人教版小語(yǔ)五上冊(cè)課例《走進(jìn)父母的愛》

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1、人教版小語(yǔ)五上第六單元“單元整體教學(xué)回顧拓展”課例 《走進(jìn)父母的愛》 【設(shè)計(jì)理念】 本課是新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)的第六單元《父母的愛》學(xué)完之后的課文方法的梳理、鞏固與拓展的課例。課例設(shè)計(jì)體現(xiàn)三個(gè)層次，第一個(gè)話題：歸納寫法走進(jìn)愛。第二個(gè)話題：走進(jìn)生活體會(huì)愛。第三個(gè)話題：指導(dǎo)方法表達(dá)愛。 《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）倡導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)個(gè)性化，交際、表達(dá)注意“傾聽、應(yīng)對(duì)，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的這種精神，突顯學(xué)生的歸納與交際能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、讓學(xué)生在課文表達(dá)方法的梳理中再次感悟真正的父愛、母愛。 2、引導(dǎo)

2、學(xué)生學(xué)會(huì)作者的表達(dá)方法，寫出有一定真情實(shí)感的作文。 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生在梳理與交流中學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛，寫出有真情實(shí)感的習(xí)作。 【課前準(zhǔn)備】 1、學(xué)生復(fù)習(xí)“父母的愛”單元課文內(nèi)容。 2、教師準(zhǔn)備多媒體課件。 【教學(xué)流程】 課前交流：背誦古詩(shī)，展示語(yǔ)文素養(yǎng)，活躍上課氣氛。 一、導(dǎo)入 師：老師想起了一首詩(shī)《慈母吟》慈母手中線—— 這是一首贊美（ ）的古詩(shī)。是呀，母愛似水般溫柔，又像太陽(yáng)般熱烈而溫暖；父愛如山般偉岸，又像大海般深沉而含蓄。在湯老師的引領(lǐng)下，我們已經(jīng)學(xué)完習(xí)了第六單元《父母的愛》，初步了解了課文內(nèi)容，體會(huì)了課文蘊(yùn)含的情感。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)

3、父母的愛，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛。 二、回顧、總結(jié) 活動(dòng)一：走進(jìn)愛，梳理文章寫作方法 師：首先，讓我們回顧課文走進(jìn)愛。（板書：走進(jìn)愛） 師：了解一下，我們平時(shí)都是怎么學(xué)課文的？對(duì)，抓住課文的重點(diǎn)語(yǔ)句或段落來(lái)體會(huì)課文蘊(yùn)含的情感，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在我們?cè)倏催@些句子或段落，看他們是通過(guò)什么樣的描寫方式來(lái)表達(dá)父母對(duì)孩子的愛的。 課件出示： 大聲讀出體現(xiàn)父母對(duì)孩子的愛的句子，并說(shuō)出自己的體會(huì)。 師：在本組課文中，你覺得哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)父親對(duì)孩子的愛？ 17《地震中的父與子》 他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，

4、衣服破爛不堪，到處都是血跡。 師：你是從17課中找到的。說(shuō)一說(shuō)，哪些詞語(yǔ)給你留下了深刻的印象？使你想到了什么？誰(shuí)再來(lái)讀一讀？哪些詞語(yǔ)深深打動(dòng)了你的心？這是什么描寫？（課件） 是的，形象的外貌描寫能加強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，給讀者留下深刻的印象。 師：在本組課文中，還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了父親對(duì)孩子的愛？ 19“精彩極了”和“糟糕透了” “糟糕透了。” 師：讀一讀，感受到什么？父親不愛兒子嗎？他為什么這樣做？這是一種看似嚴(yán)厲，實(shí)則深沉的愛。與之相對(duì)應(yīng)是什么樣的愛？最打動(dòng)我們的就是一句： “精彩極了！” 讀一讀，感受到什么？ 男女同學(xué)根據(jù)自己的理解，大聲讀讀這兩個(gè)句子。 師：這是什么描寫？

5、（課件）是呀，就是這樣兩種方式不同的愛讓作者獲得了成功，課文以這兩句對(duì)比鮮明的語(yǔ)言為線索貫穿課文，讓我們體會(huì)到父母之愛的真正含義。 18《慈母情深》 師：在18課展示給我們的又是一種什么樣的愛呢？ ☆ 背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親…… ☆母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌…… 師：這組慢動(dòng)作和快動(dòng)作的對(duì)比讓我們更深刻地感受到母親的勞累和艱辛，在其中也讓我們深深地體會(huì)到母親對(duì)于兒子的那種無(wú)私的、偉大的愛。 20《學(xué)會(huì)看病》 師：相對(duì)于《慈母情深》里母親的無(wú)私，

6、《學(xué)會(huì)看病》里的母親又向我們展示了一種什么形式的愛呢？ 時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒有回來(lái)。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。 師：在這段心里活動(dòng)的描述中，我們深深體會(huì)到母親那種擔(dān)心、猶豫、矛盾、甚至自責(zé)的種種復(fù)雜心理，而這種心理透露給我們的是她那種看似冷漠實(shí)則理性超出一般母愛的更高層次上的愛。 寫法總結(jié)： 師：課上到這，我們思考一下，我們是怎樣回顧課文的？ 師：小組交流，說(shuō)說(shuō)收獲。（課件） 本組課文通過(guò)對(duì)人物（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的描寫，字里行間透露出父母對(duì)孩子的

7、( )、( )和( )的愛，同時(shí)表達(dá)出子女對(duì)父母的( )和( )之情。 師：根據(jù)我們的學(xué)習(xí)，我寫了一首小詩(shī)： ? 愛是爸爸堅(jiān)守的諾言 ? 愛是媽媽忙碌的身影 ? 愛是爸爸嚴(yán)格的教導(dǎo) ? 愛是媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ) ? 愛是媽媽看似無(wú)情的行為呀 ? 愛是無(wú)數(shù)難言的細(xì)節(jié) ? 嚴(yán)厲的愛，溫柔的愛 ? 無(wú)私的愛，深沉的愛 ? 用語(yǔ)言描述，用動(dòng)作展示 ? 用心理陳述呀，用愛心描繪 ? 愛是孩子用心靈奏響的樂章 師：讀一讀，評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)！ 你看，學(xué)法總結(jié)的方式也有很多。學(xué)而不思則罔，反思提升智慧，學(xué)會(huì)總結(jié)有助于我們更好地學(xué)習(xí)?；仡櫿n文走進(jìn)愛，讓我們深刻感受到父母之愛的偉

8、大與崇高。 活動(dòng)二：體會(huì)愛 理解愛的方式 師：有人說(shuō)，父母就是那個(gè)一邊嘮叨你亂花錢，一邊又掏錢給你的人，父母是那個(gè)因?yàn)槟惴稿e(cuò)一邊教訓(xùn)你，一邊又偷偷流眼淚的人。文章凝練生活，思想滋潤(rùn)人生?，F(xiàn)在讓我們走出課文，走進(jìn)生活，觀看幾幅圖片，體會(huì)父母對(duì)你的愛。 課件：（圖片） 師：說(shuō)一說(shuō)你想到了什么？ 師：讓我們以這樣的方式說(shuō)出父母對(duì)我們的愛。 課件（配樂）： 當(dāng)我 過(guò)馬路 的時(shí)候, 爸爸牽起我的手 我知道，這是爸爸對(duì)我的愛。 當(dāng)我 有不會(huì)的題 的時(shí)候, 媽媽耐心地給我解 我知道，這是媽媽對(duì)我的愛。 當(dāng)我______的時(shí)候, _______________ 我知道，這是___

9、_對(duì)我的愛。 師：溫馨的畫面連成一片，不斷在我們的腦海里翻飛，這是讓我們多么幸福的愛呀！讓我們用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美她吧！ 父母的愛 ? 是慈祥的笑容 ? 是親切的話語(yǔ) ? 是 。 ? 是 是爸爸 牽著我過(guò)馬路的手 是媽媽給我做好的早飯 是 是 活動(dòng)三：表達(dá)愛 運(yùn)用習(xí)得的方法 師：是呀，父母對(duì)我們的愛是如此多，如此細(xì)密！身處其中，我們感到無(wú)比幸福。如果我們能用學(xué)到的方法把這些畫面用文字展示出來(lái)，讓讀到的人都認(rèn)識(shí)我們的父母，借此表達(dá)對(duì)父母的感激，那就更好了。 課件

10、：用自己擅長(zhǎng)的方式寫出最想對(duì)父母說(shuō)的話，表達(dá)對(duì)父母的理解與感謝。 1、一首小詩(shī)。 2、一件印象深刻的事。（注意用上語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理活動(dòng)等描寫方法。） 師：我們交流我們的習(xí)作。 課件： 交流愛 交流要求： 1、大聲讀出自己對(duì)父母的愛。 2、認(rèn)真傾聽同學(xué)的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，提出善意的建議。 （學(xué)生評(píng)價(jià)注意三方面：習(xí)作主要寫了哪些方面內(nèi)容？印象最深的句子有哪些？建議是？） 本課小結(jié)： 師：愛是一個(gè)圓，愛是一顆心。愛的故事說(shuō)不完。走進(jìn)愛，體會(huì)愛，表達(dá)愛，其最終目的是為了回報(bào)愛。回報(bào)父母，我們?nèi)绾巫觯? 師：我相信同學(xué)們一定能說(shuō)到做到。本課快結(jié)束的時(shí)候給同學(xué)們布置兩個(gè)任務(wù)： 1、繼續(xù)完善自己的習(xí)作，并把習(xí)作交給湯老師講評(píng)。 2、讀書點(diǎn)燃智慧，經(jīng)典滋潤(rùn)人生。課下讀《論語(yǔ)》中關(guān)于孝的部分，在經(jīng)典中學(xué)會(huì)獻(xiàn)出愛。 板書： 走進(jìn)父母的愛 走進(jìn)愛 體會(huì)愛 表達(dá)愛 回報(bào)愛