蘇教版七上《探索生命的方法》教案

《蘇教版七上《探索生命的方法》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版七上《探索生命的方法》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新蘇教版七上《探索生命的方法》教案 教學(xué)重點 舉例說出科學(xué)探究的一般方法 ，并體檢其過程 教學(xué)難點 嘗試確定實驗變量，設(shè)計對照實驗 教學(xué)過程 首先由學(xué)生閱讀書 本上的內(nèi)容，感受書本對于“蛆從哪兒來”這樣問題的探究過程 ，并討 論科學(xué)探.究方法的一般步驟 教師總結(jié)：科學(xué)探究的一般過程包括： 提出問題 作出假設(shè) 實驗（包括制定計劃，實施計劃） 得出結(jié)論 表達與交流 2 .探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得 學(xué)生根據(jù)書本提示總結(jié)出這個問題 一探究的過程，并實施其過程。 提出問題： 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？ 作出假設(shè)： 蚯蚓在硬紙板上爬得快或蚯蚓在玻璃板

2、上爬 得快。 實驗：（分工合作）（1）制作計劃： 選面積一樣的玻壬^板和硬紙板，大小差不多的蚯蚓，使蚯蚓分別在 玻璃板和硬紙板上爬動，觀察記錄現(xiàn)象。 （2）實施計劃： 及時記錄所觀察到的現(xiàn)象 得出結(jié)論： 蚯蚓在硬紙板上爬時可聽到沙沙的聲音 ，在玻璃板上時只見身體在舒縮 變粗，變細，卻不能前進，所以說在硬?紙板上爬得快。 表達與交流： 實驗出現(xiàn)這種結(jié)論是正確的，因為在硬紙板上蚯蚓的剛毛在起支撐和 固定的作用，移動容易，而在玻璃板上由于玻璃光滑 ，剛毛無法支撐 和固定身體，移動比較困難 3 從這兩個探究過程可以看出所作的實驗只有實驗變量是不同的 ，其他的量都相同，這樣的 實驗是 對照實驗 4 以書本自我評價來鞏固這堂課的知識 5 6 2 / 2