《萬(wàn)以內(nèi)的加法》說(shuō)課稿

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1、 《萬(wàn)以內(nèi)的加法》說(shuō)課稿 段村學(xué)區(qū)南常小學(xué) 劉曉翠 一、說(shuō)教材 這一節(jié)的內(nèi)容是新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）”的第一課時(shí)，本節(jié)內(nèi)容是在本冊(cè)第二單元“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要教學(xué)三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位和進(jìn)位加法，是以后學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加法的基礎(chǔ)。教材用“中國(guó)濕地部分動(dòng)物類統(tǒng)計(jì)表”引出這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，安排了三個(gè)例題，在第一課時(shí)主要完成例1、例2和“做一做”以及練習(xí)八的1、2、3的教學(xué)任務(wù)。由于個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1是已有知識(shí)，例題主要解決十位相加滿十要向百位進(jìn)位1，例1是三位數(shù)加三

2、位數(shù)的不進(jìn)位加法，例2是三位數(shù)加兩位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生已有知識(shí)為起點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生自主探究的過(guò)程；雖然進(jìn)位加法不是新知識(shí)，但三位數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算過(guò)程比過(guò)去復(fù)雜，學(xué)生容易發(fā)生錯(cuò)誤，要加強(qiáng)有針對(duì)性的練習(xí)。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：  1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過(guò)程，能用豎 式正確計(jì)算進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。 2、使學(xué)生比較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，提高學(xué)生 的計(jì)算水平。 3、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切 聯(lián)系。 4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣。

3、 教學(xué)重點(diǎn)： 能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的 加法題。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解筆算加法的算理。 三、教法和學(xué)法 說(shuō)教法 1、啟發(fā)式談話法：列豎式計(jì)算更加直觀的發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的內(nèi)容，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)更加的注意。 2、練習(xí)法：練習(xí)法是學(xué)生鞏固知識(shí)的有效方式。 說(shuō)學(xué)法 現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)有了明顯的變化，不再單純的依賴 于教師，對(duì)老師所教的內(nèi)容進(jìn)行，模仿和記憶，這種學(xué)習(xí)方式有利于學(xué)生知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)與能力的全面發(fā)展，再加上現(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)，因此在教學(xué)中應(yīng)讓他們自己自主探索。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）、復(fù)習(xí)鋪墊。 1、口算下面各題。 71+45

4、 24+43 35+47 52+20 32+59 53+28 2、列豎式計(jì)算，看誰(shuí)算得最準(zhǔn)確。 430+260 570+380 提問(wèn)：筆算時(shí)要注意什么？ 3、引入新課。 談話：通過(guò)練習(xí)，我們知道不管口算還是筆算，在計(jì)算時(shí)只有相 同數(shù)位上的數(shù)才可以相加，滿十要進(jìn)一，這節(jié)課我們將要根據(jù)這個(gè)規(guī) 律開(kāi)始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加法。 （板書(shū)課題） （二）、探究新知。 1、課件出示濕地的圖片。 同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)濕地嗎？介紹濕地情況。 師：濕地指天然或人工形成的沼澤地等帶有靜止或流動(dòng)

5、水體的成片 淺水區(qū)。濕地孕育了豐富多樣的野生動(dòng)物。 學(xué)生欣賞四種野生動(dòng)物圖片，丹頂鶴、蜥蜴、麋鹿、狐貍。（其中 丹頂鶴是鳥(niǎo)類，蜥蜴是爬行動(dòng)物，麋鹿和狐貍是哺乳動(dòng)物。） 師：哺（bǔ）乳類的主要特征是胎生、哺乳，體溫恒定，一般身體 表面長(zhǎng)有體毛，如狐貍麋鹿等都屬于哺乳類。 出示“中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類”的統(tǒng)計(jì)表。 師：說(shuō)一說(shuō)你從中獲得了哪些信息？ 生：鳥(niǎo)類有271種，爬行類有122種，哺乳類有31種。 2、交流問(wèn)題。 通過(guò)統(tǒng)計(jì)表，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生交流，教師出示相應(yīng)問(wèn)題。 ①濕地的鳥(niǎo)類動(dòng)物和爬行類動(dòng)物一共有多少種？ ②濕地的鳥(niǎo)

6、類動(dòng)物和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？ ③濕地的哺乳類動(dòng)物比爬行類動(dòng)物少多少種？ ④濕地的鳥(niǎo)類動(dòng)物比哺乳類動(dòng)物多多少種？ …… 師：今天，我們先來(lái)研究第一個(gè)和第二個(gè)問(wèn)題。 3、三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。（教學(xué)例1） （1）提問(wèn)：我們濕地的鳥(niǎo)類動(dòng)物有多少種？爬行類動(dòng)物有多少種？要 求他們一共有多少種應(yīng)該怎么列算式？ （2）師：這道題同學(xué)們會(huì)用什么方法計(jì)算？ 板書(shū)算式：271+122 （3）探索算法。 學(xué)生用自己喜歡的方式探究計(jì)算方法，可能有口算和豎式筆算兩 種，口算有點(diǎn)難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。讓學(xué)生想一想：豎式應(yīng)該 怎么寫(xiě)？ 學(xué)生嘗試寫(xiě)豎式，教師巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)：

7、2 7 1 + 1 2 2 □ □ □ 學(xué)生介紹計(jì)算過(guò)程。 教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧計(jì)算過(guò)程，并重點(diǎn)提問(wèn)： 你是從哪位開(kāi)始加起？個(gè)位上寫(xiě)幾？十位上寫(xiě)幾？百位上寫(xiě)幾？ 不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算時(shí)需要注意哪些地方？ 4、三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。（教學(xué)例2） （1）提問(wèn)：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物一共多少種怎 么列算式？ （2）板書(shū)算式：271+31 （3）提問(wèn)：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計(jì)算呢？ 學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)： 2 7 1 + 3 1 □ □ □ 師：個(gè)位上寫(xiě)幾？（1+1=2，寫(xiě)2）

8、 師：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎樣寫(xiě)？ 生：十位上相加是10，在十位上寫(xiě)0，同時(shí)滿十向百位進(jìn)1。 師：百位上是多少？（2+1=3）為什么要加上1？ （在這個(gè)設(shè)計(jì)中，因?yàn)橹皩W(xué)生基本掌握了加法的計(jì)算法 則，在此基礎(chǔ)上我采用嘗試、討論等方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。充 分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。） （4）想一想：271+903，怎樣計(jì)算？ 師：與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請(qǐng)同學(xué) 們根據(jù)我們掌握的加法法則嘗試筆算。 學(xué)生獨(dú)立思考后，教師板書(shū)： 2 7 1 + 9 0 3 □ □ 7 4 提問(wèn)：個(gè)位和十位上的數(shù)比較好寫(xiě)，大

9、家都做得很對(duì)！可是百位 上的數(shù)怎么寫(xiě)呢？2+9=11，相加滿十怎么辦？ 生：向百位的上一位（千位）進(jìn)一，百位上寫(xiě)1，千位上寫(xiě)1. （在學(xué)生理解了三位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法后，需要進(jìn)一步 掌握三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法，所以讓學(xué)生計(jì)算271+903， 從而鞏固所學(xué)知識(shí)。） 5、小組討論：計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么？ （1）數(shù)位對(duì)齊。 （2）從個(gè)位加起。 （3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。 （三）、鞏固練習(xí)。 1、完成教材第37頁(yè)“做一做”。 讓學(xué)生獨(dú)立做題，指名板演。然后校對(duì)訂正，注意在豎式計(jì)算時(shí)容 易出錯(cuò)的地方。 2、完成“練習(xí)八”第1題。 在豎式中相應(yīng)的位置

10、寫(xiě)下結(jié)果，然后集體訂正。 （四）、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛(ài) 動(dòng)腦筋的好學(xué)生。下面同桌說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算加法時(shí) 我們需要注意什么？ （五）、作業(yè)設(shè)計(jì) 完成“練習(xí)八”第3題。 先計(jì)算出每?jī)善瑯?shù)葉上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連，學(xué)生 獨(dú)立做題，連一連。 五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)： 一是有利于指導(dǎo)學(xué)生觀察和抽象概括；二是板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路 和諧統(tǒng)一，能簡(jiǎn)明突出地呈現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)，看上去一目了然。 萬(wàn)以內(nèi)的加法 1、濕地的鳥(niǎo)類動(dòng)物和爬行類 2、濕地的鳥(niǎo)類動(dòng)物和哺乳類動(dòng)動(dòng)物一共有多少種？ 物一

11、共有多少種？ 271+122＝393（種） 271+31＝302（種） 2 7 1 2 7 1 + 1 2 2 + 3 1 3 9 3 3 0 2 271+903＝1174 筆算加法時(shí)要注意： 2 7 1 （1）數(shù)位對(duì)齊。 + 9 0 3 （2）從個(gè)位加起。 1 1 7 4 （3）哪一位上的數(shù)相加滿十 就向前一位進(jìn)一。