浙教版品生一下《我們的教室,我們的家》教案

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1、 最新浙教版品生一下《我們的教室，我們的家》教案 課題 3、我們的教室，我總課時 授課 們的家 日期 教學(xué)目標(biāo) （總） 教學(xué)目標(biāo)： 1 .知道做值日時，只有分工合作好，才方長做得又快又好。 2 .學(xué)習(xí)分工合作的方法，愿意做好值日工作。 3 .關(guān)心集體，能主動自覺地做好值日生。 教學(xué)重點 做值日時,能分工合作,能主動自覺地做好值日生。 教學(xué)難點 ［學(xué)習(xí)分工合作的方法，愿意做好值日工作。 課前準(zhǔn)備 每組準(zhǔn)備一張“我是光榮的值日生（表格一）”和“勤勞的小蜜蜂”獎?wù)隆? 教學(xué)課時 2 第（一）課時 教學(xué)目標(biāo) 1.知道教室等公共場所的衛(wèi)生需要大家來維護(hù) ，能養(yǎng)成一些

2、衛(wèi)生習(xí)慣，努力做 好衛(wèi)生保潔工作。 2,進(jìn)一步了解班級的成員，能用自己的作品布置我們的教室，增進(jìn)對班級的歸 屬感和喜愛之情。 教學(xué)重點 ［能用自己的作品布置我們的教室，增進(jìn)對班級的歸屬感和喜愛之情。 教學(xué)難點 能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。 課前準(zhǔn)備 每組準(zhǔn)備一張“我是光榮的值日生（表格一）”和“勤勞的小蜜蜂”獎?wù)隆? 教學(xué)流程 一.情境引入 （布置教室：學(xué)生以值日生小組為單位就坐。把教室布置得比較 舌"如地面上有紙屑，桌子擺放亂、書架上的書亂堆等。） L小朋友們，教室里那么亂，我們請一個小組的同學(xué)來打掃一下如 何？其他小朋友要仔細(xì)觀察，一會兒來說說他們是怎

3、么打掃的。 2.指名一個小組把教室整理打掃。教師計時。 一個小組打掃衛(wèi)生，其余學(xué)生觀察。 二.課文學(xué)習(xí) 1 .宣布該組打掃所用的時間。學(xué)生展開討論：你看到他們是怎么 做值日生的？你能有什么好方法能在更短的時間里做好值日嗎？ 學(xué)生以小組為單位討論，然后發(fā)表意見。 2 .引出：分工合作能使值日速度加快。 三.體驗感悟 1 .出示教科書插圖，討論做值日可以有哪些分工。 學(xué)生討論，填寫“我是光榮的值日生（表格一）”。 2 .按照值日生任務(wù)表，在組長帶領(lǐng)下給組員安排任務(wù)。 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境，在現(xiàn)實生活 中引發(fā)問題，更貼近學(xué) 生的實際生活。 發(fā)現(xiàn)問題后討論，幫助 學(xué)生解決問題。

4、來源于 學(xué)生生活實際的問題由 學(xué)生自己來解決。 聯(lián)系學(xué)生生活實際，用 學(xué)生平時所做的值日生 工作為切入口 ，既學(xué)習(xí) 了分工的方法，又能解  組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行值日生分工。 3 .把教室再次弄亂，請另一個已完成分工的小組進(jìn)行值日生打掃 工作，比一比時間上是否更快。 一個小組做值日，其他學(xué)生觀察。 4 .出示“詩園”中的“值日生”。 學(xué)習(xí)兒歌“值日生”。 四.課外延伸 根據(jù)一周值日生表現(xiàn)，評選“勤勞的小蜜蜂”。 決生活中的實際問題 ， 還能把值日生表格用于 以后的學(xué)習(xí)生活，運用 于實踐。再次的值日生 實踐活動,強化了有序 分工的重要性。 聯(lián)系課后實踐,肩相應(yīng) 的評價,激發(fā)學(xué)生

5、值日 積極性。 第（二）課時 教學(xué)目標(biāo) 1.知道教室等公共場所的衛(wèi)生需要大家來維護(hù) ，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做 好衛(wèi)生保潔工作。 2,進(jìn)一步了解班級的成員，能用自己的作品布置我們的教室，增進(jìn)對班級的歸 屬感和喜愛之情。 教學(xué)重點 能用自己的作品布置我們的教室，增進(jìn)對班級的歸屬感和喜愛之情。 教學(xué)難點 ［能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。 課前準(zhǔn)備 1, “勤勞的小蜜蜂”獎?wù)潞汀扒鍧嵭⌒l(wèi)士”獎?wù)隆? 2.彩筆、鉛畫紙。 教學(xué)流程 一.情境引入 1 .出示兒歌“今天我是值日生”。 學(xué)習(xí)兒歌《今天我是值日生》 2 .說說你看到的優(yōu)秀的值日生是怎么樣的？ 學(xué)

6、生把平時觀察所得匯報。 二.課文學(xué)習(xí) 1.說說我們可以為我們這個大家庭做些什么？ 展開大討論,為班級出謀劃策。 2,找找身邊的好榜樣 3.總結(jié)：美麗整潔的教室需要大家來創(chuàng)造。 三.體驗感悟 1.學(xué)生討論，商量制作一個“班級備忘錄”。內(nèi)容可以是班級大 事記、班級保潔約定、班級生日表、難忘的聯(lián)歡會等。 學(xué)生討論。 設(shè)計意圖 有趣的兒歌能調(diào)動學(xué)生 積極性，又能復(fù)習(xí)上節(jié) 課內(nèi)容。 尋找身邊的榜樣,才 樹立典型。 3 / 3 通過班級備忘錄的制 作，進(jìn)一步增加學(xué)生對 班級的歸屬感和喜愛之 情。 2 .教師指導(dǎo)學(xué)生制作班級備忘錄。 學(xué)生可以獨立，也可以小組為單位，以書寫和繪畫相結(jié)合的 形式表達(dá)自己在班級生活中最難忘的人和事。 3 .交流制作的備忘錄。 講一講自己制作白^班級備忘錄，談一談班級生活的體會和感 受。 四.課外延伸 全班挑選最能代表大家意愿的班級備忘錄，布置到班級黑板報 上。