《江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級中學七年級政治上冊第4課第1框我們的姓名和名譽教案蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級中學七年級政治上冊第4課第1框我們的姓名和名譽教案蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、我們的姓名和名譽新復授習課教學目標課堂學習情感態(tài)度價值觀目標培養(yǎng)尊重他人的優(yōu)良品格，在社會交往中自覺尊重他人的姓名權、名譽權，學會平等地對待他人。在社會生活中珍惜自己的名譽，不做有損人格的；不斷增強公民的道德意識和法律意識，用自己的行動為法制建設和社會的文明進步貢獻力量。知識 能力目標懂得維護自己人格尊嚴的正確方法，培養(yǎng)提高依法維護自己人格尊嚴的能力；了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，增強權利義務相統(tǒng)一的觀念，尊重他人人格。課前預習交流知我知道預習先知：1、法律規(guī)定,夫妻雙方都有各用自己姓名的權利,子女可以隨父姓,可以隨母姓 這是（ ）相關法律條文規(guī)定的2、誠信不僅是（）的基礎，也是（）的最
2、基本道理，還是一個民族（）的體現(xiàn)。我困惑簡明扼要描述自學中發(fā)現(xiàn)的問題：行我踐行教學過程新知學習教 師 活 動學 生 活 動教 學新 得導入新課：教材P31“生活在線”新授一、說說我們的姓名（板書）活動內(nèi)容：說說自己姓氏的由來；介紹自己的名字及其含義。二、喊姓名還是喊綽號（板書）小結(jié)：綽號并非都具有侮辱性，但故意給別人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，其實質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴。起綽號不僅反映了一個人的生活情趣，也反映了一個人的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和倫理道德等問題。給人起綽號，應慎之又慎。三、如何珍惜名譽（板書）案例分析1：教材P33-34“CD風波”小結(jié)：
3、珍惜名譽，首先自己要愛惜和尊重自己的名譽，還要學會尊重他人的名譽。案例分析2：教材P34“虞孚造假”討論：有人認為喊綽號表明彼此關系親近。這一觀點是否正確?為什么?討論：（1）水滸中的英雄人物，幾乎人人都有綽號。（2）我們熟悉的明星也有綽號。（3）城市、國家也有綽號。 （4）這些綽號不但無損其形象，反而膾炙人口，留傳于世。這是為什么?喊綽號會侮辱他人人格嗎?5）怎樣對待同學之間的起綽號問題?從虞孚造假淪為乞丐這個故事，我們可以得到哪些啟示？課堂教學效果檢測基礎磨礪單項選擇題1、給人起綽號一定要慎重,是因為起綽號可能具有( )A 侮辱性 B 趣味性 C 實用性 D 可記性 2有些工礦企業(yè)實行所謂
4、”嚴格管理” 工人下班出廠時要搜身,有些商場顧客擅自搜身檢查,這些行為侵犯了公民的（ ） A 政治自由權利 B 人身自由權 C 隱私權 D 名譽權3、張小華上小學后，就使用爺爺給他起的這個名字，初中畢業(yè)前與家長商量改名為張振華這個名字，這說明（ ） 公民有姓名決定權 公民有姓名使用權 公民依法可以更換自己的姓名 公民不能更換自己的姓名 A B. C. D.4、劉德華狀告某洗發(fā)水公司擅自采用他的照片作產(chǎn)品宣傳獲得巨額賠償，這家公司侵犯劉德華本人的（ ）權。A.肖像權 B.名譽權 C.榮譽權 D.姓名權5、我國民法通則第99條規(guī)定，公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干
5、涉、盜用、假冒。這表明（ ） A、任何人都有權行使自己的姓名權 B、我國公民的姓名權不會受到不法侵害 C、我國法律賦予公民姓名權 D、我國公民可以隨意變更自己的姓名6、中學生陳某在網(wǎng)上聊天的時候，假冒本班同學趙某姓名，捏造本班同學孫某有小偷小摸行為。陳某的行為侵犯了他人的（ ）榮譽權 名譽權 隱私權 姓名權A、 B、C、 D、效果描述能力提升分組討論：1當別人給起了綽號，你將如何面對？2、材料分析 同學甲：喜歡給有生理缺陷的同學取綽號。同學乙：喜歡在背后捏造事實破壞他人關系 。同學丙：和同學生發(fā)生矛盾，喜歡謾罵對方。 同學?。合矚g以他人的名義和同學開玩笑。（1）請運用有關法律知識幫助以上同學認識和克服存在的問題。2）為解決上述同學存在的問題，向?qū)W校提出一些合理化的建議。教后反思
江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級中學七年級政治上冊第4課第1框我們的姓名和名譽教案蘇教版
