《物體的浮沉條件及應用》教學設計(總3頁)

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1、物體的浮沉條件及應用教學設計【教學目標】一、知識與技能1.知道物體的浮沉現(xiàn)象，能從受力分析的角度判斷物體的浮沉狀況.2.知道物體的浮沉條件,能運用它解釋浮沉現(xiàn)象.二、過程與方法1.經(jīng)歷探究物體浮沉條件的實驗，體會物體漂浮、上浮、下沉、懸浮的原因.2.提高實驗動手能力和探究能力，能把所學知識與生活、生產(chǎn)實踐相結(jié)合.三、情感、態(tài)度與價值觀1.認識浮力對人類生活、生產(chǎn)的影響.2.重視理論聯(lián)系實際，學以致用，初步認識科學技術對人類社會發(fā)展的作用.【教學重點】上浮、下沉、漂浮、懸浮的分析與判斷.知道輪船、潛水艇、氣球、飛艇的工作原理?！窘虒W難點】物體處在上浮、漂浮、懸浮、下沉的不同狀態(tài)下，浮力、重力、密

2、度的比較.【教學儀器】： 燒杯、水、體積相同的蠟塊和鐵塊、兩個鐵罐子、沙子、潛水艇模型、熱氣球模型?！窘虒W流程】：（一）新課引入演示：1出示鐵塊和蠟塊讓學生觀察發(fā)現(xiàn)它們體積相等。2將體積相同的鐵塊和蠟塊同時浸沒在水中后松手?，F(xiàn)象：鐵塊沉入杯底而蠟塊上浮最終浮在水面。提問：1浸沒在水中的鐵塊、蠟塊（松手后）各受到什么力？（浮力、重力）2鐵塊和蠟塊受到的浮力相等嗎？（相等。因為V排相等，根據(jù)阿基米德原理可知浮力相等。）3既然鐵塊和蠟塊受到的F浮相同，為什么松手后鐵塊沉底而蠟塊上??？液體中，物體的浮沉取決于什么呢？講解：物體的浮沉條件：分析蠟塊：松手后，浸沒在水中的蠟塊所受到的F浮G蠟，所以蠟塊上浮

3、。當蠟塊逐漸露出水面，V排減小，浮力減小，當F浮= G物時，蠟塊最終漂浮在水面。即：F浮G物上浮，最終漂浮。分析鐵塊：松手后，浸沒在水中的鐵塊所受到的F浮G鐵，鐵塊下沉。到達容器底部后，鐵塊受到F浮、G鐵和F支，三力平衡，靜止在容器底，我們說鐵塊沉底。即：F浮G物下沉，最終沉底。若一個物體浸沒在水中，松手后F浮=G物，受力平衡，物體的運動狀態(tài)不變，我們說物體懸浮在液體中。即：F浮=G物，最終懸浮?？偨Y(jié)：通過上述分析，我們知道浸在液體中物體的浮沉取決于物體所受F浮與G物的關系。（二）進行新課1討論：（1）木材能漂浮在水面，其原因是什么？（2）把一根木頭挖成空心，做成獨木舟后，其重力怎么變化？它可

4、載貨物的多少怎么變化？重力變小，可以裝載的貨物變多。指出：從浮力的角度看，把物體做成空心的辦法，增大了可利用的浮力，而且這種古老的“空心”辦法，可以增大漂浮物體可利用的浮力。 質(zhì)疑：密度比水大的下沉的物體有沒有辦法讓它上浮或漂浮呢？2實驗：兩個外形相同的鐵罐子，一個空心，一個裝滿沙；同時按入水中，松手后實心的下沉，空心的上浮最終漂浮。質(zhì)疑：（1）鐵的密度大于水的密度，空心的鐵罐子為什么能漂浮呢？可能是 因為什么呢？（因為它是空心的，F(xiàn)浮G物，所以能上浮，最終能漂浮。）（2）要想讓實心的鐵罐子也漂浮，可以怎么辦呢？（把沙取出來，變成空心的。）（3）大家的想法是如何調(diào)節(jié)的鐵罐子的浮沉的呢？（F浮不

5、變，挖空使G物變小，當F浮G物，鐵罐子自然就浮起來了。）指出：上述實驗告訴我們采用“空心”的辦法，不僅可以增大漂浮物體可利用的浮力，還可以使下沉的物體變得上浮或漂浮。3應用輪船（1）原理：采用把物體做成“空心”的辦法來增大浮力，使浮力等于船和貨物的總重來實現(xiàn)漂浮。（2）排水量：滿載時，船排開的水的質(zhì)量。即：排水量m船+m貨質(zhì)疑：1輪船從河水駛?cè)牒＠铮闹亓ψ儾蛔?？它受到的浮力變大、變小還是不變？（不變，始終漂?。?它排開的液體的質(zhì)量變不變？（不變）3它排開的液體的體積變不變？（變，海水水，所以V排海水V排水）4它是沉下一些，還是浮起一些？（V排變小了，所以上浮一些）強調(diào)：同一條船在河里和海里

6、時，所受浮力相同，但它排開的河水和海水的體積不同。因此，它的吃水深度不同。潛水艇演示：潛水艇能潛入水下航行，進行偵查和襲擊，是一種很重要的軍事艦艇。它是怎么工作的呢？我們用打吊瓶用的小塑料管來模擬潛水艇。請同學們利用和塑料管連接的細管給塑料管吹氣或吸氣?，F(xiàn)象：吸氣時，水逐漸進入管中，管子下沉；吹氣時，管中的水被排出，管子上??； 質(zhì)疑：（1）小塑料管浸沒在水中所受F浮是否變化？（塑料管形變很小，V排基本不變，所以可以認為F浮不變）。（2）那它是怎樣上浮或下沉的呢？（吹氣時，水從管子中排出，重力變小，F(xiàn)浮G物，所以上??；吸氣時，水進入管子，重力變大，F(xiàn)浮G物，所以下沉）講解：潛水艇兩側(cè)有水艙，當水

7、艙中充水時，潛水艇加重，就逐漸潛入水中；當水艙充水使艇重等于同體積水重時，潛水艇就可懸浮在水中；當壓縮空氣使水艙中的水排出一部分時，潛水艇變輕，就可上浮了。潛水艇：原理：靠改變自身重力來實現(xiàn)在水中的浮沉。強調(diào)：潛水艇在浸沒在水下不同深度所受浮力相同。氣球和飛艇演示：“熱氣球”的實驗。質(zhì)疑：酒精燃燒后袋內(nèi)空氣密度怎樣變化？原理：氣空氣，（即利用密度小于空氣的氣體，通過改變氣囊里氣體的質(zhì)量來改變自身體積從而改變所受浮力的大小來實現(xiàn)升降的。）使它受到的F浮G物而升空。討論：要使充了氦氣、升到空中的氣球落回地面，你們能想出什么辦法？要使熱氣球落回地面，有什么辦法？（放氣或停止加熱）其他應用密度計、鹽水選種等。附：板書設計（一）物體的浮沉條件： F浮G物上浮 最終漂浮 液物 F浮G物懸浮 液物 F浮G物下沉最終沉底 液物（二）通過調(diào)節(jié)物體受到的F浮或G物，可以調(diào)節(jié)物體的浮沉。（三）應用1輪船：把物體作為“空心”的辦法來增大浮力，使浮力等于船和貨物的總重來實現(xiàn)漂浮。2潛水艇：依靠改變自身重力來實現(xiàn)在水中的浮沉。3氣球和飛艇：氣空氣，使它受到的F浮G物而升空。三小結(jié)：四布置作業(yè)：動手動腦學物理：3、4。五教學后記：