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1、江蘇省連云港市灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)語文 錢塘湖春行練習(xí) 新人教版
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”中的“幾處”“誰家”換成“處處”“家家”好不好？
不好，幾處和誰家說明早鶯尚少，春燕不多，準(zhǔn)確地體現(xiàn)了西湖早春的特點(diǎn)，也能讓人想象出作者剛剛看到這些動(dòng)物的欣喜之情，換成“處處”“家家”就沒有這樣的效果了。
2．此詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?從哪句詩最能看出來?
通過寫西湖早春的明媚春光，抒發(fā)了作者對(duì)西湖早春的熱愛之情。從“最愛湖東行不足
2、，綠楊陰里白沙堤”兩句可以看出。
山 中 王勃
長(zhǎng)江悲已滯， 萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚， 山山紅葉飛。
1.這首抒寫旅愁鄉(xiāng)思的小詩，詩人在寥寥二十個(gè)字中，巧妙地借景抒情，表現(xiàn)出了一種悲涼渾壯的氣勢(shì)，創(chuàng)造了一個(gè)情景交融的開闊的意境。
2.從通篇的藝術(shù)構(gòu)思來看，詩人采用了“興法起結(jié)”的藝術(shù)手法。一下筆便借景興情，結(jié)尾處又以景結(jié)情，把所要抒寫的思想感情融入一個(gè)生動(dòng)、開闊的畫面中，讓讀者從畫中品味。這樣，便收到了語雖盡而思緒無窮的藝術(shù)效果。
鳥 鳴 澗 王維
人閑桂花落,夜靜春山空。 月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。
1．王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了
3、桂花,(春)山,(明)月,(山)_等景物，確通過襯托的手法，突出了山澗的幽靜。
2．“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？
①寫出了詩人閑適，安逸的情趣；②詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營(yíng)造了靜謐的氛圍。
早春呈水部張十八員外 韓 愈
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
1.前兩句詩如何理解？“潤(rùn)如酥”是一種什么樣的修辭方法？這兩句詩表達(dá)了作者怎樣的感情？這兩句在整首詩中有什么作用？
“潤(rùn)如酥”是比喻，新穎，傳神。這兩句是寫景。在如酥的春雨的滋潤(rùn)下，小草悄悄地冒出幼芽尖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧，仿佛有一片極淡的青青之色，表
4、現(xiàn)了詩人對(duì)春天到來的驚喜之情，表達(dá)了作者對(duì)春天的無比喜愛之情。
2. 這首詩的主題是什么？
通過對(duì)早春景色的描繪，表達(dá)了對(duì)春天的熱烈期盼和贊美之情。
城東早春 楊巨源
詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。
1.這首詩中的哪一句生動(dòng)地刻畫了“新春”的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句作簡(jiǎn)要分析。
第二句，早春時(shí)，柳葉新萌，它的顏色呈嫩黃色。“才”字“半”字，都是暗示現(xiàn)在正是“新春(早)”時(shí)節(jié)。詩人正是抓住了"柳芽"初吐的顏色,抓住了了柳芽剛剛爬上柳樹枝頭,正處在“半未勻”的境界，使人仿佛只能依稀見到柳枝上剛剛露出的幾許嫩黃的柳芽。這不僅突出了“新春”特點(diǎn)，
5、而且把早春之柳的風(fēng)姿寫得十分形象。
2.詩人寫這首詩是對(duì)“詩家”說的, 如果用它來指導(dǎo)寫作,你能從中得到什么啟示?
寫作時(shí)必須感覺銳敏，努力發(fā)現(xiàn)新的東西，寫出新的境界，不能人云亦云，老是重復(fù)那些已經(jīng)熟濫的舊套。
題破山寺后禪院 常建
清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。
“山光悅鳥性，潭影空人心?！边@一聯(lián)緊承上聯(lián)，進(jìn)一步渲染了僧房幽深、清寂?！吧焦狻鄙街械木吧?。“悅”，用作動(dòng)詞，使……歡悅。“空人心”，使人心中的雜念消除?！翱铡?，消除。形容詞用作動(dòng)詞，“使……空”。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實(shí)際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫人心對(duì)潭影而空，既是詩人表達(dá)了寧靜的內(nèi)心感受，也隱約流露了對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤慨和反感。這兩句詩以動(dòng)顯靜，因景生情，含蓄雋水。
前面四句詩人抓住山寺中獨(dú)特的景物，運(yùn)用了以靜顯靜，以動(dòng)顯靜的表現(xiàn)手法，塑造了一個(gè)幽深靜寂、安祥和平、自然高遠(yuǎn)的境界。
這首詩以凝煉簡(jiǎn)潔的筆觸描寫了一個(gè)景物的獨(dú)特、幽深寂靜的境界，表達(dá)了詩人游覽名勝的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求。
九年級(jí)語文錢塘湖行練習(xí)新人教版
