《《加法交換律、加法結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《加法交換律、加法結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 加法交換律、加法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容: P28/例1(加法交換律) P29/例2(加法結(jié)合律) 二、教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。 2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)與能力,發(fā)展思維的靈活性。 3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、 教學(xué)過(guò)程: (一)、主題圖引入 觀察主題圖,根據(jù)條件提出問(wèn)題 (1)李叔叔今天一共騎了多少千米? (2)李叔叔三天一共騎了多少千米? 引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖 教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題板書(shū)。(二)、新授 練習(xí)本上用自己的方法列出綜合算式,解答黑板上問(wèn)題。 教師巡視,找出課堂上需要的答案,找學(xué)生板演。
2、學(xué)生觀察第一組算式,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生觀察第一組算式,總結(jié)出: 40+56=56+40 試著再舉出幾個(gè)這樣的例子。根據(jù)學(xué)生的舉例,進(jìn)行板書(shū)。通過(guò)這幾組算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律:兩個(gè)加數(shù)交換位置,和不變。這叫做加法交換律。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié),板書(shū)。 你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎? 板書(shū):a+b=b+a 學(xué)生用多種形式表示。 符號(hào)表示:+=+ 引導(dǎo)學(xué)生觀察第二組算式,總結(jié)出: (88+104+96)=88+(104+96)學(xué)生觀察第二組算式,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。 學(xué)生繼續(xù)觀察幾組算式。出示:(69+172)+28 69+(172+28)155+(145+207) (155+145)+207 通過(guò)上面的幾組算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生總結(jié)觀察到的規(guī)律。教師板書(shū):先把前兩個(gè)數(shù)相加,或者先把后兩個(gè)數(shù)相加,和不變。這叫做叫法結(jié)合律。學(xué)生用自己喜歡的方式表示加法結(jié)合律。 符號(hào)表示:(+)+=+(+) 教師板書(shū): (a+b)+c=a+(b+c) 學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)運(yùn)算定律,舉一些生活中的例子。(三)、鞏固練習(xí)P28/做一做 P31/4、(四)、小結(jié)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法的運(yùn)算定律。今天這節(jié)課你們都有什么收獲?你能把這些運(yùn)用于以后的學(xué)習(xí)中嗎?