小學一年級數(shù)學教案

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1、小學一年級數(shù)學教案 數(shù)與代數(shù)1一單元“生活中的數(shù)”。學生將結合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經(jīng)歷從具體到抽象出數(shù)的模型的過程；會數(shù)，會讀，會寫100一些的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對大??；能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。2三單元“加與減一”、第五單元“加與減二”、第七單元“加與減三”。在這些單元的學習中，結合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體輕重抽象出加減法算是的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法和連加、連減、加減混合的計算方法，能正確計算；能根據(jù)具體問題，估算運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。3第

2、六單元“購物”。學生將通過購物活動，結合生活經(jīng)驗，認識元、角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣；解決簡單的實際問題。空間與圖象1二單元“觀察物體”。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系，能估測和使用測量工具。測量物體長度。2第四單元“有趣的圖形”。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖行的過程，認識長方形、正方形、三角形、園平面圖形，初步體會面在體上，通過大量的動手做的活動，認識平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗發(fā)展空間觀念。經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖

3、形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案。統(tǒng)計與概率第八單元“統(tǒng)計”。學生將通過簡單的調查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同伴交流。實踐活動本冊教材安排了三大實踐活動，即：“我和小樹一起長”、“小小運動會”、“今天我當家”旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學習，安排了動手作、小調查的活動，旨在對某一知識進行實際應用。一年級第二學期數(shù)學教學進度表2009.2周次日期教學內(nèi)容備注一28/21/32開學教育生活中的數(shù)數(shù)鉛筆數(shù)豆子二5/39/3練習動物餐廳小小養(yǎng)殖場練習一三12/316/3觀察物體桌子有多

4、長我又長高了估一估量一量驗收四19/323/3加與減小兔請客采松果練習五26/330/3青蛙吃害蟲練習二拔羅卜練習三六2/46/4練習三我和小樹一起長有趣的圖形認識圖形動手做一七9/413/4動手做二動手做二動手做三動手做四動手操作設計有趣的圖案八16/420/4整理與復習加減法買書加減法練習四驗收一至三單元九23/427/4練習四發(fā)新書練習五小小圖書館十一30/411/5練習六練習六跳繩練習七十二14518/5小小運動會練習練習練習十三21/525/5六購物買文具買衣服去商店復習十四28/531/5驗收七加減法三套圈游戲乘船驗收四至六單元十五4/68/5乘船乘車乘車今天我當家十六11/615

5、/6驗收統(tǒng)計組織比賽練習口算驗收計算驗收十七18/622/6買氣球練習練習復習驗收七至九單元十八十九25-292/7-6復習考試第一單元生活中的數(shù)單元教學目標1經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗與生活實際的密切聯(lián)系。2能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3結合生活實際，會數(shù)、會讀、會寫100與內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，能結合實際進行估計；在此基礎上，初步體會基數(shù)、序數(shù)和位值制等。單元教學重點：1認、讀、寫100以內(nèi)數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序與位置。2能運用數(shù)表達日常生活中的一些事物，并進行交流。3認識符號的含義,能夠用符號和語言描述100以內(nèi)數(shù)的大小.單元教學難點：1運用數(shù)表達日常

6、生活中的一些事物，并進行交流。2結合實際進行估計；在此基礎上，初步體會基數(shù)、序數(shù)和第一課時教學內(nèi)容：北師大版九年義務教育課程數(shù)學第二冊第一章100以內(nèi)數(shù)的認識第一節(jié)。情感目標：創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。能力目標：通過用不同方法數(shù)100以內(nèi)各數(shù)訓練學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生的數(shù)感。知識目標：使學生會選用不同方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。教學重點：選擇不同數(shù)數(shù)方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。教學過程一、復習導入，激發(fā)興趣教師根據(jù)低年級學生的年齡特點和心理特征，為學生創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，為導入新課作好準備。1復習：教師問：誰能用不同方法從1數(shù)到20?分別請同學回答。2揭示課題

7、：100以內(nèi)數(shù)的認識。二、培養(yǎng)數(shù)感活動一:試著數(shù)數(shù)活動目的:根據(jù)一年級學生特點及原有的認識水平，很可能已經(jīng)有不少孩子會從1數(shù)到100。要給學生一個表現(xiàn)的機會，使學生有一種成功的自豪感。通過多種形式數(shù)數(shù)，使學生學起來感到有趣?；顒舆^程:1.教師問：誰會從1數(shù)到100?2.你還能用別的方法數(shù)出來嗎?3.在數(shù)的過程中形式多樣，可一人數(shù)，大家齊數(shù)，組內(nèi)4個輪流數(shù)等?；顒佣?數(shù)小棒活動目的:數(shù)小棒目的是讓學生做到手口一致。數(shù)時不限定方法，根據(jù)學生自己的水平自由發(fā)展，體現(xiàn)因材施教，在交流匯報時，讓學生把數(shù)的過程用語言表達出來，培養(yǎng)學生語言表達能力并起到互相學習的作用?；顒舆^程:1教師：數(shù)出自己桌子上的小棒

8、根數(shù)。用你喜歡的方法來數(shù)。學生各自數(shù)小棒。2小組交流，你是怎么數(shù)的?為什么要這樣數(shù)?3全班匯報?；顒尤?數(shù)扣子活動目的:通過數(shù)扣子這一環(huán)節(jié)，使學生進一步體驗哪種數(shù)法更好?；顒舆^程:老師在黑板上隨意擺出50個扣子1教師問：怎樣邊數(shù)邊擺能讓人一眼看出是多少個?2學生板前邊擺邊數(shù)。3教師指10個一堆的扣子讓學生推想5個十是50，6個十是多少?9個十呢?10個十呢?得出：10個十是一百。4教師再添上2個扣子，問：現(xiàn)在是多少個扣子，你怎么知道的?52里面有幾個十和幾個一?5教師在50個扣子的基礎上再分別去掉3個、6個扣子。問：現(xiàn)在是多少個扣子?是由幾個十和幾個一組成的?6學生先觀察思考，同位交流，再回答

9、?；顒铀?說一說,撥一撥,寫一寫.活動目的:讓學生在計數(shù)器上撥數(shù),體會”十”也象”一”一樣,是一個計數(shù)單位,幫助學生初步建立數(shù)位的概念,感知個位和十位的數(shù)表示不同意義.活動過程:1圖寫數(shù):2師說數(shù)學生撥數(shù):三、多種練習，保持興趣練習形式的多樣化，既鞏固了所學的知識，又調動了學習的積極性，從而達到教學目標。1.數(shù)出全班人數(shù)，想想用哪種方法數(shù)好?為什么?請1名同學下位邊走邊數(shù)，培養(yǎng)學生的數(shù)感。2.書P3青蛙圖：看誰數(shù)得快。讓學生認真觀察圖形排列特點，怎樣數(shù)快?3.游戲：拍手數(shù)數(shù)如師：49后面是多少?生：49后面是50。一個同學說出一個數(shù)，同位同學接數(shù)出后面的5個數(shù)來。四、學生談收獲第二課時教學內(nèi)容

10、：數(shù)豆子教學目標:1會寫100以內(nèi)的數(shù),進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。2能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。教學重點：激發(fā)學生主動探索的欲望，培養(yǎng)學生有根據(jù)地進行估計。教學難點：能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。教學過程：活動一數(shù)豆子，創(chuàng)設情境，激發(fā)探索欲望。1教師先出示盛一些豆子的杯子（內(nèi)裝28粒）你能估計這個杯子里有多少粒豆子嗎？（學生的說法不一）2教師帶著學生一起數(shù)10粒豆子，放入一個杯子中（杯子與前同）3現(xiàn)在你能估計這個杯子中有多少粒豆子嗎？我估計有20粒。我估計有30粒。我估計在20-30粒之間。.想不想知道誰估計的比較準確呢?怎么辦?生:數(shù)一數(shù).跟大家說一說你是怎

11、么數(shù)的?兩個兩個數(shù)的，一共28粒，與30最接近。五個五個數(shù)的，一共28粒，與30最接近。十粒十粒的數(shù)的，一共28粒，與30最接近。4誰能在計數(shù)器上撥出這個數(shù)?5你能寫出來嗎?活動二:說一說.活動目的:使學生體會同一個數(shù)在不同數(shù)位的不同意義.活動過程:1出示:2這兩個”2”的意義一樣嗎?活動三:撥一撥,寫一寫.活動目的:讓學生在計數(shù)器上撥數(shù),體會”十”也象”一”一樣,是一個計數(shù)單位,幫助學生初步建立數(shù)位的概念,感知個位和十位的數(shù)表示不同意義.活動過程:1出計數(shù)器上表示的數(shù).示威各位2計數(shù)器上撥出下列各數(shù).3360101活動四:練習1-3活動目的:運用不同的形式幫助學生進一步認識數(shù)位、基數(shù)的意義?；顒舆^程：1擺出26根小棒。說一說你是怎么擺的？2看圖填空。先學生獨立做，再小組交流。3寫數(shù)。先學生獨立做，誰第一做完請把你寫的數(shù)寫到黑板上?；顒游澹盒⌒軐戦T牌號?；顒幽康模和ㄟ^游戲的形式讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，桉數(shù)的順序填空，進一步體會序數(shù)的意義。活動過程：1永樂居民小區(qū)建成了,看小熊在寫門牌號.2想幫忙嗎?3拿起筆快寫吧！4與小組同學交流一下你是怎么想的.5匯報交流結果.活動六：做一做?；顒幽康模和ㄟ^抓小棒游戲，使學生對數(shù)感再次形成感性的體驗。在具體的活動中發(fā)展學生的數(shù)感。活動過程：1抓一把小棒，先估計有多少根，再數(shù)一數(shù)。2同桌互相猜一猜對方的小棒有多少根，再數(shù)一數(shù)，看誰猜的最準確。