化：甲午戰(zhàn)后民族危機(jī)加重甲午戰(zhàn)后民族危機(jī)加重,帝國(guó)主義帝國(guó)主義侵略加深侵略加深早期維新思想發(fā)展早期維新思想發(fā)展, ,西學(xué)的不斷傳入西學(xué)的不斷傳入民族資本主義初步發(fā)展民族資本主義初步發(fā)展,民族資產(chǎn)民族資產(chǎn)階級(jí)力量增強(qiáng)階級(jí)力量增強(qiáng)三、維新變法思想三、維新變法思想資產(chǎn)階級(jí)維新派資產(chǎn)階級(jí)維新派1.1.背景：背景：思考：思考：維新派代表從不同的角度宣傳維新維新派代表從不
12、同的角度宣傳維新思想思想 ，閱讀材料結(jié)合教材找出其主張。，閱讀材料結(jié)合教材找出其主張。2.2.代表：代表：康有為、梁?jiǎn)⒊?、?yán)復(fù)等康有為、梁?jiǎn)⒊?、?yán)復(fù)等三、維新變法思想三、維新變法思想資產(chǎn)階級(jí)維新派資產(chǎn)階級(jí)維新派早期維新派代表早期維新派代表: :王韜、鄭觀應(yīng)等王韜、鄭觀應(yīng)等康有為康有為 “上師堯舜三代，外采東西強(qiáng)國(guó)，立上師堯舜三代，外采東西強(qiáng)國(guó)，立憲法，開(kāi)國(guó)會(huì)，行三足鼎立之制，則中憲法，開(kāi)國(guó)會(huì)，行三足鼎立之制，則中國(guó)之治強(qiáng)，計(jì)日可待國(guó)之治強(qiáng)，計(jì)日可待”2 2、宣傳維新思想方式、宣傳維新思想方式: :辦萬(wàn)木草堂講學(xué)辦萬(wàn)木草堂講學(xué)著書著書: :新學(xué)偽經(jīng)考新學(xué)偽經(jīng)考孔子改制考孔子改制考 (理論基礎(chǔ)理論
13、基礎(chǔ))1 1、思想主張、思想主張: : 向西方學(xué)習(xí)向西方學(xué)習(xí), ,立憲法立憲法, ,開(kāi)開(kāi)國(guó)會(huì)國(guó)會(huì), ,建立君主立憲制建立君主立憲制, ,來(lái)來(lái)救國(guó)圖強(qiáng)救國(guó)圖強(qiáng) 借助于經(jīng)學(xué)外衣借助于經(jīng)學(xué)外衣, 來(lái)否定君主專制統(tǒng)治來(lái)否定君主專制統(tǒng)治, 宣傳維新變法（宣傳維新變法（傳統(tǒng)的儒家經(jīng)典與西方政治傳統(tǒng)的儒家經(jīng)典與西方政治學(xué)說(shuō)相結(jié)合學(xué)說(shuō)相結(jié)合）3 3、特點(diǎn)：、特點(diǎn)：梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?873192918731929）材料：材料：變法之本變法之本,在育人才在育人才,人才之興，人才之興，在開(kāi)學(xué)校，學(xué)校之立，在變科舉，而一在開(kāi)學(xué)校，學(xué)校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制切要其大成，在變官制1.1.代表作：代表作：
14、變法通議變法通議 2.思想主張：思想主張：抨擊封建專制制度抨擊封建專制制度宣傳伸民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存宣傳伸民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存變法之本在于培養(yǎng)人才變法之本在于培養(yǎng)人才,興辦學(xué)校、改變科舉制度興辦學(xué)校、改變科舉制度,變法能夠成功，在于改變政治制度變法能夠成功，在于改變政治制度嚴(yán)復(fù)（嚴(yán)復(fù)（1854192118541921）封建君主是封建君主是“大盜竊國(guó)大盜竊國(guó)”，主張國(guó)家屬，主張國(guó)家屬于人民，王侯將相是人民的公仆。于人民，王侯將相是人民的公仆。觀今日之世變觀今日之世變,蓋自秦以來(lái)未有若斯之亟蓋自秦以來(lái)未有若斯之亟思想主張：思想主張：國(guó)家屬于人民，王侯將相是人民國(guó)家屬于人民，王侯將相是人民的公仆
15、的公仆民主君仆、主權(quán)在民民主君仆、主權(quán)在民代代 表表思思 想想 主主 張張康有為康有為梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊瑖?yán)嚴(yán) 復(fù)復(fù)新學(xué)偽經(jīng)考新學(xué)偽經(jīng)考孔子改制考孔子改制考：否定君主專制，宣傳維新變法否定君主專制，宣傳維新變法 抨擊君主專制制度，宣傳伸民權(quán)、抨擊君主專制制度，宣傳伸民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存。設(shè)議院、變法圖存。 國(guó)家屬于人民，王侯將相是人民國(guó)家屬于人民，王侯將相是人民的公仆的公仆 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 西方資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō)與中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想結(jié)合西方資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō)與中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想結(jié)合 馬克思指出：馬克思指出：“他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請(qǐng)出亡靈來(lái)他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請(qǐng)出亡靈來(lái)給他們以幫助，借他們的名字、口號(hào)、衣服，給他們以幫助，
16、借他們的名字、口號(hào)、衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借用的以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借用的語(yǔ)言，演出歷史的新場(chǎng)面。語(yǔ)言，演出歷史的新場(chǎng)面?！?從這句話能看出維新變法思想宣傳呈現(xiàn)什么從這句話能看出維新變法思想宣傳呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？為什么呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)？特點(diǎn)？為什么呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)？原因：原因：民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級(jí)力民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級(jí)力量弱小量弱小 儒家思想仍居正統(tǒng)地位，可以減少變法阻力儒家思想仍居正統(tǒng)地位，可以減少變法阻力起到思想啟蒙作用（反對(duì)封建專制，抨擊封起到思想啟蒙作用（反對(duì)封建專制，抨擊封建文化；主張興民權(quán)，倡西學(xué)）建文化；主張興民權(quán)，倡西學(xué)）
17、促進(jìn)人民覺(jué)醒（激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)思想和民族促進(jìn)人民覺(jué)醒（激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)思想和民族精神）精神）是近代中國(guó)一次思想解放潮流；是近代中國(guó)一次思想解放潮流；客觀上有利于資產(chǎn)階級(jí)民主思想的傳播?？陀^上有利于資產(chǎn)階級(jí)民主思想的傳播。3.3.作用作用: :1.1.背景：背景：2.2.代表：代表：三、維新變法思想三、維新變法思想資產(chǎn)階級(jí)維新派資產(chǎn)階級(jí)維新派DD D3.3.魏源曾應(yīng)林則徐之請(qǐng)，編纂魏源曾應(yīng)林則徐之請(qǐng)，編纂海國(guó)圖海國(guó)圖志志，魏源在書中最向往某國(guó)政治制度，魏源在書中最向往某國(guó)政治制度，提及這個(gè)國(guó)家提及這個(gè)國(guó)家“二十七郡，公舉一大酋總二十七郡，公舉一大酋總攝之，匪惟不世及，且不四載即受代，一攝之，匪惟不世
18、及，且不四載即受代，一變古今官家之局，而人心翕變古今官家之局，而人心翕(xi,(xi,和順的意和順的意思思) )然。然?！蔽涸醋钕蛲氖悄囊粐?guó)的制度？魏源最向往的是哪一國(guó)的制度？他這一段文字在當(dāng)時(shí)有何影響？他這一段文字在當(dāng)時(shí)有何影響？ A A、美國(guó)：、美國(guó)：引起當(dāng)時(shí)人們的激烈討論，遂有清引起當(dāng)時(shí)人們的激烈討論，遂有清 末的變法末的變法 B B、英國(guó)：、英國(guó)：人們頗有同感，認(rèn)為應(yīng)該人們頗有同感，認(rèn)為應(yīng)該“師夷長(zhǎng)師夷長(zhǎng)技以制夷技以制夷” C C、美國(guó)：、美國(guó)：少有人理解，也少有人談及，幾乎少有人理解，也少有人談及，幾乎沒(méi)有影響沒(méi)有影響 D D、英國(guó)：、英國(guó)：當(dāng)時(shí)人們對(duì)此理論多不理解，只重當(dāng)時(shí)人們對(duì)
19、此理論多不理解，只重視船堅(jiān)炮利視船堅(jiān)炮利C C4.4.李鴻章自稱李鴻章自稱“一生風(fēng)雨裱糊匠一生風(fēng)雨裱糊匠”，他裱糊屋子，他裱糊屋子叫叫 ；材料是：；材料是： 。A A清朝封建統(tǒng)治清朝封建統(tǒng)治 西方先進(jìn)科技西方先進(jìn)科技 B B清朝封建統(tǒng)治清朝封建統(tǒng)治 君主立憲制度君主立憲制度C C清朝封建統(tǒng)治清朝封建統(tǒng)治 民主共和民主共和 D D清朝封建統(tǒng)治清朝封建統(tǒng)治 火藥、槍炮、養(yǎng)兵練兵之法火藥、槍炮、養(yǎng)兵練兵之法5 5、如果用、如果用“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”來(lái)比喻洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。那么這里的來(lái)比喻洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。那么這里的“柳柳”是指是指 A A封建統(tǒng)治的力量封建統(tǒng)治的力量 B
20、B新的經(jīng)濟(jì)因素新的經(jīng)濟(jì)因素 C C外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張 D D近代科學(xué)技術(shù)近代科學(xué)技術(shù)A AB B6.“6.“倫敦，倫敦，1212月月2727日訊：從上海發(fā)出的消息稱，日訊：從上海發(fā)出的消息稱，大清國(guó)政府已決定效仿日本，選拔年輕學(xué)子送大清國(guó)政府已決定效仿日本，選拔年輕學(xué)子送往英美等國(guó)接受西式教育。往英美等國(guó)接受西式教育?！保ㄒ裕ㄒ缘蹏?guó)的帝國(guó)的回憶回憶）這則消息出現(xiàn)于）這則消息出現(xiàn)于 A.A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間 B. B. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 C.C.辛亥革命時(shí)期辛亥革命時(shí)期 D. D. 二次革命時(shí)期二次革命時(shí)期7.197.19世紀(jì)末的中國(guó)面臨瓜分豆剖的危機(jī)，應(yīng)當(dāng)
21、世紀(jì)末的中國(guó)面臨瓜分豆剖的危機(jī)，應(yīng)當(dāng)如何自救？當(dāng)時(shí)中國(guó)人對(duì)這一艱深的時(shí)代課題如何自救？當(dāng)時(shí)中國(guó)人對(duì)這一艱深的時(shí)代課題做出的最符合時(shí)代潮流的回答是：做出的最符合時(shí)代潮流的回答是： A A師夷長(zhǎng)技以制夷師夷長(zhǎng)技以制夷 B B中學(xué)為體，西學(xué)為用中學(xué)為體，西學(xué)為用 C C窮則變，變則通，通則久窮則變，變則通，通則久 D D星星之火，可以燎原星星之火，可以燎原B BC C 8 8、1919世紀(jì)世紀(jì)9090年代，維新思潮進(jìn)一步發(fā)展的年代，維新思潮進(jìn)一步發(fā)展的條件包括條件包括 民族工業(yè)的初步發(fā)展為其奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)民族工業(yè)的初步發(fā)展為其奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 民族資產(chǎn)階級(jí)的形成為其提供了階級(jí)基礎(chǔ)民族資產(chǎn)階級(jí)的形成為其
22、提供了階級(jí)基礎(chǔ) 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后民族危機(jī)的加深為其提甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后民族危機(jī)的加深為其提供社會(huì)環(huán)境供社會(huì)環(huán)境 西方先進(jìn)思想的傳播西方先進(jìn)思想的傳播 A A、 B B、 C C、 D D、A9 91919世紀(jì)末，維新運(yùn)動(dòng)之所以取代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)而世紀(jì)末，維新運(yùn)動(dòng)之所以取代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)而在政治舞臺(tái)上唱主角，其最主要原因在于在政治舞臺(tái)上唱主角，其最主要原因在于 A A洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)之路洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)之路 B B民主革命思想還未廣泛傳播民主革命思想還未廣泛傳播 C C帝國(guó)主義支持光緒帝奪權(quán)帝國(guó)主義支持光緒帝奪權(quán) D D民族資本主義得到初步發(fā)展民族資本主義得到初步發(fā)展1010導(dǎo)致近代中
23、國(guó)人由學(xué)習(xí)西方導(dǎo)致近代中國(guó)人由學(xué)習(xí)西方“器物器物”轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)“制度制度”的決定因素是的決定因素是 A A中國(guó)半殖民地半封建程度不斷加深中國(guó)半殖民地半封建程度不斷加深 B B中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展 C C中國(guó)革命的指導(dǎo)思想不斷走向科學(xué)中國(guó)革命的指導(dǎo)思想不斷走向科學(xué) D. D. 中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)獨(dú)立登上政治舞臺(tái)中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)獨(dú)立登上政治舞臺(tái) DB1111康有為借孔子權(quán)威宣傳變法思想，嚴(yán)復(fù)通康有為借孔子權(quán)威宣傳變法思想，嚴(yán)復(fù)通過(guò)介紹過(guò)介紹“進(jìn)化論進(jìn)化論”宣傳維新，兩人宣傳維新，兩人 A. A. 代表的階級(jí)利益不同代表的階級(jí)利益不同 B B改革的目的存在差異改革的目的
24、存在差異 C C都是要?jiǎng)訐u封建信條都是要?jiǎng)訐u封建信條 D D處于不同的歷史階段處于不同的歷史階段12.12.康有為在儒家經(jīng)學(xué)和孔子的旗號(hào)下宣傳維新康有為在儒家經(jīng)學(xué)和孔子的旗號(hào)下宣傳維新變法主要說(shuō)明了變法主要說(shuō)明了 A.A.維新運(yùn)動(dòng)具有一定的封建色彩維新運(yùn)動(dòng)具有一定的封建色彩 B.B.維新派沒(méi)有形成自己獨(dú)立的理論綱領(lǐng)維新派沒(méi)有形成自己獨(dú)立的理論綱領(lǐng) C.C.維新派不敢觸動(dòng)封建傳統(tǒng)思想維新派不敢觸動(dòng)封建傳統(tǒng)思想 D.D.維新派借用傳說(shuō)思想減少變革的阻力維新派借用傳說(shuō)思想減少變革的阻力CD13.1913.19世紀(jì)晚期一西方報(bào)紙稱世紀(jì)晚期一西方報(bào)紙稱“甲午以后，甲午以后，中國(guó)有三黨：守舊黨中國(guó)有三黨：守舊黨意在保現(xiàn)存之局意在?，F(xiàn)存之局面；中立黨面；中立黨意在保國(guó)以變法；維新意在保國(guó)以變法；維新黨黨意以作亂為自振之機(jī)意以作亂為自振之機(jī)”。文中的守。文中的守舊黨、中立黨和維新黨分別是指：舊黨、中立黨和維新黨分別是指： A A頑固派、抵抗派和洋務(wù)派頑固派、抵抗派和洋務(wù)派 B B抵抗派、洋務(wù)派和維新派抵抗派、洋務(wù)派和維新派 C C洋務(wù)派、維新派和革命派洋務(wù)派、維新派和革命派 D D頑固派、維新派和革命派頑固派、維新派和革命派D
人教版必修三第14課 從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法 (共30張PPT)
