《三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作我的植物朋友人教部編版共13張PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作我的植物朋友人教部編版共13張PPT（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、習(xí)作一習(xí)作一 我的植物朋友我的植物朋友 課題導(dǎo)入課題導(dǎo)入 你喜歡的植物是你喜歡的植物是什么呢什么呢？ 春天到了，到處都是生機(jī)勃勃的景象。小草從地下探出了頭，各色鮮艷的花爭(zhēng)相開(kāi)放。植物世界多種多樣，每種植物都各有特點(diǎn)，其中必然有你最熟悉最喜歡的某種植物。 你有沒(méi)有觀察過(guò)這些植物呢？讓我們選擇自己喜歡的一種植物，給它做個(gè)觀察記錄卡吧。 原原題題回回顧顧 寫(xiě)作指導(dǎo) 準(zhǔn)確審題準(zhǔn)確審題 這次習(xí)作讓我們寫(xiě)一種植物，可以是花草樹(shù)木，也可以是田里的農(nóng)作物或瓜果蔬菜。還可以把植物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，體現(xiàn)自己對(duì)朋友的情誼，抒發(fā)自己對(duì)這種植物的喜愛(ài)之情。 以記敘為主以記敘為主，善用描寫(xiě)善用描寫(xiě)，習(xí)習(xí)作中可以有抒作中可以有抒
2、情的語(yǔ)句情的語(yǔ)句，用用來(lái)襯托心情來(lái)襯托心情。 寫(xiě)作指導(dǎo) 在寫(xiě)之前先仔細(xì)觀察，把所寫(xiě)植物的名稱、樣子、顏色、氣味、花期等記錄下來(lái)，對(duì)于一些不確定的問(wèn)題，可以問(wèn)老師也可以問(wèn)長(zhǎng)輩，然后把它們形成文字，并寫(xiě)出你對(duì)這種植物的感受。 快速構(gòu)思快速構(gòu)思 技法總結(jié)技法總結(jié) 1.開(kāi)頭點(diǎn)題，明確要寫(xiě)的植物。 2.詳細(xì)描寫(xiě)植物的特點(diǎn)。把握層次，描述準(zhǔn)確。 3.表達(dá)情感。 快速快速構(gòu)思構(gòu)思 寫(xiě)作指導(dǎo) 寫(xiě)作思路。（以范文為例） 開(kāi)頭：引出你要寫(xiě)的植物。 中間：寫(xiě)出植物的形態(tài)、色彩、味道、花期等。 結(jié)尾：總結(jié)全文并點(diǎn)題，表達(dá)對(duì)植物的情感。 構(gòu)思模板構(gòu)思模板 開(kāi)篇介紹松樹(shù)的特點(diǎn)開(kāi)篇介紹松樹(shù)的特點(diǎn) 中間寫(xiě)松樹(shù)在四季的樣子中間
3、寫(xiě)松樹(shù)在四季的樣子 結(jié)尾贊美松樹(shù)的生機(jī)與活力結(jié)尾贊美松樹(shù)的生機(jī)與活力 寫(xiě)作指導(dǎo) 名師高招名師高招 1.寫(xiě)出特點(diǎn)寫(xiě)出特點(diǎn)。 每一種植物的枝、葉、花以及大小、高矮、形狀、顏色等，都是獨(dú)一無(wú)二的。寫(xiě)出植物的專屬特點(diǎn)。 寫(xiě)作指導(dǎo) 名師高招名師高招 2.融入感情融入感情。 在照顧植物觀察植物的過(guò)程中，你一定會(huì)對(duì)它產(chǎn)生感情，寫(xiě)出自己對(duì)植物的種種想法。 寫(xiě)作指導(dǎo) 名師高招名師高招 3.巧用修辭巧用修辭。 用擬人化寫(xiě)法把植物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，可以讓植物更富生機(jī)和活力，用比喻的修辭手法能讓語(yǔ)句變得生動(dòng)美妙。 范文展示 我的植物朋友（節(jié)選） 我家旁邊有一棵高大挺拔的松樹(shù)。它不像玫瑰那樣艷麗多姿，也不像茉莉那樣芬芳迷人，它靜穆肅然，猶如威武的勇士、安詳?shù)闹钦摺?開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，把松樹(shù)和玫瑰、茉莉進(jìn)行對(duì)比，突顯松樹(shù)別具一格的特質(zhì)。 范文展示 雖說(shuō)松樹(shù)四季常青，但在春天時(shí)，它也會(huì)從綠油油的枝條上長(zhǎng)出許多新芽。細(xì)針?biāo)频木G葉上蒙著一層白霧般的顏色，顯得嬌嫩柔軟，像是在與春天溫柔地互動(dòng)。 細(xì)致描寫(xiě)春天的松葉顏色形態(tài)，運(yùn)用擬人手法突出柔嫩的特點(diǎn)。 范文展示 夏天雷雨后，水珠站在松針尖上，陽(yáng)光一照，松樹(shù)像披上了一件璀璨的水晶衣。偶爾微風(fēng)一吹，松樹(shù)的綠葉細(xì)細(xì)抖動(dòng)，“簌簌”下落的水珠像拋灑的珍珠。 運(yùn)用比喻，突顯出了雨后松樹(shù)的形象可愛(ài)，表現(xiàn)出作者對(duì)松樹(shù)的喜愛(ài)。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作我的植物朋友人教部編版共13張PPT
