《第17課會響的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第17課會響的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)2(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊教案課題:18 會響的玩具課時:1課時課堂類型:設(shè)計(jì) 應(yīng)用 造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):1. 指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個會響的簡易玩具。2. 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3. 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn):將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化教具:示范作品小鼓、手搖鼓、風(fēng)鈴以及能夠用到的材料。學(xué)具:紙盒、一次性紙杯、方便面紙碗、竹棒、小瓶罐、瓶蓋等容易找到的材料,鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課:1、 引導(dǎo)階段(1)展示一些會響的玩具示范
2、作業(yè),啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。 (2)讓小學(xué)近距離接觸示范玩具,看看玩具是用什么材料制作的,激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣,拓寬學(xué)生的思路。2、 發(fā)展階段(1) 教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。(紙碗碗口相對中間是空的這樣敲擊碗底就會發(fā)出聲響,手搖鼓原理相同。風(fēng)鈴是通過物體的撞擊發(fā)出的聲響。)(2) 教師以清晰的演示說明用方便面紙碗、一次性紙杯、兩個瓶蓋、竹棒制作成會響的玩具的具體方法與步驟。(方便面紙碗或者一次性紙杯兩個扣在一起可做成一個小鼓,兩個瓶蓋一根竹棒可做成一個手搖鼓。)教師在制作的時候?qū)W生認(rèn)真的看,認(rèn)真的學(xué)。(3)引導(dǎo)學(xué)生分組交流欣賞自己收集的會響的玩具,在現(xiàn)有材料的基礎(chǔ)上,通
3、過想象,構(gòu)思設(shè)計(jì)一個會響的玩具。三、升華課堂(實(shí)踐階段)1、出示作業(yè)要求:(1)利用手邊收集的材料設(shè)計(jì)構(gòu)思、動手制作一個會響的玩具。(2)采用畫,剪,拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。2、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):(1)在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。針對學(xué)生制作粗糙、馬虎的缺點(diǎn)提醒學(xué)生要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作,這樣作品的造型才會更具有觀賞性。教師要及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生好的創(chuàng)意,給予鼓勵。(2)作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里評價(jià),欣賞,可讓學(xué)生自評、互評(引導(dǎo)學(xué)生從玩具的造型、裝飾、發(fā)出的聲響,等方面進(jìn)行評價(jià)。)也可分成小組,比比誰的玩具造型美觀,發(fā)出的聲音更響,更優(yōu)美動聽。四、收拾與整理督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。五、師生共同總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。請學(xué)生說一說自己在本節(jié)課的收獲,教師總結(jié)一下學(xué)生的表現(xiàn),及時對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。六、課后拓展請學(xué)生回家改進(jìn)會響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,并試著用其他材料進(jìn)行制作。七、教學(xué)反思:這節(jié)課學(xué)生的積極性和參與度較高,了解了玩具是如何發(fā)出聲響的,在制作過程中出現(xiàn)了學(xué)生動手能力差、做工粗糙的現(xiàn)象,老師給予了及時的指導(dǎo)。在展評作品時學(xué)生對于作品的評價(jià)較到位,能夠從造型、發(fā)出的聲響等方面進(jìn)行評價(jià),達(dá)到的預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。