鄂教版品生一上第一單元《我是小學生啦》導學案

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1、最新鄂教版品生一上第一單元《我是小學生啦》與 學案一單元與學案 課題第1課《我上學了〉〉課型： 活動課 課時： 3 （具體課 時任務(wù)：第1課時上學去 ） 學習目標： 1、在老師的幫助下，與同學分享自己的感受，體會成長與變化帶來的愉悅，并為自 己成為小學生感到快樂。 2、體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，對小學生活充滿憧憬和熱情。 重難點： 1 .激發(fā)愿意做個小學生的情感，使他們愛上學。 2 .了解小學生活的某本特點和規(guī)律 ,并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中 的種種變化。 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分學交流 合作探究 導學引航 目的、方法、時

2、間 獨學指導 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間  內(nèi)容：獨學課本2-3Mo 1、課前板書課題和學習 目標。 2、同學們，你們和以前不 一樣了，你們現(xiàn)在是一名 小學生了。今天我們來談 談，怎樣成為一名快樂的 小學生，好嗎？ 3、明確學習目標。 學法：靜心思考，獨立探究。 對子交流、討論獨學問題。 群學（小組活動） 合作研討重難點內(nèi)谷： 獨立思考：上學第f，你的心 情怎樣？ 1.小組交流各自第f上學時的 心情。 （可以畫一畫，可以寫一寫， 可以說一說） 2.討論：教師挑選出幾種突出的 不良情緒：如緊張、害怕、疑 惑……引導學生共同討論

3、解決的 辦法。 3.學生自己選擇一種方式描繪自 己上學時的心情：如回回、寫詞 語、表演…… 預(yù)展： 針對展示方案,分組進行思考展示 方式及預(yù)展。 建議： 激發(fā)興趣， 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 引發(fā)問題， 指引觀察 方w 分， 方w 分， 方W 分， 建】 學 樹C 展） 《品德與生活》一年級上冊第一單元導學案 課題第1課《我上學了》 課型:活動課 課時： 3 （具體課時任 務(wù)：第2課時 上學就是不一樣） 學習目標： 1、初步了解小學生活的特點，逐步適應(yīng)新的學校生活。 2、體

4、驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學生感到快 重難點： 了解小學生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的 種種變化。 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分學交流 合作探究 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 1、課前板書課題和學習 目標。 2、同學們，上小學以后， 我們的生活發(fā)生了哪些變 化？今天我們一起談?wù)勥@ 個話題。 3、明確學習目標。 內(nèi)容：獨學課本4-5頁。 學法：獨自看書，靜心獨學。 獨立思考： 1.上學了，你的生活發(fā)生了哪些變 化？ 對子交流、討論獨學

5、問題，分享獨 學成果。 群學（小組活動） 合作研討重難點內(nèi)谷： 1.小組合作交流：我上學后的生 活發(fā)生的變化有哪些？ （1）與作息時間及化啟美的：  建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 2.還啟哪些變化？你適應(yīng)這些變 化嗎？ 每天要早起，按時去上學不遲到，不 能不上學，特殊情況要請假等（就 像《上學歌》里唱到的一樣。）； ——鞏固上學的常規(guī)要求。 （2）與學習內(nèi)咨有關(guān)的： 我學會了看課程表。我們要學習很 多不同的課程，門門課程都很重 要 。 （3）與自我約束和遵守紀律有美 的：自覺完成作業(yè)，自己整理書包 等 。 （注意：在師生交流中提示學生為 什么會有

6、這樣的變化，讓學生懂得 這樣做的意義一一成為一名優(yōu)秀的 小學生。） 2.學生分組選擇一種方式表現(xiàn)上學 后生活發(fā)生的變化：如回回、表 演 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示 方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 《品德與生活》一年級上 冊第一單元與學案 課題第1課《我卜學了》 .課型： 活動課— 課時： 3 （具體課時 9 / 18 任務(wù)：第3課時我的新書包 學習目標： 1、形成對書包等學習用品的正確態(tài)度 2、能表現(xiàn)出自己整理書包的愿望，初步掌握整理書包的基本方法。 重難點： 形成對書包等學習用品的正確態(tài)度，初步掌

7、握整理書包的基本方法。 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分學交流 合作探究 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間  1、課前板書課題和學習 目標。 2、同學們，我們來猜個謎 語：“身體方方耳朵長 , 上學背在我身上，別看它 的個子小，各種義具肚里 裝。”(書包)對了 ,今 天我們就來說說我們的新 書包吧！ 3、明確學習目標。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨學課本6-7 Mo 學法：獨立完成，在書上標出自 己的困難或疑惑。 獨立思考： 1 .哪些是書包的朋友，請你找找 看。 2

8、 .你喜歡你的書包嗎？為什么？ 3 .應(yīng)該怎么整理書包呢？ . 對子交流、討論獨學問題 ，分享獨 學成果。 群學(小組活動) 合作研討重難點內(nèi)谷： 1 .游戲：“小書包”找朋友。 (1)分配角色，交代游戲規(guī)則：用 《找朋友》音樂控制時間，“小書 包”必須在規(guī)定時間內(nèi)尋找自己的 朋友一一文具，找到一個就牽住一 個，看誰找得又多又準。 (2)在《找朋友》音樂聲中玩 “小書包找朋友”的游戲。 (3)哪些不是小書包的朋友？為 什么？ 2 .學生自己選擇一種方式展現(xiàn)自己 的新書包：如回回、寫詞語、朗 誦、表演 3 .小書包的朋友肩什么作用？應(yīng)該 怎么愛惜它們？ 4 .小組成員

9、比賽整理書包，看誰整 理得又快又好。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示 方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 、 X / / 《品德與生活》一年級上冊第 一單元與學案 課題： 第2課《認識新朋友》 課型: 活動課 課時：2 （具 體課時任務(wù)：第1課時我的新伙伴 ） 學習目標： 1 .熟悉新同學，盡快適應(yīng)新環(huán)境。 2 .主動積極地與同學交往，掌握相應(yīng)的交往技能。 3 .能欣賞自己和同學的優(yōu)點，鍛煉口頭表達和情感表達能力。 重難點： 1 .在孩子們交往的過程中，消除彼此間的羞怯感。 2 .激發(fā)學生勇敢地開口向大家介紹自己的情

10、況。 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分學交流 合作探究 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 內(nèi)容：獨學課本8-9頁。 1、課前板書課題 和學習目標。 2、同學們，我們上 了小學，有了許多新朋 友,今天，我們就來認識 一下你的新朋友吧。 3、明確學習目 標。 建議： 激發(fā)興趣, 引發(fā)問題, 指引觀察 學法：獨自看書，靜心獨學，細心 嘗試。 獨立思考： 1.你會介紹自己嗎？應(yīng)該從哪 些方面介紹自己呢？ （介紹得有特點，才容易被新伙伴 記住哦。） 2.誰的愛好和你相同? 3.開學以來，你認識了多少

11、新伙 伴？ 對學 對子檢查獨學完成情況，交流獨學問 題。 群學（小組活動） 合作研討重難點內(nèi)容： 1、自我介紹 想要新同學都認識你嗎？那就讓我 們自己介紹一下自己吧。（老師先 用貼近學生的語言自我介紹。 2、小組成員互相自我介紹，可以說 說自己的名字、年齡、喜歡什么、 會做什么等等。請一個一個地說，別 的小朋友說的時候，請安靜地專心地 傾聽。 2 .游戲：尋找興趣相同的朋友 每個小組選一個同學，這幾個同學 拿出代表自己興趣的卡片，并舉起 來，喊：“喜歡……的朋友到我這 兒來！”與他（她）興趣相同的同 學就跑到他（她）那兒。然后興趣 相同的同學在一起組成臨時小組 ， 交流、玩耍

12、。 3 .學生自己選擇一種方式展現(xiàn)自己 是如何怎么認識新朋友的。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展 示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 《品德與生活》一年級上冊第一單元導 課題： 第2課《認識新朋友》課型： 活動課 課時：2 （具 體課時任務(wù)：第2課時 老師，您好 ） 學習目標: 1 .熟悉新老師，對新老師產(chǎn)生喜愛之情。 2 .主動積極地與同學、

13、老師交往 ，掌握相應(yīng)的交往技能，盡快適應(yīng)新的人際環(huán) 境。 重難點： 1.培養(yǎng)學生對小學新老師的喜愛之情。在日常學習生活中 ，以實際行動表達對老 師的愛。 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分學交流 合作探究 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 內(nèi)容：獨學課本10-12頁,欣賞配 樂兒童詩《悄悄話》。 0 對子檢查獨學完成情況，交流獨學問 題。 1、課前板書課題 和學習目標。 2、同學們，教我們 的老師可多了，我們今 天來了解一下他們吧。 3、明確學習目 標。 學法：獨自看書，靜心獨學，細心 嘗試。

14、 獨立思考： 1.想想詩的內(nèi)容和自己的感受。 群學（小組活動） 合作研討重難點內(nèi)谷： 1.介紹自己認識的老師。 小組成員討論交流自己認識了哪些 老師。討論后，選出代表。各小組 代表發(fā)言：介紹自己認識的老師的 2 .想一想我們班的一位老師的特 點，看同學們能不能猜出是哪位老 師。 3 .你最喜歡老師是誰？你為什么 喜歡他？你用什么方式表達對老 師的愛呢？ 特點。 2.畫老師。 畫一畫自己喜歡的老師 ，組內(nèi)小展 示的時候，要說出自己喜歡老師的 理由。 3、同伴交流，分享收獲，獲得情感 升華。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展 示方式及預(yù)展。 建議： 激發(fā)興趣

15、, 引發(fā)問題, 指引觀察 建議： 組長安排好, 組員都行動, 組組講紀律。 《品德與生活》一年級上 冊第一單元與學案 課題： 第3課《走，看校園去》 課型: 活動課 課時：一2—（具 體課時任務(wù)：第1課時 參觀校園 ） 學習目標： 1 .初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。 2 .能夠利用學校中的設(shè)施解決自己的問題。 3 .對新校園產(chǎn)生喜愛之情。 重難點： 2.認識、了解學校的主要場所和設(shè)施。 2.幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分學交流 合作探究 導學引航 獨學

16、指導 互動策略 目的、方法、時間 內(nèi)容、學法、時間 內(nèi)容、形式、時間 1、課前板書課題和學 內(nèi)容：獨學課本13-15頁。 習目標。 0 2、同學們，你們已經(jīng)是 對子檢查獨學完成情況，交流獨學問 一年級的小學生了 ，你 題。 們喜歡我們的校園么？ 我們的學校可啟趣了！ 你們一定也很想熟悉我 學法：獨自看書，靜心獨學。 們的校園吧。今天我們 群學(小組活動) 就一起來進行校園大探 獨立思考： 秘 。 1. 13-15頁中濱江路小學的小朋 合作研討重難點內(nèi)谷： 3、明確學習目標。 友參觀校園時找到了哪些設(shè)施、 設(shè)備？

17、1.制定探秘行動計劃 (1)師：你最想?yún)⒂^、了解學校 的 什 么 地 方？ (2)各小組討論，師生設(shè)計決定參 2.在老師的引導下參觀校園時，要 用心記住學校的設(shè)施、設(shè)備及用 途。 觀線路。 (3)各小組討論參觀時的注意事 項，然后整理出來，如： a .聲音不要太大。 b.走路輕一點，慢一點。 c.到老師辦公室/、能亂動東西。  d. 上下樓梯靠右行 e. 不能推擠同學。 f.參觀時要認真觀察，用心聽 2.校園大探秘 以小組為單位，各小組長帶領(lǐng)同學們 參觀校園，教師做指導參謀工作。3. 探 秘 匯 報 會 (1)師：說說剛才你看到了哪些 你想看到的地方？

18、還有一些地方想 看沒有看到怎么辦？完成P15頁的 作業(yè)：畫出校園里你最喜歡的一個 地 方 。 建議： 激發(fā)興趣, 引發(fā)問題, 指引觀察 (2)同伴交流，分享收獲，獲得情 感升華。 (3)組內(nèi)分享對學成果，領(lǐng)取展示 任務(wù)，組長分工，準備大展示。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示方 式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 《品德與生活》一年級上冊 第一單元與學案 課題： 第3課 《走，看校園去》課型： 活動課 課 時：2 (具體課時任務(wù)：第2課時 說說、貼貼我們的校園 ) 學習目標： 1 .初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方

19、位。 對新校園產(chǎn) 生喜愛之情，并且愛護校園，關(guān)心校園。 2 .在參觀過程中有禮貌，不影響別人。會有禮貌的詢問。 3 .了解學校中與自己學習生活息息相關(guān)的設(shè)備設(shè)施 ，并能利用設(shè)備解決自己的 問題，很快的適應(yīng)新環(huán)境。初步培養(yǎng)學生的觀察能力。 4 .通過參觀、交流、貼貼畫畫等活動熟悉校園。 重難點： 1 .參觀校園并熟悉校園。 2 .在參觀過程中如何確保學生的紀律和安全 。 激情激趣 獨立思考 分學交流 導入目標 個體探究 合作探究 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 1、課前板書課題 和學習目標。 2、上節(jié)課

20、,我們參 觀了我們的新校園，誰 還記得我們都去過哪些 地方？這些地方的大致 內(nèi)容：獨學課本16頁。 0 學法：靜心獨學，,在書上標出自 己的困難或疑惑。 對子檢查獨學完成情況，交流獨學 問題。 群學(小組活動) 位置在哪？ 獨立思考： 1 .想一想學校的主要場所和設(shè)施 的大致方位。 2 .學校里有這么多的地方，你喜 歡哪個地方？它在哪里呢？你為 合作研討重難點內(nèi)谷： 1、我的校園我熟悉 (1)現(xiàn)在我們來比一比，看哪一組 記得多而且準。請各小組同學按照 參觀的路線，將你記得的學校的設(shè) 施想一想，看你們記得多少。 (2)學生小組合作完成,然后匯 報。 2、 夸夸我的

21、新校園 (1)學校里有這么多的地方，你喜 歡哪個地方？它在哪里呢？你為什 么最喜歡它呢？ 什么最喜歡它呢？ (2)我們的校園很美麗，我們可以 在校園里學習、游戲。 3、貝吐貼我的校園 (1)學生畫一畫自己喜歡的地方， 老師巡視，發(fā)現(xiàn)好的及時表揚。 (2)老師準備自制的校園輪廓圖， 請畫好的同學將自己所畫的剪下來 貼在輪廓圖中相應(yīng)的位置。 (3)請同學們觀察這幅圖，你們感  建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 覺 如 何？ （學生相互發(fā)現(xiàn)問題，將圖中錯誤 的方位糾正過來，教師引導學生發(fā) 現(xiàn)圖中白^不足，滲透淺顯的地圖知 識 ） （4）老師出示正確的、

22、務(wù)-的校 園平面圖，學生分小組按照黑板上 的示范回出或者貼出完整的校園平 而圖。小組里的同學學會分工 ，有 的畫，有的剪，有的貼，共同完成。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考 展示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 《品德與生活》一年級上冊第一單元與學案 課題第4課 《參加升旗儀式〉〉課型： 活動課 課時: 2—（具體課時任務(wù)：第1課時 國旗升起的時候 ……） 學習目標: 1. 了解開 旗儀式及升旗時的行為規(guī)范 2.知道國旗是祖國的象征,熱爰、尊敬國旗 重難點： 了解升旗儀式及升旗時的行為規(guī)范。 激情激趣 獨立思考 分學

23、交流 導入目標 個體探究 合作探究  導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 1、課前板書課題和 學習目標。 2、多媒體播放天安 門廣場上升旗儀式 學生交流看到了什么, 揭示課題：國旗升坦地時 候 … … 3 、明確學習目標。 建議： 激發(fā)興趣， 內(nèi)容：獨學課本17頁。 學法：靜心思考，獨立探究。 獨立思考： 3 .升旗時，你是怎么做的？做一 做。 4 .你們還在哪兒看見過五星紅 旗？當時是怎樣的心情？ 對子交流獨學問題。 群學(小組活動) 合作研討重難點內(nèi)谷： 1.模擬情景(多媒體演示升旗時的 過程)，

24、學生參與，齊唱國歌。教師 相機指導學生行為規(guī)范。 (1)立正站好：隨著進場的音 樂，學生原地踏步并做口令練習，整 好隊。讓學生來演示怎樣才是立正 站好了。鼓勵學生相互幫助，學習 立正站好。 (2)肅靜：在整隊結(jié)束后，告 訴學生不能講話。通過學生常見的 幾個小W景讓學生明白如何做。再 全班進入升旗儀式的過程中。 (3)行注目禮：和學生T練 習,在奏國歌升旗時,眼睛隨著國旗 看。 齊聲隨著音樂唱國歌。告訴學生 要跟著音樂的節(jié)奏唱。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示 方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 引發(fā)問題， 指引觀察 《品德

25、與生活》一年級上冊 第一單元與學案 課題第4課 《參加升旗儀式〉〉課型： 活動課 課時: 2 （具體課時任務(wù)：第2課時 認識國旗和國徽 ） 學習目標： 1 . 了解國旗、國徽的基本特征，知道它們是祖國的象征，熱愛、尊敬國旗和國 徽 。 2 .關(guān)注有關(guān)國旗、國徽的其他資料，嘗試對信息進行整理，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)新鮮 事、探索新鮮事的意識和能力。 重難點： .1. 了解升旗儀式及升旗時的行為規(guī)范，了解國旗、國徽的基本特征。 2.通過已有生活經(jīng)驗的調(diào)動、相關(guān)資料的交流充實、情景的模擬體驗 ，激發(fā)對 國旗、國徽的熱愛、尊敬和對祖國的熱愛之情。 激情激趣 獨立思考 分學交流 導入

26、目標 個體探究 合作探究 17 /18 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 1、課前板書課題和學習 目標。 2.（出示國旗）這就是我 們的國旗一一五星紅旗。 大家仔細看看,國旗是什 么樣的，它的上面有什 么？ 3、明確學習目標。 內(nèi)容：獨學課本18頁。 學法：靜心思考，獨立探究。 獨立思考： 5 .國旗美嗎？誰來說說你對國 旗還啟哪些了解？ 6 .你們在這些場合看見五星紅 旗？有怎樣的心情？ 7 .國徽上有什么？你們在哪兒 見過國徽？ 對子交流獨學問題、分享獨學成 果。 群學（小組活動） 合作

27、研討重難點內(nèi)谷： 8. 了解國旗 國旗美嗎？誰來說說你對國旗還有 哪些了解？ （1）（觀看開國大典上的第一次 升旗儀式的場景）這是五星紅旗第 一 次 在 升 起。 （2）（圖片）這是奧運會上，運動 員取得金牌時升起的五星紅旗。 （3）（圖片）這是楊利偉叔叔乘 坐著神舟五號數(shù)人飛船在太空遨 游，他的手上拿著五星紅旗。 （4）（圖片）在北極探險的科學 家們升起了五星紅旗。 學生小組合作交流獨學思考題 2; 你們在這些場合看見五星紅旗？有 怎樣的心情？ 2 . 了解國徽（小組討論交流，分享 成果） （出示國徽）大家認識它嗎？（用 談話的方式引導、幫助學生結(jié)合自 己收集到的資料來豐富自己的發(fā) 言。） 3 .國徽上有什么？你們在哪兒見過 國徽？ 4 .為課本18頁涂色,交流各自的經(jīng) 彳  建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 驗和感受。自己繪回一曲國旗。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示 方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 19 / 18