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1、 金融基礎(chǔ)課程標準
課程名稱：金融基礎(chǔ)
適用專業(yè)：中等職業(yè)學校會計專業(yè)
一、 前言
1、課程性質(zhì)
金融基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)學校會計專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，是學生學習銀行相關(guān)業(yè)務的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。其目的在于讓學生掌握貨幣的本質(zhì)、職能、貨幣形式發(fā)展、貨幣制度、貨幣流通；信用、信用形式、信用工具及信用密不可分的利率；金融市場的貨幣市場、資本市場、黃金、外匯市場；金融機構(gòu)與金融體系、商業(yè)銀行及其業(yè)務；國際收支、外匯與匯率、外匯管理等內(nèi)容。
2、設(shè)計思路
本課程以引導學生掌握會計的基本知識和基本理論的基礎(chǔ)上，按中職生認知特點和所學習的內(nèi)容，通過教學、參觀、
2、請在商業(yè)銀行第一線人員來介紹、動手練習掌握操作程序和基本技能，以現(xiàn)實工作案例和情景結(jié)合課堂教學傳授方式來組織學生學習，以培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位能力和創(chuàng)造能力，為學生學習金融事務專業(yè)打下基礎(chǔ)，提高學生分析和解決實際問題的能力。
本課程建議課時數(shù)為72節(jié)，其中實踐課時為12節(jié)。
二、 課程目標
（一） 掌握知識要點目標
1、 理解和掌握貨幣的本質(zhì)、職能、貨幣形式的發(fā)展、貨幣制度和貨幣流通等知識。
2、 理解和掌握信用、信用的形式、信用工具、利息、利率等。
3、 理解和掌握金融市場的作用、特征、構(gòu)成，貨幣市場、資本市場、黃金外匯市場的組成及運行機制。
4、 理解的掌握目前金融機構(gòu)與金融體系
3、狀況。
5、 理解商業(yè)銀行性質(zhì)、職能、商業(yè)銀行的業(yè)務及商業(yè)銀行的信用創(chuàng)收。
6、 理解和掌握中央銀行、銀行監(jiān)管委員會（局）的性質(zhì)、職能、業(yè)務、貨幣政策及對銀行業(yè)的監(jiān)督和管理。
7、 理解和掌握國際收支、外匯與匯率、外匯管理和國際信用等到國際金融問題。
（二） 職業(yè)能力目標或?qū)W習實踐的內(nèi)容
1、 組織學生到錢幣博物館參觀
（1） 了解各個歷史時期的貨幣形式及發(fā)展、特點、作用、聯(lián)系；
（2） 理解實物貨幣→金屬貨幣→代用貨幣→信用貨幣的發(fā)展是商品經(jīng)濟發(fā)展的必然；
（3） 理解貨幣的產(chǎn)生是金融活動的起點；
（4） 過程：
A、 從感性上認識各種貨幣形式發(fā)展的特征、局限性；
B
4、、 到錢幣博物館參觀：要求學生了解各種貨幣形式的具體種類、特點；
C、 通過參觀實踐，讓學生總結(jié)發(fā)言，認識理解貨幣產(chǎn)生發(fā)展的必然過程，鍛煉學生的理解能力和語言表達能力；
D、 老師概括總結(jié)，加深學生的理解。
（5） 參考用的課時為4節(jié)。
2、 利息的計算
（1） 課程內(nèi)容與教學要求
A、 能掌握年利率、月利率、日利率的表述及轉(zhuǎn)換；
B、 能掌握央行關(guān)于計息天數(shù)的規(guī)定
C、 能理解和掌握單利和復利計息公式和方法
（2） 教學設(shè)計
通過舉實例講解計算單利和復利；出實例題由學生獨立完成單利和復利的計算；教師概括總結(jié)。
（3） 參考用的課時為4節(jié)。
3、 票據(jù)貼現(xiàn)的計算
（1
5、） 課程內(nèi)容與教學要求
A、理解和掌握匯票、承兌匯票、商業(yè)承兌匯票、銀行承兌匯票；
B、理解和掌握貼現(xiàn)、轉(zhuǎn)貼現(xiàn)和再貼現(xiàn)；
C、掌握央行關(guān)于貼現(xiàn)日至到期日天數(shù)的計算；
D、掌握計算貼息及貼現(xiàn)凈額計算公式和方法；
E、理解票據(jù)貼現(xiàn)實質(zhì)是一種貸款；
（2） 教學設(shè)計
通過舉實例講解票據(jù)貼現(xiàn)的計算；出例題由學生獨立完成計算；教師概括總結(jié)。
（3）參考用課時為2節(jié)。
4、 國際收支平衡表分析
（1） 課程內(nèi)容與教學要求
A、理解國際收支的概念
B、理解和掌握國際收支平衡表的經(jīng)常項目、資本項目、平衡項目的內(nèi)容；
C、平衡國際收支的措施；
（2）教學過程
A、實例展示：通過實例
6、展示，使學生懂得國際收支平衡表是按照復式會計原理編制而成的，其全部項目的借方總額和貸方總額是恒等的，兩者之間的凈差額為零；其構(gòu)成大體分為：經(jīng)常項目、資本項目和平衡項目三大類；
B、提出問題要學生分析：根據(jù)國際收支平衡表實例可以分析當年國際收支的總體狀況、出現(xiàn)逆差的國際收支項目、反映國際收支基本狀況的基本差額及局部差額、解決國際收支問題可能采取的政策調(diào)節(jié)措施等。
C、教師根據(jù)學生提出的問題進行概括總結(jié)；
D、答疑；
（2） 教學參考課時為2節(jié)。
三、 實施建議
（一）教材的編寫與選擇
1、必須根據(jù)現(xiàn)實的金融業(yè)務實踐編寫教材或選定教材；
2、根據(jù)實踐與現(xiàn)實來選定教學內(nèi)容，多增加實踐
7、操作的內(nèi)容，強調(diào)理論在實際操作中的作用。
3、教材中的基礎(chǔ)理論知識，貼近銀行的實際業(yè)務，經(jīng)增強人才培養(yǎng)的適應性的針對性。
（二）教學建議
1、在教學中要加強基礎(chǔ)知識、基本理論理解掌握的同時，加強對學生實踐職業(yè)能力的培養(yǎng)，多用實際案例來激發(fā)學生學習的主動性。
2、教學中要以學生為本位，注重教學互動。通過教師圍繞教學內(nèi)容提出問題，讓學生多思考理解，多舉一些實際例子讓學生練習，以提高學生分析問題、解決問題和實踐操作能力。
3、教學中注重運用多媒體等輔助教學，幫助學生理解所學內(nèi)容。
4、教學中要注意補充金融改革中的新政策、新規(guī)定，使教與學緊密結(jié)合。
（三）教學評價
1、可采用單元考核或階段考核的方法；
2、考核方式與內(nèi)容：考核中注重基本知識的基本理論的理解的掌握，又要注重所學內(nèi)容金融知識的實際應用能力。
3、注重課堂提問、練習、社會調(diào)研報告、常規(guī)業(yè)和階段性測驗等方式進行教學綜合評價。
（四）教學資源的利用
1、利用掛圖、投影、光盤等多媒體課件，為學生搭建一個立體的教學平臺，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性。
2、充分利用電子書籍、電子期刊、圖書資料等網(wǎng)絡資源，使教學內(nèi)容從單一走向多元，更好地拓展學生的知識和能力。
3、與相關(guān)商業(yè)銀行合作，建立實習基地，滿足學生實訓的需要。
《金融基礎(chǔ)知識》課程標準
