山東省郯城縣中考物理 專題復(fù)習(xí)檢測題十一

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1、專題檢測題十一（科學(xué)探究試題）（時間：45分鐘 ，滿分：100分） 題號一（36分)二(36)三(28)總分(100分)得分一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共36分）題號12345678910答案1. 不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物升高的溫度，就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的A猜想假設(shè) B提出問題 C進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D分析論證2. 小文在探究“電阻的大小與什么因素有關(guān)”的活動中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材中電阻絲只有一根，其它器材足夠，如果要他完成下面的實(shí)驗(yàn)探究活動，其中不可能完成的是

2、A探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系 B探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系C探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系 D探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系3. 在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理是研究物理問題的方法之一，探究下列物理規(guī)律過程中運(yùn)用了這一方法的是A大氣壓值的測定 B牛頓第一定律 C伏安法測電阻 D平面鏡成像特點(diǎn)4. 如圖所示是“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，一可沿ON折疊的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上，使光線AO緊貼硬紙板射向鏡面O點(diǎn)，為了研究反射角與入射角之間關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時應(yīng)進(jìn)行的操作是A沿ON前后轉(zhuǎn)動板EB沿ON前后轉(zhuǎn)動板FC改變光線AO與ON的夾角D改變光線OB與ON的夾角5. 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊

3、，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實(shí)驗(yàn)用來探究A.聲音能否在固體中傳播B.響度與物體振幅的關(guān)系C.音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)6. 平面鏡對光線既不會聚也不發(fā)散，那么凹面鏡對光線會有什么作用呢？小楓開動腦筋，找到了所有可能的情況：會聚、發(fā)散、既不會聚也不發(fā)散。然后，他利用激光筆手電筒對著凹面鏡照射，觀察到如圖所示的現(xiàn)象。則小楓的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了怎樣的過程？A提出問題、設(shè)計實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論B提出問題、假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、交流與評估C提出問題、假設(shè)、實(shí)際實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D實(shí)際實(shí)

4、驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、分析和論證7. 在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，四個實(shí)驗(yàn)小組測得水的沸點(diǎn)如下表所示：組別1234水的沸點(diǎn)/98.298.998.598.6 對于上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列說法正確的是A四個小組實(shí)驗(yàn)都失敗了，因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100B只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100C只有第1小組數(shù)據(jù)不可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100最大D只要實(shí)驗(yàn)操作正確，數(shù)據(jù)真實(shí)，上述數(shù)據(jù)均有效APSabV LR8. 某同學(xué)利用如圖所示電路，測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率，下列說法錯誤的是A閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)滑到b端B閉合開關(guān)后，小燈泡不發(fā)光，一定是小燈泡燈絲斷了C當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時

5、，測出通過小燈泡的電流，可算出小 燈泡的額定功率D實(shí)驗(yàn)還可得知，小燈泡的實(shí)際功率越大，小燈泡越亮9. 鋸子的鋸齒都“東倒西歪”，不在同一平面內(nèi)小明猜想這是為了減小鋸木頭時的阻力，并設(shè)計實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想以下設(shè)計方案最佳的是A用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭，比較用力情況B用同一把鋸子，分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況C用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況D用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)卉浤绢^，比較用力情況10. 小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn)。下列對整個探究活動的分析不正確的是A探究的問題：壓力的作用

6、效果與什么因素有關(guān)B探究的方法：控制變量法C探究過程分析：通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果D探究的結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)11. 小明在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時，用壓強(qiáng)計做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，獲得的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)表中信息判斷小明研究的問題A液體向各個方向壓強(qiáng)的大小關(guān)系 B液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系C. 液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系 D液體壓強(qiáng)與氣壓的關(guān)系 12.在科學(xué)探究中，常把直接測量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測量的量來研究，這種方法稱之為轉(zhuǎn)換法例如，在探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性時，沙子和水吸收熱量的多少不便直接測量，可以通過測量加熱時間的長短來比較吸熱的多少下述實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法的是A在

7、探究影響動能大小的因素時，動能大小的比較方法B在探究阻力對物體運(yùn)動的影響時，推理出物體不受阻力時的運(yùn)動狀態(tài)C在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時，換用不同燈泡及改變電源電壓，多次實(shí)驗(yàn)D在探究壓力對滑動摩擦力的影響時，保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力 二填空題（每題2分，共36分）13某同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了物距u和像距v之間關(guān)系的圖像，如圖所示。（1）該凸透鏡的焦距是_cm；（2）把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過程中，像距逐 漸變_；（選填“大”或“小”）（3）當(dāng)把物體放到距凸透鏡8cm處時，光屏上_得到一個清晰的像。（選填“能”或“不能”）14在探究水的沸騰、海波

8、和石蠟的熔化規(guī)律時，小琴記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請回答下列問題。 （1）在上述三個探究實(shí)驗(yàn)中，都需要的測量儀器是秒表和 ； （2）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷：海波的溫度達(dá)到53時，其狀態(tài)是_；（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”） （3）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：該實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是_。 加熱時間/min0123456789101112石蠟的溫度/40414244464748495152545659海波的溫度/40424446484848484848505356水的溫度/9293949596979899999999999915.如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置讓同一小車從斜面上不同的高度由靜

9、止開始運(yùn)動，碰到同一位置的相同木塊上目的是探究小車動能的大小與 的關(guān)系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊 越多，從而判斷小車的動能越 （大小）；若水平面絕對光滑，本實(shí)驗(yàn)將 （能不能）達(dá)到探究目的，16.為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)步驟：A.在兩個相同的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；B.用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；C.在燒杯中，分別放入電功率相同的電熱器，加熱時間相同；D.用溫度計分別測出水和煤油的末溫。你認(rèn)為：（1）步驟A存在的錯誤是： ，應(yīng)改為 ； （2）步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油 ；abNS（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的 。17.如

10、圖所示，將一根導(dǎo)體棒ab的兩端用細(xì)導(dǎo)線與靈敏電流計組成一個閉合回路。讓導(dǎo)體ab棒水平向左運(yùn)動時，電流計的指針向右偏轉(zhuǎn)；導(dǎo)體棒ab水平向右運(yùn)動時電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)，說明感應(yīng)電流的方向 與有關(guān)。讓導(dǎo)體棒ab沿豎直方向上下運(yùn)動時，電路中 感應(yīng)電流產(chǎn)生。三實(shí)驗(yàn)探究題(18題10分，19題18分，共28分)18周末，小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果，看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對這個現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了如下兩個猜想： 猜想一：蘋果的下落快慢是否與蘋果的質(zhì)量有關(guān)? 猜想二：蘋果下落的高度與下落的時間存在著怎樣的關(guān)系? 于是他找來一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (1)小敏在探究“猜想一”時，應(yīng)

11、控制蘋果的 不變，讓蘋果 的 改變，比較蘋果下落時間的長短。 (2)小敏在探究“猜想二”時，測量出同一個蘋果在不同高度h1。、h2、h3，下落時所對應(yīng)時間為t1，t2，t3，并繪出h-t圖象如圖所示。他結(jié)合數(shù)學(xué)上學(xué)過的“二次函數(shù)”知識猜想：“物體下落的高度可能與下落時間的平方成正比”。若要驗(yàn)證這一猜想，應(yīng)如何處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?方法： OR/I/A甲U/VOI/A乙19. 某實(shí)驗(yàn)小組用如圖中的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行：一是保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；二是保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系。（1）在圖中，用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接。（2）連接電路時，開關(guān)

12、S應(yīng)處于 狀態(tài)，滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于最 端（填“左”或“右”）。（3）圖中甲、乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是 （填“甲”或“乙”）圖。該實(shí)驗(yàn)探究運(yùn)用了 法。（4）綜合圖中甲、乙圖象可得到的結(jié)論是 。專題檢測題（十一）答案1A 2C 3B 4C 5C 6C 7D 8B 9B 10C 11B 12A 13（1）10 （2）大 （3）不能14（1）溫度計（2）液態(tài)（3）9915速度 做功 大 不能16（1）裝入等體積的水和煤油 裝入等質(zhì)量的水和煤油（2）吸收相同的熱量 （3）溫度升高的度數(shù)或溫度變化17. 切割磁感線運(yùn)動方向 無18. 下落高度 質(zhì)量19. （1）實(shí)物圖連接（接C或D都正確）（2）斷開 右 （3）乙 控制變量（4）導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比（只要說法符合題意同樣得分）6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375