《五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中試題 質(zhì)量檢測(cè) 學(xué)遼寧省臺(tái)安縣 全國(guó)通用》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中試題 質(zhì)量檢測(cè) 學(xué)遼寧省臺(tái)安縣 全國(guó)通用(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)五年級(jí)科學(xué)試卷參考答案一我會(huì)填空(每空2分,共20分)1斜面、輪軸2降低工作難度、省力、機(jī)器 3傳動(dòng)裝置4定滑輪、動(dòng)滑輪5卵生、胎生二我會(huì)判斷(對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”;每小題4分,共40分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10三我會(huì)選擇(每小題分,共20分)1 A 2 A 3 A 4 C 5 B四我會(huì)連線(每個(gè)3分,共12分) 體育館 拱形結(jié)構(gòu) 大 壩 薄殼形結(jié)構(gòu)一般說(shuō)來(lái),“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛(唐初學(xué)者,四門(mén)博士)春秋谷梁傳疏曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也”。這兒的“師資”,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)之一。韓非子也有云:“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變
2、”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱(chēng)為“教師”概念的雛形,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”,因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 鐵架橋 實(shí)心結(jié)構(gòu) 趙州橋 框架結(jié)構(gòu)五我會(huì)回答(共8分)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?參考答案:利用斜面省力的原理,上山的路修成盤(pán)旋狀,通過(guò)把路彎來(lái)彎去,使上山的路變得更長(zhǎng),斜面平緩,這樣車(chē)很容易上山。