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1、橫沙中學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案2019最新滬科版物理高二上9-B電功 電功率教施教時(shí)間：第一周星期一第一課時(shí)B、電功電功率4 / 4設(shè)計(jì) 依據(jù)（注：只 在開始新 章節(jié)教學(xué) 課必填） 課型教學(xué)目標(biāo)教材章節(jié)分析:學(xué)生學(xué)情分析:知識(shí)目標(biāo)：理解電功和電功率，能用相關(guān)知識(shí)計(jì)算電路中用電器的電功和電功率。理解電熱的形成，理解非純電阻電路中電功率與熱功率的關(guān)系。過程與方法：通過節(jié)日彩燈等實(shí)際應(yīng)用，運(yùn)用猜想、假設(shè)、分析、比較等方法得出正確的結(jié)論。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)不同需求會(huì)產(chǎn)生不同的電路設(shè)計(jì)，了解電路知識(shí)在社會(huì)生活與科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用價(jià)值。重 點(diǎn)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)計(jì)算電路中用電器的電功和電功率。難 點(diǎn)
2、正確分析電路中各用電器的連接方式,確定電路中用電器兩端的電壓,流過用電“、 器的電流，以區(qū)分 額定功率”和 實(shí)際功率準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)形式教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖課題引入：第一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)組合電路 ，知道了電路是由電源、用電器、導(dǎo)線和開關(guān)這幾部分組成，從電流的角度看：電源是維持用電器兩端有電壓 ，使用電器上有電流流 過，使用電器工作；從能量轉(zhuǎn)化的角度看：電源是把一種其他形 式的能轉(zhuǎn)化成電能的裝置，是電路中電能的提供者；用電器是將 電能再轉(zhuǎn)化成其他形式能的裝置，是電路中電能的使用者；導(dǎo)線 和開關(guān)起到了連接和控制的作用。由此可見電路實(shí)質(zhì)上就是一個(gè) 能量的傳輸和轉(zhuǎn)化裝置，用電器工作的過程就是將能
3、量傳輸和轉(zhuǎn) 化的過程。那么一種形式的能量轉(zhuǎn)化成另外一種形式的能量，要靠什么才能得以實(shí)現(xiàn)呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和電流做功有關(guān)的 內(nèi)容。觀察日常生活中使用的用電器，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)上面往往有 個(gè)銘牌，告訴我們這個(gè)用電器的額定電壓、額定功率或者額定電 流。那么標(biāo)注的這些物理量它代表什么意思呢？學(xué)完這節(jié)課我們 就知道其中的答案了 知識(shí)呈現(xiàn)：板書 B、電功電功率那么什么叫做電功呢？電功的實(shí)質(zhì)又是什么呢？板書 一、電功板書 1、電功：電流所做的功叫做電功。電功用W表示,單位是“焦耳”2、實(shí)質(zhì)：電場(chǎng)力移動(dòng)電荷做功即靜電力所做的功我們知道自由電荷在電場(chǎng)力作用下，發(fā)生的定向移動(dòng)形成的電流、那么電場(chǎng)力移動(dòng)電荷要做功就，
4、這個(gè)功就是就是電 功。設(shè)加在一段導(dǎo)體兩端的電壓為 U,流過該電路的電流為I,則t時(shí)間 內(nèi)流過電路的電量為 q,則q=It,電場(chǎng)力做功為 W=qU,t 時(shí)間內(nèi)電流做的功為 W=UIt【為什么不用 W=Qel?所以得到電功的計(jì)算式為3、表達(dá)式：W=UIt o表明：電流在一段電路上所做的功，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓、電路中的電流和通電時(shí)間成正比。注意：4、適用條件：任何電路純電阻電路中由于I=U/R,所以純電阻電路中電功還可以表示為W= UIt=I2Rt=U2/Rt 純電阻電路。所謂的純電阻電路指的是電能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能沒有轉(zhuǎn)化成其他形式的能量；而非純電阻電路只的是什么，誰來說？那么大家知道不知道我們?yōu)槭?/p>
5、么要引進(jìn)電功這個(gè)物理量呢？或者說引進(jìn)電功的意義是什么？板書 5、物理意義：表示電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的多少。因?yàn)殡娏髯龉Φ倪^程就是電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過程，電流做了多少功，就表明多少電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。那么我們知道不同的用電器將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能的本領(lǐng)不同，快慢也不一樣。因此為了描述電流做功的快慢我們要引進(jìn)一個(gè)新的物理量板書二、電功率1、電功率：電流所做的功跟完成這些功所用時(shí)間的比值,叫做電功率。2、實(shí)質(zhì)：電場(chǎng)力移動(dòng)電荷做功的快慢。3p=W/t=UI=I 2R=U2/R那么引進(jìn)電功率的目的就是為了描述電流做功的快慢。板書 4、物理意義：電能轉(zhuǎn)化成其他形式能量的平均快慢程度。【平均功率。
6、】那么機(jī)器或者用電器銘牌上面的標(biāo)識(shí)表示什么意思呢？【提問】 那么在串聯(lián)、并聯(lián)電路中每個(gè)用電器的功率又存在怎樣的關(guān)系 呢？板書 5、串聯(lián)、并聯(lián)電路中的功率：【11串聯(lián)電路功率與電阻成那個(gè)正比Pi/Ri=P2/R2=-=Pn/Rn2并聯(lián)電路的功率與電阻成反比Pi - R=P - R= =R R31申、并聯(lián)電路的總功率等于各個(gè)用電器功率之和:P總 = P1+P2+PN上面我們計(jì)算的都是流過用電器的電流所做的功 ，我們知道電流 所做的功實(shí)際是自由電荷在電場(chǎng)力作用下發(fā)生定向移動(dòng) ，那么電 子在移動(dòng)的過程中 會(huì)頻繁的碰撞金屬正離子，由于這種碰撞，電子 在電場(chǎng)力的加速作用下獲得動(dòng)能，不斷傳遞給金屬正離子，使
7、金屬 正離子的熱運(yùn)動(dòng)加劇，于是通電導(dǎo)體的內(nèi)能增加，溫度升高，即電能 通過電流做功轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這就是電流的熱效應(yīng)，那么焦耳得到了 電流生熱的規(guī)律，于是我們得到焦耳定律：板書三、焦耳定律：1、內(nèi)容：在一段電路中只有電阻原件，則電場(chǎng)力所做 的功等于電流通過這段電路時(shí)發(fā)出的熱量即 W=Q,在純電阻電路中： W=UIt=I 2R t=U2/R t在非純電阻電路中： W= I2R t+E其他即將Q板書 2、熱功率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)發(fā)熱的功率p=q/ t =i2r那么在一些用電器上常有這樣的標(biāo)識(shí)“ 10V 20W”這種標(biāo)識(shí)的意 義是什么呢？板書四、額定功率與實(shí)際功率1、額定功率：用電器正常工作的功率就是額定功率。對(duì)于電動(dòng)機(jī)類的用電器來說，它的額定功率即包含轉(zhuǎn)化成的機(jī)械2、實(shí)際功率：用電器實(shí)際工作的功率就是實(shí)際功率用電器的實(shí)際功率不能超過額定功率，實(shí)際功率過大，容易燒毀用 電器。課堂小結(jié)：課外 作業(yè)預(yù)習(xí) 要求教學(xué)后記與反思1、課堂時(shí)間消耗：教師活動(dòng)一分鐘；學(xué)生活動(dòng) 一分鐘） 2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(píng)（滿分10分）：分 3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施：
滬科版物理高二上9-B《電功電功率》教案1
