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1、
第1課時(shí) 看日歷
【教學(xué)目標(biāo)】
. 通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月及全年的天數(shù)。
2. 通過年歷卡自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。
3. 體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)一步開展合作意識(shí)和合作技能。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的記憶，平年、閏年判斷方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張年歷卡片（不同的年份），多媒體課件
一、設(shè)情境導(dǎo)入新課
. 今天是個(gè)有意義的日子，因?yàn)檫@
2、么多的老師來到我們教室和我們一起學(xué)習(xí)，我們一定要把這個(gè)日子記住，今天是2022年0月2日（板書）說說這里有哪幾個(gè)時(shí)間單位呢？根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書課題：年、月、日
2、請同學(xué)們翻開數(shù)學(xué)書翻到65頁，這是2022年的年歷，仔細(xì)觀察，說一說你知道了什么
二、新課教學(xué)
、認(rèn)識(shí)大月、小月
）課件出示一瓶鈣片（30片）這樣的一瓶鈣片夠奶奶吃一個(gè)月了嗎？生思考
所以我們必須知道這里的一個(gè)月到底是指哪一個(gè)月，因?yàn)橛锌赡茉路莶煌?，所包含的天?shù)也是不同的。
2）拿出準(zhǔn)備的年歷表，各位組員完成表一，然后交給組長，由組長統(tǒng)計(jì)完成表二。
3）學(xué)生完成后，由組長匯報(bào)。
大家通過仔細(xì)觀察又有了許多新的發(fā)現(xiàn)，增長
3、了知識(shí)，習(xí)慣上我們把3天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（課件出示）
一年有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？想一想有沒有記住它的好方法？（獨(dú)立思考后小組交流）
反響：……
書上介紹了三種記憶法。請同學(xué)們翻開課本66頁，自己先學(xué)一學(xué)，同桌說一說。
（學(xué)生自學(xué)，同桌交流，全班反響）
4）題單練習(xí)
一年有（ ）個(gè)月，大月有（ ）天。小月有（ ）天，2月有（ ）或（ ）天。 大月的月份有（ ）
小月的月份有（ ），28天或29天的月份（
4、 ）。
5）月份考考
2、認(rèn)識(shí)平年、閏年
）資料袋袋褲
2）課件出示2022年2022年2月天數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
3）我們把2月有28天的年稱為平年，有29天的年稱為閏年。
那么哪些年份是平年？哪些年份是閏年呢？
4）觀察這里有什么規(guī)律？怎樣知道某個(gè)年份是不是閏年？
反響：通常每四年里有3個(gè)平年，一個(gè)閏年，也就是我們經(jīng)常所說的4年一閏。
5）平年一年有幾天？閏年一年有幾天？
說說：你打算計(jì)算把哪一年作為平年來計(jì)算，哪一年作為閏年來計(jì)算。
6）
反響練習(xí)：896年是閏年，那么900年也是閏年嗎？學(xué)生帶著疑問思考，出示900年2月月歷表，
議論為什么900年不是閏年？
因?yàn)樵谠O(shè)置閏年時(shí)，是把5小時(shí)48分46秒當(dāng)作6小時(shí)來算的 ，四年下來就多了24小時(shí)，剛好一天。所以說四年一閏，但這樣常年累月下來也要造成很大的誤差，所以請同學(xué)們記住：整百年一般不閏，必須是400的倍數(shù)才是閏年?？茖W(xué)家是用“缺了補(bǔ)，多了減”的方法來調(diào)整的。
所以，我們說，通常公歷年份是4的倍數(shù)的是閏年。公歷年份是整百數(shù)時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。
引出：“4年一閏，百年不閏，四百年又閏”的結(jié)論
7）完成題單練習(xí)
3、關(guān)于熊出沒的故事
三、課堂小結(jié)
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北師大版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第1課時(shí) 看日歷
