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1、小學美術(shù)第七冊教材快樂的人教學設計教學內(nèi)容與教育理念: 本課教學以“快樂的人”為課題,通過觀察、分析人體的多種優(yōu)美姿勢,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生了解中華民族的傳統(tǒng)文化,感受它的藝術(shù)特色。通過本課的學習,學生能用多種材料表現(xiàn)出特點突出的快樂的人,進一步提高學生的設計、制作能力。在本課教學中主要運用的材料是各種線或鐵絲,這主要靠平日的收集,在本環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念,培養(yǎng)學生養(yǎng)成對生活中多種廢舊材料再利用的能力。教學目標:知識與技能:感受人物的各種動作,培養(yǎng)學生的設計、制作的能力,提高學生選擇材料、運用材料進行創(chuàng)作和動手制作的能力。過程與方法:參考教材中的作品,結(jié)合自己的理解,用各種線材根
2、據(jù)預先的設計進行快樂人的制作。情感態(tài)度與價值觀:通過學習活動,培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學生的設計創(chuàng)造和動手制作能力。教學重點:創(chuàng)造人物各種生動的動態(tài),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。教學難點:作品的新奇、美觀與生動。教學用具:各種線、鐵絲、膠水、課件及學生作品教學過程:一、 激情引趣,導入新課: 讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂,伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。 提問:聽到這樣的音樂,你是不是覺得渾身都想動起來? 這樣的音樂給你什么樣的感覺? 你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂?學生回答教師提問,老師板書課題快樂的人。二、新授:1、教師演示課件: 雕塑家族的新成員動感雕
3、塑。 小組研究: 小組成員可表演并體會這種動態(tài)。師同時問:當你活動時,主要是哪里在動?2、 欣賞書上名家作品: 它歡樂的動作和真實的人一樣嗎?哪里不一樣?為什么? 動感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里?3、研究教材,分析教材中的學生作品: 你喜歡哪件?為什么? 什么樣的人是快樂的?你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?進而啟發(fā)欣賞書中作品:看看他們是如何運用線材來表現(xiàn)快樂的動感的? 你覺得哪里的造型是難點?和同學交流一下。 4、技法指導 根據(jù)個人的喜好與力度情況,選擇適合的線材進行表現(xiàn)。 教師就出現(xiàn)的問題進行有針對性的指導。 有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材,你覺得它們像什么?能夠與線材有機地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想法? 5、提出作業(yè)要求: 個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成一件快樂動態(tài)的人物雕塑造型。(師可適當指導) 6、展評:營造社區(qū)環(huán)境,作為背景,將學生作品展示其中。 你在創(chuàng)作中遇見過什么難題?是怎樣解決的,誰的造型最大膽? 你最喜歡哪一組造型?為什么?你還有什么好的建議?進一步培養(yǎng)學生的欣賞評述能力,互相交流,使每個學生都體會到成功的快樂。7、教師小結(jié): 三、課后拓展 欣賞現(xiàn)代雕塑作品,學生發(fā)表自己的看法。培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的思想。